XX小学教学质量监控实施细则(DOC 12页).doc
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- XX小学教学质量监控实施细则DOC 12页 XX 小学 教学质量 监控 实施细则 DOC 12
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1、九都中心小学教学质量监控实施细则各小学:为进一步贯彻落实南安市小学教学质量监控工作意见(南教初2017 5 号),加强小学教学质量监督管理,构建小学教学质量监控体系,促进小学教学质量全面提升,结合我单位以前制定的教学常规和质量监控办法,特制定九都中心小学教学质量监控实施细则,请贯彻执行。一、明确质量监控要求 课程计划 1、开齐上足各门课程。实施国家和省颁义务教育课程方案,开齐上足各门课程。无经教导处批准,任何教师不得随意调换课程。学校教导处在期初安排教师功课表时,一要尽量安排同一位老师上同一门课程,同年段双班语、数学科尽量安排同一人教学,非语、数学科尽量不安排本班的语、数老师担任,力求体现课程
2、的专任化。2、科学利用课程资源。要合理安排学校各功能配套室的管理人员,制定管理与使用制度,做好管理与使用记录。要充分利用学校配套室尤其是运用“三通两平台”辅助教学,实现学校设施设备使用效益最大化。要认真制定科学课实验计划,开齐开足演示与分组实验课。要认真做好“两操”跟班督操,没上体育课当天合理安排体育课外活动,确保学生每天锻炼一小时。 教学准备 1、制定学期教学计划。新学期开学第一周,中心小学教导处必须组建各年级学科教研组、备课组,并认真开展对相关学科课程标准、教学大纲和全册教材的学习,教师在次基础上结合班级学生特点制定学期教学计划。2、认真设计教学方案。设计的教案一般包括课题、教学目标、教学
3、重难点、教学准备、教学过程、作业设计、教学反思等。备课学科。所教学科都必须认真备课,但撰写教案可有所侧重,一般语数学科备详案,其它学科可备简案(但专职老师至少应有两个年级的课备详案),简案不得少于250个字。备课方式。可采用手写教案,亦可选择电子备课,但均得体现书上备课,电子教案采用网上集体备课形式,教师下载后应进行二度设计,创造性使用教学方案,严禁使用陈旧教案,杜绝照搬网上教案。备课进度。提倡超前一周备课,至少提前一天备课,不能临教临备,更不能教后补备。资源使用。教学中应尽量使用“三通两平台教学资源”,并在教案中体现使用痕迹。教后反思。每学期教师的教学反思不得低于教材编目数的25%,新教师(
4、毕业五年内)不得低于教材编目数的50%,不能集中撰写,应跟随教学进度。新毕业老师建议独立成本。作业设计。语数科任老师要针对不同层次学生差异及要求设计每课的弹性作业,每单元结束后要围绕单元训练重点和命题趋势,结合中国学生发展核心素养,精心审计单元知识测查题。该项目可独立成本。 作业批改1、批改要求按学校规定的作业批改范围做到全批全改,不许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,学生互批代替批改。建议使用等级制评价,一、二年级可配合使用小红旗、小红花、大拇指等鼓励性标志;中、高年级可配合使用五角星或加号等激励性评价标志。批改作业要及时、认真、规范。作文批改不跨周,其他学科作业不跨下一课时。批改作业
5、一律用红笔,符号要鲜明,字迹要工整,标注要准确、清晰,批语要通俗、明白,要有激励性、启发性,不得出现错批、漏批的现象。作业必须逐题批改,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小,不破坏学生的字迹。作业中的错处,可适当划出来。圈划要规范,一目了然,便于学生发现和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改。凡错题,均要求学生及时订正,教师对订正的作业同样要进行批改。 应要求学生使用统一规格的作业本,按规定的格式完成。字迹要工整,少写错别字,按时按量完成老师布置的作业。应要求学生把封面写完整,并保持作业本的整洁。教育学生爱护本子,不乱涂乱画,
6、不卷角。2、批改范围学科作业要求备注语文一二年级:听写本、写字训练、新课堂同步训练三六年级:听写本、作文簿、新课堂同步训练加下划线为抽检,余者为必检数学一二年级:作业A/B本、优化设计三六年级:作业A/B本、优化设计英语设口语、听力和书面作业三种,书面作业每周一次。美术美术作业(专任教师10次,非专任5次)音乐会唱教材中的歌曲(专任教师教10首,非专任5首),并掌握规定的乐理知识。科学完成规定的实验,并做好实验记录。书法练习本(每周一次)课堂教学1、实施有效教学。在教学活动中,教师要努力营造宽松和谐、积极向上的教学环境,激发学生的学习信心和兴趣;要改革教师的教学方式,研究学生的学习方法,观察学
7、生的学习动态,分析学生的知识生成状况,让学生在自主、合作、探究学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法,培养学生良好的学习习惯和实践能力;要善于总结教学经验,及时调整教学方法,注重因材施教,实施分层教学,促进每个学生都能得到最佳发展;要创造性实施教学方案,盘活教学资源,提高课堂教学效率。2、规范教学行为。教师必须携带教案进课堂,必须准时达到教学岗位,不随便离岗,不随意拖课,课堂上严禁使用手机等通讯工具,不做与教学无关的事。教师应坚持使用普通话组织教学,并做到仪表端庄、举止文明、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整,正确熟练地使用教学仪器和设备,科学合理地运用现代教育技术手段,
8、善于运用教学评价的激励功能,激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。 学习辅导。教师对学有余力或具有某种特长的学生要加强指导和培养,为他们超前学习或发挥特长创造条件;对学习信心不足或学习有困难的学生,要多鼓励、关爱,适当降低学习难度,精心设计层次作业,要注意观察分析学生学习困难的原因,针对其实际进行辅导。要注意家校沟通联系,每个班级都要建立家长微信群或QQ群,每学期班科任老师进行一次全面家访,两次个别家访,每学期学校至少召开一次家长会,举行一次家教专题讲座。 教研工作。中心小学要成立学科教研组和年段备课组,学科教研组每学期至少开展4门学科专题研讨活动,
9、年段备课组每学期至少开展2次集体备课研讨活动。中心小学和美星小学结对,第一小学和彭林小学结对,中心幼儿园和新东幼儿园结对,结对校每学期至少开展3次集中研讨活动。每位教师每学期至少上一节研讨课,学校每学期至少要有一个校级或市级的研讨课题,每星期开展一次业务学习研讨活动。教师每学期听课在15节以上,学校行政人员听课在20节以上。教师要善于运用三通两平台、微信平台、中心网页,及时把有价值的试卷、论文、案例、反思、随笔等参与网上交流,实现资源共享。二、健全质量监控机制1、成立质监领导小组成立中心小学质量监控领导小组,抓好辖区内各小学的质量监控工作,各小学也应成立相应质量监控工作小组,确保各项自检和迎检
10、工作的有效落实。组 长:黄志明副组长:李仕良成 员:陈永欣 吴民生 林桉兴 吴彩虹下设监督组:对质量监控过程和监控结果运用进行监督。组长:黄乌治(市党代)成员:林燕水(督导员) 黄聪明(督导员)2、建立质量监控制度质量监控内容学校层面:教师研修制度、常规检查制度、考试评价制度等方面的落实情况;教师层面:课前准备、课堂教学、作业设计、作业评改、教案编写、质量分析等方面的完成情况;学生层面:阶段知识检测、期末学业检测落实情况。质量监控形式集中监控:中心小学每学年组织对辖区内小学、幼儿园教学常规全面检查4次以上,每学年对辖区内所有小学、所有年级、所有学生质量全面监测1次。随机监控:中心小学每学期组织
11、对部分小学、部分学科、部分班级教学质量进行随机检测2次以上,重点检测学生在课外阅读、国学教学、科学实验、艺术教育等方面的知识掌握情况;每学期随机组织对各小学教学常规进行随机检查2次以上,重点检查学校管理、课堂教学、教学研究、作业评改等方面的贯彻落实情况。3、建立中心挂钩制度。挂钩学校和年段制度。挂钩人员挂钩学校挂钩年级黄志明中心校本部六年级沈金展中心校本部五年级李仕良第一小学四年级陈永欣彭林小学三年级吴民生美星小学二年级林桉兴新东幼儿园一年级吴彩虹中心幼儿园学前班 挂钩学校人员主要职责:每学期至少三次深入挂钩学校了解学校的常规管理、安全工作、教师出勤、课程执行、校务公开、教研工作和学生管理等情
12、况,并提出存在问题和整改建议;参与挂钩学校举行的重大教育和庆祝活动,了解挂钩学校办学遇到的实际困难,并及时反馈提出建议帮助解决;检查督促挂钩学校贯彻执行各级管理规章制度,协助指导各校完成上级布置的各项工作任务,参与挂钩学校期初和期末的教师工作会。挂钩年段人员主要职责: 每学期至少两次深入基层学校对挂钩年段任课教师的计划制定、课程落实、教案编写、作业批改、差生辅导、知识测查等情况进行检查指导,形成反馈意见,督促进行整改;每学年知识测查阅卷后,组织年段任课教师进行质量分析,提出整改建议,指导写出高水平的质量分析。指导各年段备课组、教研组开展工作,负责检查各年段任课教师网上集体备课情况,形成反馈材料
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