2022年中小学校的防火应急预案(DOC 14页).doc

1、2022年中小学校的防火应急预案一、本预案适用于学校教学区和生活区的防火应急措施及安全管理。二、预案作业程序1、成立消防工作领导小组。下辖警戒组、灭火组、救护组、疏散组，消防人员预先要规划并进行训练。（1）消防工作领导小组。组长由校长担任，负责指挥安全消防的全部事宜，副组长由主管副校长担任，负责协助组长召集所属消防救灾人员从事防火救灾演习和救灾工作。（2）疏散组。由学生处负责，校园辅警、保安人员、生指老师及班主任共同_参与。具体工作。第一时间发现火情者应及时通知学校领导，并根据火情联络消防部门。迅速打开各通道及疏散口紧急通知火灾发生地点，全体人员迅速有序的疏散。抢救学生和贵重物品，及时转移危险

2、物资。维持现场秩序，疏散闲杂人员，保护现场如已联系消防部门，由校园辅警负责引导消防车和消防人员。（3）灭火组。由学校义务消防队负责。具体工作：掌握灭火器和消防栓的预设位置和使用。例行演习，充分掌握消防知识。当遇到火警时，义务消防队员应迅速赶到现场，听从指挥，在确保安全的前提下积极参加灭火行动。抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。（4）救护组：由学校医务人员负责具体工作：参加特定紧急护理训练对相关人员进行紧急护理培训负责伤病患者抢救并视病情及时送医院急救。及时将伤病情况向领导汇报。2、火警通报顺序（1）白天发生火警时，第一发现人应立即按警铃并通知学校，消防工作领导小组迅速启动防火应急预案，及时

3、疏散人员，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（2）夜间或节假日发生火警时，第一发现人应立即通知生指老师或辅警，生指老师和辅警立即疏散人员，通知学校领导，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（3）迅速将事故有关情况报告市教育局。3、全员参与，忙而不乱。（1）当某部位发生火灾时，全体教职员工应保持镇定，第一发现人立即按警铃、报警器，并立即有序的进行疏散，尤其是学生。（2）迅速切断电源开关（3）现场若有危险品，易燃_物品，应迅速果断地撤离至安全地带。（4）消防人员到达现场后，除参与抢救工作的人员外，其余人员应迅速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行。（5）如有伤者要及时送往医院救治，如发

4、生学生伤亡，要及时通报家长，并做好安抚工作。（6）配合上级部门做好事故调查工作，及时恢复生活和教学秩序。第二篇。中小学校防火应急预案按照“安全第一，预防为主”的原则，为加强学校安全工作，提高学校应急速度，使安全消防工作能充分发挥_职能，一旦发生火灾时将损失降低到最低程度，并避免人员伤亡，特制定本预案。一、本预案适用于学校教学区和生活区的防火应急措施及安全管理。二、预案作业程序1、成立消防工作领导小组。下辖警戒组、灭火组、救护组、疏散组，消防人员预先要规划并进行训练。（1）消防工作领导小组。组长由校长担任，负责指挥安全消防的全部事宜，副组长由主管副校长担任，负责协助组长召集所属消防救灾人员从事防

5、火救灾演习和救灾工作。（2）疏散组。由学生处负责，校园辅警、保安人员、生指老师及班主任共同_参与。具体工作。第一时间发现火情者应及时通知学校领导，并根据火情联络消防部门。迅速打开各通道及疏散口紧急通知火灾发生地点，全体人员迅速有序的疏散。抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。维持现场秩序，疏散闲杂人员，保护现场如已联系消防部门，由校园辅警负责引导消防车和消防人员。（3）灭火组。由学校义务消防队负责。具体工作：掌握灭火器和消防栓的预设位置和使用。例行演习，充分掌握消防知识。当遇到火警时，义务消防队员应迅速赶到现场，听从指挥，在确保安全的前提下积极参加灭火行动。抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资

6、。（4）救护组：由学校医务人员负责具体工作：参加特定紧急护理训练对相关人员进行紧急护理培训负责伤病患者抢救并视病情及时送医院急救。及时将伤病情况向领导汇报。2、火警通报顺序（1）白天发生火警时，第一发现人应立即按警铃并通知学校，消防工作领导小组迅速启动防火应急预案，及时疏散人员，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（2）夜间或节假日发生火警时，第一发现人应立即通知生指老师或辅警，生指老师和辅警立即疏散人员，通知学校领导，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（3）迅速将事故有关情况报告市教育局。3、全员参与，忙而不乱。（1）当某部位发生火灾时，全体教职员工应保持镇定，第一发现人立即按警铃

7、、报警器，并立即有序的进行疏散，尤其是学生。（2）迅速切断电源开关（3）现场若有危险品，易燃_物品，应迅速果断地撤离至安全地带。（4）消防人员到达现场后，除参与抢救工作的人员外，其余人员应迅速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行。（5）如有伤者要及时送往医院救治，如发生学生伤亡，要及时通报家长，并做好安抚工作。（6）配合上级部门做好事故调查工作，及时恢复生活和教学秩序。第三篇。中小学校防火应急预案按照“安全第一，预防为主”的原则，为加强学校安全工作，提高学校应急速度，使安全消防工作能充分发挥_职能，一旦发生火灾时将损失降低到最低程度，并避免人员伤亡，特制定本预案。一、本预案适用于学校教学区和

8、生活区的防火应急措施及安全管理。二、预案作业程序1、成立消防工作领导小组。下辖警戒组、灭火组、救护组、疏散组，消防人员预先要规划并进行训练。（1）消防工作领导小组。组长由校长担任，负责指挥安全消防的全部事宜，副组长由主管副校长担任，负责协助组长召集所属消防救灾人员从事防火救灾演习和救灾工作。（2）疏散组。由学生处负责，校园辅警、保安人员、生指老师及班主任共同_参与。具体工作。第一时间发现火情者应及时通知学校领导，并根据火情联络消防部门。迅速打开各通道及疏散口紧急通知火灾发生地点，全体人员迅速有序的疏散。抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。维持现场秩序，疏散闲杂人员，保护现场如已联系消防部门，

9、由校园辅警负责引导消防车和消防人员。（3）灭火组。由学校义务消防队负责。具体工作：掌握灭火器和消防栓的预设位置和使用。例行演习，充分掌握消防知识。当遇到火警时，义务消防队员应迅速赶到现场，听从指挥，在确保安全的前提下积极参加灭火行动。抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。（4）救护组：由学校医务人员负责具体工作：参加特定紧急护理训练对相关人员进行紧急护理培训负责伤病患者抢救并视病情及时送医院急救。及时将伤病情况向领导汇报。2、火警通报顺序（1）白天发生火警时，第一发现人应立即按警铃并通知学校，消防工作领导小组迅速启动防火应急预案，及时疏散人员，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（2）夜间

10、或节假日发生火警时，第一发现人应立即通知生指老师或辅警，生指老师和辅警立即疏散人员，通知学校领导，视火情联络消防部门，维护好现场救援秩序。（3）迅速将事故有关情况报告市教育局。3、全员参与，忙而不乱。（1）当某部位发生火灾时，全体教职员工应保持镇定，第一发现人立即按警铃、报警器，并立即有序的进行疏散，尤其是学生。（2）迅速切断电源开关（3）现场若有危险品，易燃_物品，应迅速果断地撤离至安全地带。（4）消防人员到达现场后，除参与抢救工作的人员外，其余人员应迅速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行。（5）如有伤者要及时送往医院救治，如发生学生伤亡，要及时通报家长，并做好安抚工作。（6）配合上级部

11、门做好事故调查工作，及时恢复生活和教学秩序。火灾防范应急预案1.目的为了贯彻、执行“预防为主，防消结合”的火灾防范工作方针，严格落实公司安全防火工作，防止火灾事故的发生，以及在火灾事故发生时能得到迅速、果断地处理，防止事故扩大。现根据_消防法、电气防火（防爆）安全规程及火灾扑救、逃生基本知识，制定本应急预案。2.适用范围适用于本公司对火灾防范应急工作的处置。3.基本原则预防为主、及时扑救、重点防护、及时报警。5.火灾防范重点部位重点部位为机房、库房、档案室、财务室、化验室、食堂、办公室、中控室、自动化控制间等。并将具体情况报告火灾防范工作领导小组，以便进行事故整改和防范。各科室负责清点本部门职

12、工，对缺失人员应立即查找去处，及时报告。现场抢救组要向120救护中心详细说明事故地点、严重程度，并派人到路口接应。切断电源时应有选择，尽量局部断电，同时应注意安全，防止触电。夜间断电救火应启用临时照明措施。7.火灾事故善后处理工作7.1火灾扑灭后，部门应立即将人员伤亡和物品、设备、设施损失情况向火灾防范工作领导小组汇报。7.2火灾防范领导小组_公司相关部门对受损设备、设施尽快修复，并投入生产使用。7.3做好医疗救护善后处理，包括医疗经费的提供、受伤人员的住院安排与护理以及以意外伤害保险的理赔工作等；7.4火灾防范领导小组调查火灾发生原因并按“四不放过”的原则进行事故处理，并配合公安、消防等部门

13、做好事故调查工作。7.5总结本次火灾事件的教训，制定防范措施，杜绝类似事件的再次发生。8.附则8.1应急预案的_成员、各专业组主要成员_及应急预案响应抢险机械材料设备配置清单由安全保卫部登记、备案，遇人员变动或应急设备配置增减时及时进行更改。加油站防火应急预案总则1.1为及时有效而迅速地处理我站火灾事故，避免或降低加油站火灾事故可能造成的重大经济损失和政治影响。避免和减轻加油站火灾对我站可能造成的重大设备损坏及人身事故。根据中石油_销售有限公司安全生产危机事件管理办法_通知，制定加油站防火应急预案。.2本预案按照“安全第一，预防为主”的方针，以“保人身，保电网，保设备”为原则，结合防止加油站重

14、大事故的二十五项重点要求内容和有关实施细则进行制定。.3加油站火灾事故处理需要动员全员力量，充分依靠_部门和周边的社会力量。站长是本危机事件管理工作的第一责任人，全面负责本企业危机事件管理工作。2概况2.1加油站概况：加油站的油罐区是储存汽油、柴油的重要场地，是可能发生恶性火灾事故的根源。加油区是日常经营的公共营业场所，主要设备加油机通过地埋油管道与油罐区相通，还要通过电缆地沟与配电室相连接，又是各类车辆与人员反复出现的地方，是极易引发火灾事故苗头的重要场所。配电室的电源通过电缆地沟与外部电源和内部所有用电设备相连，如果其接地线或防雷保护器工作不良，则会是发生雷击或产生静电火花，这些火灾隐患有

15、可能引起重大火灾事故。办公室和其他建筑，是人员时常光顾和工作的区域，有电气设备、办公设施，也可能发生人为或电气设施引起的火灾。2.2根据以往的经验和理论分析，引发油罐、加油机火灾的原因不外乎是：1人为，如烟火；2自然的，如闪电雷击；3电气方面，如接地不良产生的静电火花和电器设备产生的火花等。为此，加油站的所有机电设备加油系统、办公设施均确定为火灾应急目标。2.3周边毗邻情况。本站面朝马路，左邻腾飞大厦，右为霍德烤鸭，后为工地。2.4消防设施：加油站现有8kg手提式干粉灭火器_个，35k推车式干粉灭火器_个，2.5人员情况。加油站共_人，其中站长一名，加油员_名，核算员一名，另本站安全员为加油员

16、兼职。2.6加油站火灾事故是指储油罐、燃油因外泄引燃着火。一旦发生此类事故，其火势扩散蔓延极为迅速，可以直接造成设备严重损毁及相邻近设备、设施损坏，甚至造成人员伤亡的事故。3应急预案内容总指挥：张帆副总指挥：刘红霞（1）在我站发生加油站火灾情况后，根据事故报告立即按本预案规定的程序，_全员力量赶赴现场，快速联络公安消防部门_力量协救。使损失降到最低，迅速扑灭火灾恢复正常生产。（2）负责向上级报告我厂事故情况和事故处理进展情况。（3）各应急小组在加油站火灾事故发生后，应立即按职责分工，赶赴现场_事故处理。首先要保证人身安全，及时准确切断油路，进行火焰隔断，避免重大火灾事故。（4）事故处理期间，要

17、求各岗位尽职尽责，联络渠道要明确畅通；联络用语规范，认真做好有关情况的记录工作。（5）对事故发生的现象、设备损坏情况和事故处理经过一定要记录清楚，等待备查。（6）负责事故应急预案的终止。如火灾隐患全部清除；加油站输油系统恢复正常运行方式，储油罐油压力、温度正常。（7）_和提供事故恢复所需的备品备件。_事故恢复所需的人力和车辆。_实施事故恢复所必须采取的临时性措施。（8）完成加油站火灾事故（发生原因、处理经过、人身安全情况、设备损坏和经济损失情况）调查报告的编写和上报工作。.2危急事件的预防在加油站火灾情况下可调用灭火车辆赶赴救援现场的时间。在火灾情况下做到分工明确、有序。2022年中小学校端午

18、节活动方案一、课题的产生一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的。我们_要过端午节。当地有哪些风俗习惯。这些风俗习惯是怎样形成的。针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研

19、究者的境界。二、课题研究的目标围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“_要过端午节。”“端午节有哪些风俗习惯。”“你想怎样过端午节。”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。研究目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、课题研究的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端

20、午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们_要过端午。端午节_要吃粽子。人们_要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节。”2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”。四、课题实施的步骤1、提出问题（1）你知道端午节是怎么来的吗。关于端午节有哪些传说。（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢。你知道哪些有关端午节的诗歌呢。（3）你打算怎样度过今年的端午节呢。这些问题的设计都

21、是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。2、探索与展开（1）_将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长_了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发。（2）网上阅读为了拓宽学生的知识面，教师可以_学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。（3）协作交流为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节。并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。4、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。