2021—2022学年XX小学五项管理工作实施细则(DOC 28页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2021—2022学年XX小学五项管理工作实施细则(DOC 28页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20212022学年小学五项管理工作实施细则DOC 28页 2021 2022 学年 XX 小学 管理工作 实施细则 DOC 28
- 资源描述:
-
1、20212022学年小学五项管理工作实施细则依据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点和省市县相关文件精神,为深化和,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负,结合学校实际,制定作业管理方案。一、作业管理篇(一)认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。(二)认真批阅。教师要做到全批全改,不得要求学生自批自改,不得给家长布置作业或要求家长批改作业
2、。不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业的“赏识”功能,探索增值性评价。帮助学生养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展两次的常规检查。(三)严格作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置的质与量,合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。(四)严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置
3、作业,不得要求家长检查和批改作业。(五)加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。(六)逐步建立基础性作业资源库,创新适应不同学生学习需要的作业形式。(七)严控书面作业量。协调每科教师,把学生每天书面作业时间控制在90分钟以内。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。(八)作业公示1、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况,督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示
4、。2、每天放学前,各班主任及教导主任对各班学生的书面家庭作业进行审核,审核通过后的作业在学校公开栏醒目位置进行公示,以接受学生家长与社会各界的监督。3、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况,督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。(九)要规范作业布置方式,严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群,不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。(十)健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确
5、定各学科作业比例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。(十一)严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、群,不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。(十二)对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。二、手机管理篇(一)做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行“五项管理”规定,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少
6、非学习目的的电子产品使用频次和时间。(二)严格禁止学生带手机进入教室,充分利用家校微信群做好宣传教育,争取家长的配合和支持。(三)教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机(电话手表),防止沉迷手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。(四)将手机管理纳入学校日常管理,制定XX市XX小学手机管理制度,明确统一保管的场所(保安室)、方式、责任人(保安),提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。(五)学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长
7、,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲日听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。(六)学生带手机进入校园的,班主任要统一管理,待放学后再归还学生。(七)严禁学生将手机带入学校,班主任老师将手机号码向家长公开,家长如有紧急特殊情况需要联系学生,可直接与班主任老师联系,由老师转告。(八)加强教育引导,通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管
8、理行为。(九)规范作业布置。加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。(十)解决家长的作业焦虑问题“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,这句话是现在很多家庭的真实写照。然而,冷静分析家长们在参与孩子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中,所产生的焦虑不满情绪,其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。面对孩子的作业“写得慢、错得多”,家长难免会情绪失控,由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题,最关键的是为孩子赋能,提高他们的作业管理能力,尽量让家长的参与成为一种陪伴孩子学习能力提升的幸福过程。一方面,家长
9、要培养学生的时间管理能力,通过约束性安排,比如规定孩子多长时间完成一份作业,有效提升他们写作业的速度。另一方面,家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来说,写作业自然是非常枯燥的过程,容易为周围事物所干扰,从而降低作业的完成质量。以居家学习为例,家长可以引导孩子训练自己的专注度,让他们养成沉下心来的学习习惯,除了家长自己不要制造干扰因素之外,也要要求孩子主动将自己的注意力锁定在作业上,不会在写作业的时候,动不动就离开去吃东西、喝水、看电子产品等,作业的错误就自然会减少很多,他们的作业管理能力自然也就得到了提升。三、课外读物篇(一)营造书香校园氛围,学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的
10、读物进行管理,消除不良影响。(二)有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制定适合本校学生阅读能力的课外读物,向学生推荐教育部推荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入学校宣传,推荐和销售课外读物。(三)学校要充分发挥图书室、图书角的作用,积极指导学生加强课外阅读,丰富学生的课外知识。(四)加强图书室(角)建设。学校图书室或班级图书角,要定期更新图书,提高使用率,丰富学生的阅读体验。(五)工作要求(1)加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长,业务校长、教导处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好
11、教育部办法和学校方案的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。(2)注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力,保证工作效果。(3)严格管理,失职问责。全体教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为,凡因工作不力致使学生出现问题者,对当事人严肃问责。(六)学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。(2)开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动
12、表现突出的师生。(七)任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制,严格落实管理办法的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求。(八)加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。四、睡眠管理篇(一)家校配合,保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间,学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义,科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到
13、10小时。(二)严禁学业过重挤占睡眠时间小学生睡眠时间保证10小时,杜绝学业过重挤占睡眠时间。学校加强作业统筹管理,班主任合理调控学生书面作业总量,教导处严格把关,一二年级无书面作业,三-六年级书面作业总量保证在一小时内完成,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,在校内基本完成书面作业,防止作业过重挤占睡眠时间。(三)科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确定作息时间,上午上课时间是8:30o对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生,学校应提前开门、妥善安置。(四)加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行,21:20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学
14、生按时就寝、不熬夜,对超过就寝时间仍未能完成的作业,允许学生隔天补交,对长期不能按时完成作业的学生,要进行针对性帮助和辅导,必要时调整作业内容和作业量,避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研,及时反馈,落实整改措施。(五)我校上午上课时间不早于,中午12:40一一13:40为午休时间,学生午睡时间保证至少40分钟,晚上21:20为小学生就寢时间,22:00为初中生就寢时间。(六)统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校,按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定,结合我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝,中午12:4013:40午休。确保学生达到规定睡眠时
15、间要求。五、体质管理篇(一)综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。(二)严格执行“两操”制度,认真做好课间操和眼保健操,并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动,充分保证学生每天能进行体育锻炼1小时。(三)加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试,数据上报国家学生体质健康网,并建立学生体质健康档案。(四)强化措施,上好
16、两操(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间,落实和完善阳光体育大课间制度,并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。(2)保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况,保质保量开齐上好体育课,学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。(3)建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标准监测工作,做到每年秋季对学生进行检测,规范监测方法,严格确保监测数据真实准确,并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。(五)加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与
17、公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。(六)综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。(七)配齐配足体育专职教师,开齐开足体育课,学校严格落实体育与健康课程要求,保证充足的体育活动课时间,每天安排一节体育课或体育活动课,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。附赠
18、篇:为深入贯彻落实国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知等相关文件精神,切实减轻学生过重作业负担,学校特制订如下作业管理制度:一、手机管理篇(一)做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。(二)有限带入,提前申请学生原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园。如果确实有需要将手机(电话手表)带入校园的,
19、须经家长同意、由家长向学校提出书面申请,学校同意后后方可带进校园。(三)教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则,言传身教,不在学生面前玩手机。(四)有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校园,禁止将手机带入课堂。(五)班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教育与指导,让学生学会合理使用手机和电话手表,提高自我管理能力。(六)加强日常管理。学生进校后应将手机交于班主任统一保管,放入班级手机收纳箱,确保学生不把手机带入课堂,放学后统一发放。不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。(七)做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家长,讲清过度使用
20、手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。(八)加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。(九)落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见,学校拟定XX校学生手机使用管理制度。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自主管理能力,避免“一禁了
展开阅读全文