试论中小学美术教育在素质教育中的重要性(DOC 8页).doc
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1、【毕业论文】试论中小学美术教育在素质教育中的重要性 【标题】试论中小学美术教育在素质教育中的重要性 【作者】杨 莹 【关键词】中小学美术教育素质教育价值体现 【指导老师】吴 兴 红 【专业】美术学 【正文】引言国家的进步,社会的发展,都离不开良好的教育。可是,我国长期以来,在高考的指挥棒下,中小学美术教育一直是极其薄弱的环节,近十年来,虽然在中小学美术大纲的指导下,初步形成了中国特色为前提的基础美术教育体系,可与素质教育的目标相差甚远。美国著名的教育家伊莱恩?皮尔科汉和鲁斯劳特劳斯?盖纳在美术?另一种学习的语言著述中认为美术能为学生提供有益的学习经验,美术教育对启迪心智,培养人的创造性能力,求
2、其异思想,审美情操,塑造美好心灵,提高智力发展方面都有很好的作用。而中小学美术教育恰好在素质教育中能逐步提高学生的观察能力、形象思维能力、想象能力和创造能力等。因此中小学美术教育在素质教育中占有很重要的地位。一、 美术教育的概述(一)、美术教育?美术教育是以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化,以美术为媒介通过美术教学培养学生的道德情操、审美能力和创造性,获取一般教育学意义之功效。它适应于人们延续美术文化,传播社会知识表达内心情感,满足审美需求的愿望,并随着人类的进步、社会的发展而日趋成熟。作为一种重要的教育门类,美术教育以其独特的方式发展和完善了人的精神和身体。教育
3、是美术的功能之一,但美术并非是有意识地教育人,虽然它对人有着某种影响,而美术教育是有意识的教育活动。美术是以其终极作品作用于人,而美术教育则以作品的学习与制作过程和终极作品一起发生作用。美术主要关心的是作品的效果,而美术教育除此之外还对个性作用的过程抱有兴趣;美术主要诉诸于人们的眼和脑,而美术教育既诉诸于学生的眼和脑,还包括手的训练。在美术教育中,美术是一个基础性因素。离开了美术不可能存在美术教育。但美术教育比美术更为深刻广泛,更具有明确的目的性。(二)、中小学美术教育的发展情况美术教育,在古希腊的教育中就被列为美育的重要学科,无论是西方国家,还是古老的中国,均历史悠久。时至社会主义的今天,我
4、国的教育方针是培养德、智、体、美、劳等全面发展的劳动者,国家把美育放在了重要的地位。然而,事实上,我国目前中小学美术教育的现状还存在着十分严重的问题,特别是作为美术教育重要环节的美术课往往没有具体的落实到位,或者把美术课作为纯技术性的技能技巧训练课,不是把审美教育贯穿于教学之中;再者,美术师资水平低,教学设备相当简陋,甚至没有专职的美术教师,尤其是农村中小学问题严重。这些都直接影响着美育的健康发展。这些问题的存在除客观的一些实际困难外,主要还在于人们对于美术教育缺乏足够的认识和了解。目前中小学美术教育存在的问题分为以下几个方面:第一、培养目标与教师要求之间存在偏差,美术教育教育目标是培养学生审
5、美与创造美的能力,而多数美术教师把美术教育等同于技艺教育,把技能技巧的培养作为主要教学目标,认为“画得好就一定是好学生”,这些教师虽然具有一定的专业技能,但没有将主要精力放到钻研教学、改变教法上来。这种认识不利于培养学生审美心理。尤其是在国外是把美术教育当作素质教育来培养,重视人的创造能力与评价能力,强调个性的形成,是把美术教育作为全面育人的重要组成部分,然而在我国虽提倡素质教育,可在实施中却不尽人意。第二、过分强调“双基教育”,忽视了学生的“个性发展”。美术课中的双基训练主要是基本知识和基本技能的培养。有些教师过于强调对自然的模仿和再现,苛求学生画得与书上或自己的一样,忽视了学生存在的个性差
6、异及不同的心理变化;不注意引导学生表现自己的个性,展现自己的内心世界,忽视了学生作品中创造性因素的存在,不利于学生的创美意识的形成。?第三、教学过程与教学结果存在着偏差。在美术教学过程中,往往出现老师恨不得将自己所掌握的专业技能传授给学生的情况,只注重了作业的某一结果的获得,而忽视了在教学过程中学生主体创造性的参与,忽略了学生对美的事物的体验。教师在评价学生作品时也往往只注意作品的形,而忽视了作品中创造力的表现,这种只注重某一教学结果的教学过程不利于发掘学生的创美潜力。21世纪,我们的教育逐渐转向重视学生素质的培养,由“应试教育”向“素质教育”转轨。素质教育保证全体公民应具备基础文化素质,并努
7、力使这种文化素质进一步提高,从而带动整个国家文明程度的提高,为各类专门人才的培养和发展提供基础。普通美术教育区别于专业美术教育是一种基础美术教育,是一种素质教育,它具有全体性。普通美术教育不是培养画家、雕塑家和工艺美术家的教育,尽管这些专业的教育必须依赖于普通教育所提供的美术知识和技能,发展学生的个性和审美品质。按我国九年制义务教育的要求,我国的所有的公民在中小学都应该接受普通美术教育。二、 美术教育与素质教育美术教育是“教育者有目的地运用美术手段,感染培养受教育者的一种社会工作和社会文化现象。它的目标是为了提高全民族的艺术文化素质,建设社会文化精神文明和物质文明。”?而“学校美术教育是教育者
8、遵照上述教育总体要求,根据受教育者身心发展规律,有目的、有组织、有计划、有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其他辅助性美术教育活动,感染和培养受教育者,提高其艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶其情操,完善其人格,促进其全面和谐发展的一项工作。素质教育,是指国家强制的、平等的、面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展的学校教育活动。“素质教育体现了基础教育的本质,它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发,以培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨,素
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