《生本教育教研管理制度》.doc

1、生本教育教研管理制度中心学校实施生本教育管理及奖罚办法总目标全面推进素质教育进程，以国家中长期教育发展纲要为指南，以实施生本教育为突破口，实现学校整体工作向又好又快的目标迈进。一个中心。以提高教育教学质量、提升师生的综合素质为中心。一个理念。以尊重人的生命成长规律为原则，以小立课程、大作功夫为切入点，坚持“不求人人都成才，但求人人都成人”的理念。一个切入点。以课堂教学为切入点，以各项活动为载体，把德育有机渗透到每一个教学环节中去，让生命在课堂中处处呈现精彩、生机与活力。“以学定教”是生命教学的关键，“不教而教”是生本教育的终极显示目标，我们必须坚信“是花，总有盛开的时候”的深刻道理，真正体验做

2、“牧者”的幸福与快乐。生本教育研究实验常规考核及奖罚办法一、生本教育管理办法1、全中心学校的生本教育实施必须在校长的统筹安排下，各分管负责人、各教师要创造性地开展研究及指导工作，扎实有效地做好每一科实施工作。2、除体育科目暂不列入正规生本管理外，其它科目必须全部进入“生本教育”高效课堂状态。3、全中心学校所有教师都必须积极行动起来，全身心地投入到生本教育中去，并不断总结经验，加以创新。4、全中心学校生本教育实施必须严格执行生本教学备课的要求，创造性地使用生本教育模式要求，因班而宜，因人而宜，根据实际情况开展好生本教育的实验和深入推广。5、做好生本教育的理念学习及研究工作，科学的理念是行动的指南

3、，要认真做好生本教育的相关研究学习工作，以造就卓越教师、教育激扬生命、教育走向生本、教育的春天、做一名幸福的教师等为理论指导，尽快冲破传统观念的束缚，彻底清除“师本”教育，最大限度地实现“生本”教育，实现课堂教学实质性的改革。因此每月至少组织一次生本教育理论的集体学习或培训，每月至少召开一次生本教育实施的总结会议。6、教师认真书写导学案，精心设计好学案，在充分理解课标的基础上深研教参，创造性地使用教材。前置作业要紧扣知识能力的根本点，备课中要备什么知识可教可不教，通过教学过程能独立完成的，什么知识是必须点拨、总结的，还要设计课中可能生成的新的知识点等，导学案设计要达到实用、可操作，在一人主备的

4、前提下，全组人员要进行多次研究，加以修改与补充，经教务处分管人员审核后，在课堂中组织实施。导学案在课中、课后要及时加以修改、补充，完善。学案也要多次在课中、课后予以补充。每周教师要把自己的导学案装订成册。学案由班主任、科任教师负责及时装入学案袋。7、每位教师要认真写好一课一思，及时总结课堂的亮点，记下课堂中呈现的精彩，为下一步的教学打好基础，同时教师也要根据反思情况撰写教学与管理论文，学校将组织评审并推荐上级发表，并给予一定的奖励。8、每位任课教师每学期至少讲一节生本展示课，同时能主动承担来校观摩课及各类会议的公开课，学校给予一定的物质奖励并在相关评选中给予优先。9、教导处要认真组织好学生听课

5、活动，针对生本课堂中的问题和精彩，要不失时机地组织学生听课，通过这个平台达到相互学习、相互借鉴之目的。10、在实施生本教学中，每位教师都要根据生本教育各环节指要要求，做好每一环节的教学工作，同时认真研究生本教育的德育渗透工作，让每一个环节都能体现出做人的价值，呈现生命的精彩，让每一个学生都能达到豁达自然、心情愉悦、个性展现、健康快乐、成绩优异。11、抓好大书法、大绘画、大阅读、大学习、大讨论、大沟通等生本教育的特色研究工作，抓实效、抓作用、避免千篇一律，每名师生都能在“六大”中素质得以提高，能力得以提升，境界高远。12、加强过程性指导材料积累工作，各教学分管负责人都要及时记录参与生本教育研究情

6、况，并每学期都能做一次专题辅导。13、加大备课的研究力度，各学科分管领导、分管负责人要认真探讨备课形式、方式和方法，创新地备课、实用地备课，严格按生本备课的要求，争取尽快尽早地赶上先进的学科和班级。14、管理工作要紧紧围绕生本理念的要求，创造性开展“我是校园小主人”、“我是班级小主人”、“我是学习小主人”、“我是生活小主人”等特色活动，避免德育与教学脱节现象。15、教导处、德育处等部门要根据实际情况及时组织学生演讲竞赛（知识、口语表达、即兴表演）、舞台展示、讲授展示等活动。16、安全工作、卫生工作等都要紧紧围绕生本教育的思想要求，以“珍视自己生命、关心别人生命”、“珍视自己、关爱别人”等开展相

7、关教育及活动，在确保安全万无一失的情况下，认真有序地开展好生本教育的安全教育、安全防范等研究工作。二、说明：1、生本教育研究工作纳入年度考核之中，具体考核由校长、书记牵头，教务校长负责，由教务导处、德育处等相关部门制定每月的具体考核项目，平时工作随机检查。2、生本教育实验的成功与否关系到学校的发展利益，关系到师生的前途和命运，全体教师要根据学校及各部门要求扎实地做好每项研究实验工作，不得出现推推动动，不推不动，搞形式主义、应付主义等阻碍师生发展之不良现象。3、各级管理人员根据分管职责和分管学科的不同，在系列研究考核项目中和教师一样对待。4、考核奖罚务必坚持公正、公平、公开，让教师服气，激发工作

8、热情，避免模糊评估，不负责任现象。5、对50岁以上的任课教师相关系列研究可适当减少降低项目和分数，但要注意不得拖生本改革的后腿，不得从中作梗，更不得出现阻碍学校发展的行为。三、奖罚办法：1、每学期至少上公开课一节，无特殊情况不讲扣10分。2、对外来参观学习做课根据学校安排不讲扣10分，严重者调离工作岗位。3、导学案、学案设计不合理，教导处检查不合格每次扣2分。4、不及时参加学校组织的生本教研各级会议，每次扣5分。5、不积级参加学校的“六大”活动，每次扣2分，严重者扣10分。6、不参加年组听评议活动，每次扣5分。7、不认真执行学校的生本研究规定，对生本教育理念不熟悉、运用不恰当，扣5分。8、一课

9、一思写的不认真，针对性不强，每次扣2分。9、不认真钻研、不认真学习生本教育的有关理念，业务学习不积极，每次扣2分。10、不积极撰写论文，对学校布置的论文项目应付了事，有抄袭现象每次扣10分。11、学校有关负责人听评课时教师要虚心接纳正确意见，认真采纳意见和建议，做不到每次扣2分。13、不认真进行小组训练和培训，学生的参与面小、发言差，每次扣5分。14、课堂内学生主动性不强，做假课，每次扣5分。15、各级负责人的过程性参与研究材料要齐全，对分管学科的课标理念要精熟，对教参、教材挖掘透，科学地指导生本教育研究工作，且自己分管学科的研究创造性强，实用性强，学生、教师在综合能力上有新突破，主动参与教研

10、组的各项教研活动，帮助教师解决具体困惑，提出正确的指导意见，做不到每次扣5分，除学校组织的生本例会外，平时研究及开展的情况要随机向校长汇报，做不到每次扣5分，各环节干部在生本教学的实验中要主动学习、主动研究、主动探索、主动创造，做不到扣5分。16、德育研究实验要根据学校的要求扎实组织开展好，要达到多元化教育引导、沟通，做不到扣2分。17、各职能部门要经常性地开展与生本教育实验有关的竞赛、演讲、沟通、交流等形式多样的活动，创造激扬生命、放飞生命、健康自然成长的良好氛围，做不到每次扣10分。18、教导处要定期总结生本教育及研究情况，及时为教师提供相关研究信息，每两周办一期生本教育简报。19、教研组

11、要根据学校的总体安排，做好与课题的研究工作，组织好教师进行课题研究、交流活动，做不到扣5分。20、班级要根据生本教育的育人理念，积极创建和谐平等向上的学习及生活氛围，要把做事先做人当作班级学习的前提，采取因人而宜的原则，创造性地开展好生本教育实施工作，要达到人人参与、人人行动起来，开创班级工作前所未有的新局面。奖励办法：1、今后凡上级推荐的各级先进个人均以生本教育开展的情况予以考虑。2、凡积极参与生本改革实验，且取得显著效果者，学校在职称评聘、评先选优中均优先优秀教师。3、凡承担学校公开课人员学校期末均给予奖励。4、凡在学校组织的各类活动中取得优异成绩的教师及学生均给予奖励。5、凡主动参与实验，且能创造性地开展研究工作的教师，学校将外派其他地方访问学习。6、以上未涉及的奖罚条例，均以其它规定为准。xx年二月二十九日 内容仅供参考