书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 7
上传文档赚钱

类型《温暖》教学设计.docx

  • 上传人(卖家):刘殿云
  • 文档编号:5909545
  • 上传时间:2023-05-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:12.39KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《《温暖》教学设计.docx》由用户(刘殿云)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    温暖 教学 设计
    资源描述:

    1、温暖教学设计教学目标1运用学过的识字方法,识写本课10个生字,做到知音、知形、知义,能用硬笔规范地书写。2学习联系上下文,理解课文的重、难点词句,体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。3读懂课文,理解“温暖”的含义,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生主动帮助他人的愿望。4正确、流利、有感情地朗读课文。5初步培养搜集相关资料的能力。教学重、难点1自主学习本课生字词,鼓励用硬笔书写。2学习联系上下文理解词句的方法。体会重点词句在表达人物品质方面的作用。3学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。教学准备师:雷锋的画像(挂图或影像资料)。生:课前搜集

    2、雷锋的资料,如故事、日记、歌曲。教学时间12课时。教学过程一、浅谈人物,激趣导入1出示雷锋挂图:你知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?2简介雷锋生平(生介绍,师补充)。3今天,我们就来学习一篇关于雷锋的文章(板书课文题目)。4读课文题目,质疑:“温暖”是什么意思?在本文中呢?二、初读课文,整体感知1指名读课文,正音。2生画出本课生字新词,用以前学过的方法识字,把自己的记字方法与同桌交流。3指名认读生字卡片,就易读错的字给生提个醒儿,并要求生口头组词(强调“宿”是多音字,读s、xi或)。4课文主要讲了一件什么事?主人翁是谁?三、精读质疑,理解感悟1选择喜欢的方法朗读课文,在不理解的地方做个记号。2

    3、引导质疑(把与课文理解有关的问题或重点句子罗列出来)。3抓住重点句子,理解课文,解答疑问。(1)轻声读课文第2段,找出雷锋关心战士的句子。句子1:雷锋夜间值班回来,看到有的战士蹬开了被子,便轻手轻脚地过去给盖好!想象画面,有感情地朗读。“轻手轻脚”体现了什么?你还能说出意思相近的词吗?做一做这个动作。朗读体验,该怎样读这一句?(轻柔的语调)句子2:当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时,心想,天冷风寒,可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车,就拿起棉裤一针一线地给缝补好,然后轻轻地盖在小韩的身上。雷锋当时的内心活动是什么?看教学挂图,体会“一针一线”“轻轻地”等词的意思。去掉这些词语后,对比朗读,体会

    4、这些词好在哪里。指导朗读。(2)朗读课文第36段,找出最能打动自己的内容读一读。生读文,用“”划出雷锋做了好事后的表现的词语。抓住“不吭声”“大惊小怪”等词想一想:雷锋当时是怎么想的?揣摩人物的内心,现场表演一下第36段的内容。注意:要读出雷锋做了好事的平常心,也要读出战士心中激动与温暖的感受。讨论“又是班长”中的“又”是什么意思?发散思维:谁还知道雷锋的故事?(3)齐读最后一段,思考:小韩为什么心里感到暖烘烘的?与题目“温暖”有什么关系?引导学生体会:不仅是炉火使人感到温暖,雷锋关爱战士,做了好事不留名、不张扬、不图回报的精神更让人感动,所以小韩感到暖烘烘的,与题目“温暖”呼应。四、再读课文,整体回归1生有感情地朗读课文。2请生用一两句话夸一夸雷锋。3我们身边有这样的人吗?请生讲一讲。师相机鼓励生简单地写下来,注意写清事情发生的时间、地点、人物和事情经过。五、写字练习,巩固新知1分析生字字形及书写难点,练习写字。2对写得好的同学加以鼓励。附:板书设计

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:《温暖》教学设计.docx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5909545.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库