《温暖》教学设计.docx
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- 关 键 词:
- 温暖 教学 设计
- 资源描述:
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1、温暖教学设计教学目标1运用学过的识字方法,识写本课10个生字,做到知音、知形、知义,能用硬笔规范地书写。2学习联系上下文,理解课文的重、难点词句,体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。3读懂课文,理解“温暖”的含义,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生主动帮助他人的愿望。4正确、流利、有感情地朗读课文。5初步培养搜集相关资料的能力。教学重、难点1自主学习本课生字词,鼓励用硬笔书写。2学习联系上下文理解词句的方法。体会重点词句在表达人物品质方面的作用。3学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。教学准备师:雷锋的画像(挂图或影像资料)。生:课前搜集
2、雷锋的资料,如故事、日记、歌曲。教学时间12课时。教学过程一、浅谈人物,激趣导入1出示雷锋挂图:你知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?2简介雷锋生平(生介绍,师补充)。3今天,我们就来学习一篇关于雷锋的文章(板书课文题目)。4读课文题目,质疑:“温暖”是什么意思?在本文中呢?二、初读课文,整体感知1指名读课文,正音。2生画出本课生字新词,用以前学过的方法识字,把自己的记字方法与同桌交流。3指名认读生字卡片,就易读错的字给生提个醒儿,并要求生口头组词(强调“宿”是多音字,读s、xi或)。4课文主要讲了一件什么事?主人翁是谁?三、精读质疑,理解感悟1选择喜欢的方法朗读课文,在不理解的地方做个记号。2
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