《校园风景—平行透视》教学设计.docx

1、 校园风景 课堂教学设计基本信息学科及科目美术授课老师xxx时间2019年10月18日课题及课时校园风景两课时教材版本岭南美术出版社学校名称xxx授课地点xJ教学目标设计学情分析课标要求引导学生在观察、感受、描绘校园景观的过程中，逐渐掌握透视规律。让学生形成初步的空间造型概念，提高空间表现能力。学习内容这是初中阶段“造型与表现”领域的第一课，本课将从培养学生热爱校园景观、校园文化的人文情怀为切入点。学情现状初一学生在小学阶段或课外美术活动中对景物有基础的认识，对校园景物也较为熟悉，但要注意引导学生关注景物的审美情趣，了解景物的造型方法，体验校园的人文景观、人文情感。学习目标知识技能分析、了解校

2、园风景中的透视变化，掌握平行透视的画法技巧。过程方法在学习平行透视技巧时，掌握其规律，将自己的艺术表达向更高的层次发展。情感态度体验校园的人文景观、人文情感，培养对校园的感情。教学策略重点难点重点：透视的种类及具体例子，重点掌握平行透视的基本规律的绘画方法。难点：区分平行透视、成角透视及三点透视在现实生活中的例子。方式方法校园风景是学生非常熟悉的题材，教师要善于运用这题材来调动学生学习的兴趣。教师在讲课的过程中，要注意活动环节的相互关系，引导学生多角度、多手法的设计自己的立体名。媒体技术多媒体设备、投影仪等。教学流程结构导入小组讨论探究1探究2巩固提高总结评价小组合作学科引入小组展示汇报示范互

3、动学习师生互动点评课前导学问题1问题2问题3问题4问题5问题6问题7重点回顾课后拓展生生互动点评总结1总结2总结3评 评价方案设计课前检测Where are you from？你们心中最美的校园一角是什么？什么是透视？平行透视/一点透视生活中的例子。成角透视/两点透视生活中的例子。多点透视生活中的例子。【评价内容】学生根据教师的提问然后探究回答，教师在学生回答的基础上引导学生去思考本节课所学的透视与医学中所用的透视之间的区别。让学生思考什么是一点或两点的透视，将学生所举的例子进行点评，加深对不同透视种类的理解。【方式方法】头脑大风暴；定义讲解法课堂练测平行透视的方体练习；运用平行透视规律，设计

4、立体字母。【评价内容】方体的位置可以画在任何位置，但总的规律是离灭点越远，透视效果越强，并且要注意避免在灭点的正上或正下方，还有正左和正右，这些都会影响透视效果。将学生的作品放投影仪上点评，分析优缺点。【方式方法】实践练习法；师生互动点评；生生互动点评课后评测课后绘制多种角度的立体字母。【评价内容】通过收作业点评的形式让学生加深平行透视的理解与应用。【方式方法】师生互动点评；生生互动点评评价内容和方式方法环节可根据内容添加和减少J教学过程设计导入【导入】提问：“where are you from？”总结：不管你来自哪里，来了深圳就是深圳人，来了东湖就是东湖的学生，今天就带大家一起欣赏东湖的校

5、园风光。设计意图多学科知识穿插，学生在学习美术课程时回顾其他学科基础知识，对学生来说会在一定程度上提高学习的趣味性。学与教的活动【学与教的活动】【环节1】提问：“你们觉得校园里哪里的风景最美呀？”学生思考并回答。提问“那你们猜一猜老师心中最美的又是什么？”总结：老师心中最美的就是正在挥洒着汗水的你们，大家看这张图片，为什么前面的人大，后面的人小呢？设计意图学生思考并回答。引出本节课的学习内容透视，并板书。【环节2】提问：“什么是透视？”总结：透视就是空间上的一种变化，只要有空间就会存在透视。学习了透视，我们就可以在平面上去表达立体的东西。对比数学理性思维中的正方体和现实存在于空间中的立方体；具

6、体讲解平行透视、成角透视、多点透视的定义及现实生活中的事例；重点讲解平行透视：1、 平行透视形成的现象，讲解灭点以及视平线。2、 平行透视的定义。3、 绘制平行透视。设计意图让学生先自主思考什么是透视；让学生了解多种透视种类，学会区分不同的透视；重点学习平行透视，加深对平行透视的了解，对本节课教学重点的一个突破。【环节3】设计立体字母：1、 教师示范2、 学生示范3、 实践练习选取优秀学生作品，分析作品优秀的原因。设计意图用所学的平行透视的知识进行拓展，设计与学生生活紧密联系并生动有趣的教学活动。环节的多少根据课堂内容来设置，可以添加和减少课堂小结【课堂小结】今天学习了平行透视，平行透视有且只

7、有一个消失点。我们可以用它来设计更多、更好玩的立体设计。本节课我们重点学习了平行透视，下节课我们再一起来学习成角透视，学习了成角透视之后我们就可以绘画生活中的各种场景。评价与反思教学设计【优点与特色】对于初一年级的学生来说，透视的概念比较难以理解，应用更是难以做到，而这节课的设计降低了应用难度，增加了趣味性，相比来说是很实用的具有创新性的改变。【问题与建议】在解释什么是透视的时候可以再多举例几个生活中的案例，更贴近学生的生活。教学过程【优点与特色】在教学中强调透视的近大远小，不断强调灭点以及视平线等概念，将本节课的教学重点不断突破讲解。【问题与建议】在讲解时可以再多写文字性的板书，在讲解透视种

8、类和定义的时候再多加几个不同种类的生活场景，增加师生间的互动。目标达成【优点与特色】实践活动紧密联系学生生活，学生实践起来积极性会大大提高。【问题与建议】立体字母的实践可以再多些引导，去发散学生思维，让学生头脑风暴，不仅仅停留在字母的学习和练习上。自我反思本节课重点和目标明确，介绍了透视的种类后重点进行了平行透视的学习，在学习本节课重点的同时，不断强调平行透视的定义及相关名词，所举例子都来自学生生活，紧密联系学生生活，引导学生去观察其中的透视规律，很好的突破了本节课的教学重点。实践活动设计有趣，学生兴趣点大，很好的将本节课的教学难点突破。不过在教学过程中的板书不是很美观，在板书设计这块可以再多点排版。在教学过程中还可以再多给点学生主动权，将更多的时间给予学生，让学生去思考生活中的场景。（自我反思也可以在本页前面三个环节最后添加，也可以最后总的自我反思）