“五项管理“工作实施细则秋季某第一小学参考(DOC 35页).docx
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1、“五项管理“工作实施细则秋季某第一小学参考控制作业总量。严格控制课外作业总量,一、二年级没有书面作业,三-六年各科作业总时间不超过1小时。一、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策,进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学生的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,我校结合自身的实际情况,制定出台了此方案。二、“五项管理”工作领导小组组长:xx()副组长:xx()成员:XX、CC三、抓好管理、细化要求(一)体质健康管理为贯彻落实健康行动(2019-2030年)关于全
2、面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神,确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求,现就有关工作通知如下。1、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间,提高学生的体质,学校以体育课堂和大课间为主要抓手,开足上好体育与健康课程,保证每天两次眼操及一次40分钟大课间活动时间,安排6项体育活动做好二课堂活动,抓好学校跆拳道特色,让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一次小型体育活动或竞赛,每学期组织一次校园足球、篮球联赛、开一次校园运动会,做好每年体质健康检测,对学生体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则,引导学生积极参加体育锻炼,全方位为学生体
3、质健康“保驾护航”。2、完善体育管理机制,明确个人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想,坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视,由学校教导处主管具体的体育工作,x名体育教师工作目标明确,在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活动计划,确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。3、加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传,学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、班级家长群等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预
4、防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。4、加强硬件建设,及时添置体育器材,加强运动场地建设,定期开展场地和器材的安全检查,满足师生体育锻炼的需求。5、每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情,引导孩子积极参与锻炼。6、各班级要加强学生心理健康教育,从作业、测试等方面减少学生身心压力,促进学生身心健康发展。7、在课后服务中增加艺体课程,为学生提供优质的体育锻炼资源。8、规范体育安全管理制度,强化体育运动安全教育,加强运动风险防范,建立完善的体育运动伤害应急处理
5、机制。(二)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(以下简称“双减”)和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。1、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严
6、格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。2、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。布置抄写类作业,不得超过5遍,时长不得超过30分钟。3、严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。4、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导,培养学生自主学习和时间管理能力;提高作业设计质量;加强作业与备课、上课等教学环节
7、的一致性,提高教师的作业设计能力。5、布置作业的原则1、严禁用手机布置作业,不得要求学生用手机完成作业。2、严控书面作业总量,一、二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习,三-六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。班主任老师应负责控制和调节学生每日的书面作业时间总量,教导处做好监控。3、创新作业类型方式,各年级要根据学科特点及学生实际需要和完成能力,做到适时、适度、适量,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学
8、科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。假期作业强化实践。假期前各年级要召开作业研讨会,这类作业要注重合作和探究。像民俗调查、小报编辑、手工作品、家务劳动等,突出综合性和实践性特点。6、对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。7、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。8、作业的功能(1)巩固和检查功能:侧重基础知识和基
9、本技能,重在对课本知识、技能的巩固。(2)深化和提高功能:侧重过程与方法,目的在于促进知识的形成和能力的发展。(3)体验和发展功能:侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合,重在体验和实践。9、严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业,教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性
10、作业、分层作业、特色作业。10、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为,发现一起杳处一起,严禁学校教师到校外培训机构兼职,逬一步规范学校教师职业行为,促进小学生健康全面发展。11、严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业;三至五年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。12、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导,培养学生自主学习和时间管理能力;提高作业设计质量;加强作
11、业与备课、上课等教学环节的一致性,提高教师的作业设计能力。(三)手机管理为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。1、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。2、针对智能电话手表(1)如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学,需由家长提出书面申请,经学校调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册,
12、学生方可按学校规定带进校园。(2)班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行摸查登记。(3)如有未经申请批准私自戴电话手表进校,一律没收处理,至学期结束方予归还。3、严格控制学生带手机入校园。学校告知家长和学生,严格禁止将个人手机带入校园,每周都要进行违禁物品检查,一旦发现有学生带手机到校园,没收手机,严肃处理,通知家长来校领回手机,如家长有特殊情况不能领回的,暂时由班主任保管,家长择时领回。4、做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园,确有需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,家长与学生双方签字确认并获得批准后方可携带,进校后应将手机交由学校教导处统一保管在指定地点,提供必要的保管装置
13、,并加强管理,避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问题。5、家校沟通热线建立。以班为单位,学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。家长如有事,可以通过两个平台联系上学生,也可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;学生如需要联系家长,也可以通过学校两个平台,也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家校热线的畅通无阻。6、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校纪和家长会等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,学校将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求
14、家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理。(四)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求。1、严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或4:30课堂时间完成作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常最睡眠时间。提示家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。2、保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时,初中生不少于9个小时,高中生不少于8个小时。小学上午上课时间不早于8:20,中学上午上课时间不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动;不得随意延长在
15、校学习时间;寄宿制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。3、广泛开展睡眠管理宣传教育,纳入课程教学体系;严格执行上午上课时间,禁止要求学生提前到校参加统一的教育教学活动;建立家长反映意见的渠道;告知并督促家长保证学生按时就寝;寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。4、作息时间及课程安排。(1)根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于&20分,要求小学生睡眠时间每天达到10小时。根据林区家长的工作时间,方便家长对学生入学时的管理,我校将上午第一节课定为xx:xx分,下午到校时间为xx:xx分,xx:xx分上课。(2)保证开齐课程、开足课时,上午四节课,下午三节课,课后服务两节课。学生中
16、午离校时间为xx:xx分,下午离校时间为xx:xx分,有效减轻学生家长接送学生的压力。5、加强宣传教育,开展以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。6、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯,做到早睡早起,适当进行锻炼,从而达到家校共识,共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,发挥家校合力,严格控制手机或其他电子产品的使用时间,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时
17、了解学生睡眠动态。7、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作,减少学生在上学路上耗费的时间,从而获得更多的睡眠时间。按省里规定,尽量让学生多睡一会,并且有时间吃好营养早餐,保障健康成长。8、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点,初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。(五)读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。1、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录,充实优秀读物,充分满足学生课外阅读需求。面向全体新生开设入馆教育以
18、及文献信息检索、辨别、利用等课程;结合学校读书节、学科节等,开展有主题的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动;利用学校文化长廊、校园网、学校微信公众号等,每月开展好(新)书推荐、名师导读等。2、学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目向孩子推荐课外读物,班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核,发现问题读物及时处置。3、加强排查,确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部办法要求,认真排查图书室书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告
19、知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式,使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。4、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理,杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。5、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关,对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物资料,一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6、建立监督检查机制。我校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处
20、置,消除不良影响。7、学校给每个班配备书柜,开放图书室、读书吧等,并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。8、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。四、认真落实方案,形成长效机制(一)要做一次全面的自查,对存在的问题及时整改。学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制,对“五项管理”等落实成效进行专项督导,以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研,及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问題和意见,及时整改。对整改不到位的,及时进行通报、约谈;对违反规定造成不良后果的,追究
21、相关负责人责任。(二)“五项管理”工作能否落到实处,关键在校长。要切实提高认识、细化管理措施,综合施策,重在执行、监督。(三)推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接,不断提高课后服务质量。(四)从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料,加强教辅材料进校园检查管理,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理,凡未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用。(五)建立家长会制度根据家长会重要重程度和范围,校长要组织、主持、监督家长会的实施。1、对于全校家长会,可由校长和家委会联合召开。2、对于全校家长
22、会,可由校长和家委会联合召开。3、根据班级情况,每学期至少召开一次家长会。4、家长会应有明确的主题和流程。家长会上家长了解学校工作任务,班主管了解学员在家情况,并解决近期相关主要问题。5、家长会按形式分为:全校家长会、班级家长会:新生家长会。(六)科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、课堂内容课外补”现象。五、加强工作督导,进行责任追究(一)完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并
23、作为职称评聘。表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。(二)出现问题,一次提醒、二次警告、三次严肃处理。(三)教研组开展“有效课堂教学研究”,以备课为重点,上课为中心,优化教学设计,切实提高40分钟的课堂效率,树立有效的教学思想,重视有效的教学环节,控制单向的教学时间,实现教学效益的提高。(四)各班在每学期从第二月开始,每月向家长开放一次教育教学家长开放活动(观摩课),邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。(五)加强家校沟通。开办好家长学校,加强家校沟通,树立正确的家庭教育理念,引导家长降低“教育焦虑”,避免出现学校“减负”,家庭“增负”现象。(六)注重宣传,使教师、学生、家长对学生五项管理工作人
24、人皆知。形成工作合力,保证工作效果。(七)学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障,工作安排上的调整,但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突,给家长接送学生带来不便。针对这一问题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练字活动,有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校,这样契合大多数家长的上班时间,并且做到了学生到校有弹性。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人,特温馨告知各位家长。1、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会
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