最新部编人教版八年级道德与法治上册11我与社会课件.ppt
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1、学习目标学习目标知识目标知识目标:初步形成交往与沟通的能力初步形成交往与沟通的能力,从而顺利适应社会生从而顺利适应社会生活活能力目标能力目标:能能认识到自身发展与社会的关系,初步认识认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性和理解社会的复杂性情感态度价值观情感态度价值观:增进热爱社会的情感,更好地与父母、增进热爱社会的情感,更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往老师、同学和社会上的其他人交往重点与难点重点与难点重点:让学生认识到自身发展与社会的关系,初步认识重点:让学生认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性。和理解社会的复杂性。教学难点:培养学生人际交往、合作
2、及融入社会的能力。教学难点:培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。小明的一天说明说明:小明一天的生活是丰富多彩的。小明一天的生活是丰富多彩的。一:情境导入说说你参与过哪些社会活动?说说你参与过哪些社会活动?如:旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等?如:旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等?二:探究学习一二:探究学习一请你说说参加社会活动有什么意义?请你说说参加社会活动有什么意义?参与社会活动的意义:参与社会活动的意义:我们会与越来越多的人打交道,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;
3、我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。个人与社会的关系网:我我1 1、图片及社会关系网告、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理?诉我们一个什么道理?2 2、分析:、分析:在这些社会关系中,在这些社会关系中,人的身份是一定的吗?人的身份是一定的吗?(扮演的角色一定(扮演的角色一定吗?)吗?)道理道理:我们会参与各种各我们会参与各种各样的社会关系。样的社会关系。探究学习二:探究学习二:让学生,对以下两个话题进行辩论:让学生,对以下两个话题进行辩论:(1)(1)人是否可以离开社会而单独存在?人是否可以离开社
4、会而单独存在?(2)(2)一个人的成功,完全是他个人奋斗的结果吗?一个人的成功,完全是他个人奋斗的结果吗?结论:结论:人的成长和发展与社会是人的成长和发展与社会是密不可分的。密不可分的。三、活动学习:三、活动学习:感受社会生活我与社会我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩社会生活绚丽多彩社会生活成就我社会生活成就我个人是社会的有机个人是社会的有机组成部分组成部分个人的身份是在社个人的身份是在社会关系中确定的会关系中确定的四:本课总结:四:本课总结:1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们(鲁滨逊的漂流经历告诉我们()一个人可以离开社会一个人可以离开社会 会漂流的人才能成为社会中的人会漂流的人才能成为社会
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