最新部编人教版九年级语文上册13古诗三首优质课件.ppt

1、行 路 难 李 白作者简介：作者简介：李白（李白（701年年2月月28日日762），字太白，号），字太白，号青青莲居士莲居士，唐代诗人唐代诗人，有，有“诗仙诗仙”之称，李白是屈原之称，李白是屈原之后最伟大的之后最伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人，与，与杜甫杜甫齐名，世称齐名，世称“李杜李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。代表作有代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒等诗篇，有等诗篇，有李李太白集太白集传世。传世。762年病逝于年病逝于安徽安徽当涂当涂，享年，享年61岁。岁。其墓在安徽当涂，四川江油、

2、湖北安陆有纪念馆。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。李白一生不以功名显露，却高自期许，以李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣布衣之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象政治现象，以大胆，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义英雄主义精神。精神。李白在二十六岁那年，抱着李白在二十六岁那年，抱着“四方之志四方之志”，出蜀，出蜀远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过科举考试来实现自己的政

3、治抱负，而是希望借广泛的科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，权贵们格格不入，如

4、此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。在酒席上创作的。写作背景写作背景 1.1.通过反复诵读，做到有感情地朗读通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。并背诵全诗。2 2、通过通过品读赏析品读赏析，体会本文体会本文形象、富形象、富于变化的语言，体会诗人的感情变化。于变化的语言，体会诗人的感情变化。3.3.学习学

5、习诗人悲愤中不乏豪迈诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍失意中仍怀希望的怀希望的情怀情怀。学习目标学习目标链接链接“乐府乐府”，指的是能够配乐的歌诗。，指的是能够配乐的歌诗。“行路难行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。难及贫困孤苦的处境。李白的李白的行路难行路难共三首，这是第一共三首，这是第一首，主要抒发了首，主要抒发了怀才不遇怀才不遇的情怀。的情怀。一、生字生词一、生字生词金金樽樽（znzn）斗斗（dudu）十千）十千珍珍羞羞（xixi）投投箸箸（zhzh）冰冰塞塞（ss）川）川 太太行行（hnghng）歧歧(q)(q)路路 沧沧（cngcng）海）海 行路难

6、行路难金樽金樽/清酒清酒/斗斗/十千，玉盘十千，玉盘/珍羞珍羞/直直/万钱。万钱。停杯停杯/投箸投箸/不能不能/食，拔剑食，拔剑/四顾四顾/心心/茫然。茫然。欲渡欲渡/黄河黄河/冰冰/塞川，将登塞川，将登/太行太行/雪雪/满山。满山。闲来闲来/垂钓垂钓/碧溪碧溪/上，忽复上，忽复/乘舟乘舟/梦梦/日边。日边。行路难！行路难！行路难！行路难！多多/歧路，今歧路，今/安在？安在？长风长风/破浪破浪/会会/有时，直挂有时，直挂/云帆云帆/济济/沧海。沧海。二、诗歌朗读二、诗歌朗读问：面对问：面对美酒佳肴美酒佳肴，作者为什么，作者为什么却放下酒却放下酒杯，扔下筷子，吃不下去呢？为什么拔出杯，扔下筷子，

7、吃不下去呢？为什么拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？这里体现了作者怎样的心情？三、诗歌赏析：三、诗歌赏析：赏析赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停停”、“投投”、“拔拔”、“顾顾”四个连续的四个连续的动作与动作与“金金”、“清清”、“玉玉”、“珍珍”形形成鲜明的对比，成鲜明的对

8、比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。舒的心情。赏析赏析：两句运用两句运用比兴比兴手法，手法，用用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征象征对某种理想的追求；用对某种理想的追求；用“冰冰塞川塞川”、“雪满山雪满山”象征象征人生道路上的艰难险人生道路上的艰难险阻。阻。后两句后两句借用典故借用典故，借古人的事例、言论表借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念明自己对前途的希望与信念。七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，赏析：赏析：结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信飞向未来，尽管前路障

9、碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才诗人对自己施展才能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的抱负和坚定的信念。抱负和坚定的信念。现在常用这两句诗现在常用这两句诗表达自己有宏大的理表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。想抱负和实现理想抱负的坚定信念。困难困难艰难艰难写作特色写作特色欢乐欢乐内心苦闷抑郁内心苦闷抑郁向往向往、希望、希望阴沉、低落，再度阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中陷入苦闷彷徨之中重拾信心，唱出高昂乐观的调重拾信心，

10、唱出高昂乐观的调子，表现了对美好前景的热忱希望子，表现了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。和实现理想的坚定信念。“长风破浪长风破浪”、“济沧海济沧海”“行路难行路难”“垂溪碧钓垂溪碧钓”、“乘舟梦日乘舟梦日”“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”“金樽清洒金樽清洒”、“玉盘珍羞玉盘珍羞”一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化 话题：话题：简要概括作者的情感脉络，简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？从中你看到了一个什么样的李白？苦闷茫然苦闷茫然向往希望向往希望歧路迷茫歧路迷茫乐观自信乐观自信 悲愤中不乏

11、豪迈之情，失意中仍满怀信心。悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。领悟诗情二、多种艺术表现手法的运用 1.细节描写细节描写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。2.象征、比兴手法象征、比兴手法诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡欲渡黄河黄河”、“将登太行将登太行”象征对某种理想的追求。象征对某种理想的追求。3.用典用典暗示古人能有的机遇，自己也不暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望，见得没有，表达了自己对重

12、回朝廷任抱有希望，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。思想感情思想感情 本诗利用本诗利用比兴比兴的手法描写了的手法描写了人世间的坎坷，人世间的坎坷，既抒发了诗人怀既抒发了诗人怀才不遇的悲愤，也表达了他对人才不遇的悲愤，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。生前途充满乐观的豪迈气概。教教师师结结语语用知识升起云帆用知识升起云帆用信念引领未来用信念引领未来酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡学习目标学习目标n1、感受诗歌的语言美、意境美、感受诗歌的语言美、意境美 2、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步

13、培养对诗歌的鉴赏能力养对诗歌的鉴赏能力 自学提纲自学提纲n1、作家作品简介及写作背景。、作家作品简介及写作背景。n2、解题，初读诗文，疏通诗意。、解题，初读诗文，疏通诗意。n3、本文运用了典故，请同学们把它找出、本文运用了典故，请同学们把它找出来。来。n4、诗歌的、诗歌的“艺术特色艺术特色”，感受诗歌的结构，感受诗歌的结构美。美。作者简介作者简介n刘禹锡（刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连

14、州文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔夔州州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有客。有刘宾客集刘宾客集，又称，又称刘中山集刘中山集刘梦得集刘梦得集。背景简介背景简介n唐敬宗宝历二年（唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗白居易在筵席上写了一首诗醉赠刘十八使君醉赠刘十八使君相相赠：赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满

15、手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。多。”刘禹锡便写了刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。来酬答他。刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被亦知合被才名折，二十三年折太多。才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹

16、锡的才气与名望。不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡n巴山楚水巴山楚水/凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年/弃置身。弃置身。n怀旧空吟怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。烂柯人。n沉舟侧畔沉舟侧畔/千帆过，病树前头千帆过，病树前头/万木春。万木春。n今日听君今日

17、听君/歌一曲，暂凭杯酒歌一曲，暂凭杯酒/长精神。长精神。题解题解n酬，这里是酬，这里是酬谢酬谢的意思。乐天，白居易的的意思。乐天，白居易的字。对字。对“初逢初逢”二字，可以有两种理解，二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是一是未见过面，初次相逢；另一是久别之久别之后，初次相逢后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。是对白居易的诗的回赠之说。整体感知整体感知n首联对自己首联对自己被贬谪、遭弃置被贬谪、遭弃置的境遇，表达了的境遇，表达了无限辛无限辛

18、酸和愤懑不平。酸和愤懑不平。n颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀无尽的怀念之情，人事全非，念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。自己恍若隔世之人。无限悲痛无限悲痛怅惘之情，怅惘之情，不禁油然而生。不禁油然而生。n颈联诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前颈联诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗头，万木争春。一洗伤感低沉情调伤感低沉情调，尽显，尽显慷慨激昂慷慨激昂气概。气概。n尾联尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神和友人共勉，表现了诗人

19、坚定的意志和乐观的精神。n全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。人生哲理，也具有很强的艺术感染力。名句赏析名句赏析n“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。木皆春。n二十三年的贬谪生活，并没有使刘禹锡消沉颓唐。二十三年的贬谪生活，并没有使刘禹锡消沉颓唐。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，

20、他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。正如他在另外的诗里所写：正如他在另外的诗里所写：“莫道桑榆晚，为霞莫道桑榆晚，为霞犹满天。犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。光。n因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物。合作赏析合作赏析1、诗的开头两句是什么意思？表达了作者怎、诗的开头两句是什么意思？表达了作者怎样的心情？样的心情？这两句诗的意

21、思是：巴山楚水是个凄凉的地方，二十三年来作者被贬流放置身此地。写出了作者长期被贬的愤慨心情。2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。所表达的感情。本文有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世，以及回归之后生疏而怅惘的心情。3、诗的颈联的本意和比喻义是什么？含有怎、诗的颈联的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？样的哲理？本意是在沉船的边上，有很多船竞相驶过，枯萎有病的树的前头，是那充满生机的万木在争春。诗人以“沉舟”“病树”来比喻自己，以“千帆过”“万木春”比喻后起之秀，诗人固然感到惆怅，却又相当达

22、观。其中包含的哲理是：新事物必将取代旧事物，社会总是要想前发展的。4、赏析尾联。、赏析尾联。既点明了酬答的题意，又表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。5、请用生动形象的语言描述颈联所展现的画、请用生动形象的语言描述颈联所展现的画面。面。波涛滚滚的大江之上，沉没的船只在岸边，波涛滚滚的大江之上，沉没的船只在岸边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千万棵竞相争春，呈现出一死的树木前头有千万棵竞相争春，呈现出一片欣欣向荣的景象。片欣欣向荣的景象。5、诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认、诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？为理由是什

23、么？（1）借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；（2）情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。6、这首诗表达了怎样的思想感情？、这首诗表达了怎样的思想感情？作者借酒作诗答谢友人，表明自己积极作者借酒作诗答谢友人，表明自己积极向上的乐观态度，表现了诗人豁达的胸襟和向上的乐观态度，表现了诗人豁达的胸襟和奋发向上的精神。奋发向上的精神。你能说出那些和月亮有关的诗句？你能说出那些和月亮有关的诗句？水调歌头明月几时有欣赏欣赏 听课文听课文,思考问题思考问题:w一、根据课下注解疏通文意。一、根据课下注解疏

24、通文意。w二、词的上、下阙主要写什么？两者二、词的上、下阙主要写什么？两者间有何联系？间有何联系？w三、作者对人生的感悟体现在哪些词三、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？句上？w四、词中哪些是实写？哪些是虚写？四、词中哪些是实写？哪些是虚写？w五、词中哪些地方用了联想和想象？五、词中哪些地方用了联想和想象？作者介绍作者介绍苏轼苏轼（10361101），字子瞻字子瞻，号号东坡居士东坡居士。眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家北宋文学家、书画家。宋仁宗朝进士，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷，起伏不断。谥文忠谥文忠。苏轼学识广博，多才多艺。散文如行云流水，汪洋畅达，代表了宋代散文的最高成就，为为“

25、唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。其诗立意新颖，机趣横溢，开一代之大观。词一扫绮靡旧习，雄健遒劲，又以诗入词，开拓词境，开豪放派新风。是宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。与其父苏与其父苏洵，其弟苏辙并称洵，其弟苏辙并称“三苏三苏”。词是诗歌的一种词是诗歌的一种，是古代适合合歌曲而产生的一，是古代适合合歌曲而产生的一种种新诗体新诗体，即所谓，即所谓“倚声填词倚声填词”。作为一种既适合于歌。作为一种既适合于歌唱，又具有独立艺术价值的诗体，并且在音节和句型的唱，又具有独立艺术价值的诗体，并且在音节和句型的长短方面，都形成了一套固定的格律，词到晚唐渐定型长短方面，都形成了一套固定的格律，词到晚唐

26、渐定型下来。所以唐、五代时，词多称曲、曲子、杂曲词、曲下来。所以唐、五代时，词多称曲、曲子、杂曲词、曲子词等等。从宋开始，词有被叫做乐府、长短句、诗余子词等等。从宋开始，词有被叫做乐府、长短句、诗余，还有琴趣、乐章等别称。，还有琴趣、乐章等别称。每首词都有一个表示音乐的曲调名（或称每首词都有一个表示音乐的曲调名（或称词牌词牌）。）。定词调主要是定词调主要是定定音乐，也音乐，也定定了作为歌词的了作为歌词的“词词”的字数的字数、句式、韵数、韵位等。词大部分都分（、句式、韵数、韵位等。词大部分都分（段、阕段、阕），是），是音乐唱完一遍之后的意思。音乐唱完一遍之后的意思。词的种类根据乐调的长短不同的篇

27、章，一般分为词的种类根据乐调的长短不同的篇章，一般分为小小令、中调、长调令、中调、长调三类。三类。检查字词预习：检查字词预习：宫宫阙阙（）琼琼楼（楼（）绮绮户（户（）婵娟婵娟（）不）不胜胜(）丙辰丙辰（）quqingqchn junshng bng chn把酒把酒端起酒杯端起酒杯琼楼玉宇琼楼玉宇美玉砌成的宫殿，这儿是指想象中的月宫。美玉砌成的宫殿，这儿是指想象中的月宫。不胜不胜经受不住经受不住起舞弄轻影起舞弄轻影起舞翩翩玩赏着月下清影起舞翩翩玩赏着月下清影无眠无眠不能入睡的人不能入睡的人何事长向别时圆何事长向别时圆为什么老趁着别人离别的时候圆呢？为什么老趁着别人离别的时候圆呢？检查字词预习：检

28、查字词预习：点明点明饮酒赏月饮酒赏月；这两句化用唐代诗仙李白；这两句化用唐代诗仙李白把酒问月把酒问月“青天有月来几时，我今停杯青天有月来几时，我今停杯一问之一问之”。明月是明月是从什么从什么时候开时候开始有的？始有的？拿着酒拿着酒杯问讯杯问讯青天。青天。根据课下注解疏通文意，并体会每句的情感根据课下注解疏通文意，并体会每句的情感表面上好象是赞美月夜，也有当表面上好象是赞美月夜，也有当今朝廷上情况不知怎样的含义。今朝廷上情况不知怎样的含义。不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年今夕是何年 不知道在天上月不知道在天上月宫里，今晚是一宫里，今晚是一个什么日子？个什么日子？我欲乘风我欲乘风归去归去，又

29、恐琼楼玉宇，高，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒处不胜寒 明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又来。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。怕党争激烈，难以容身。这首词从幻想上天这首词从幻想上天写起，写到这里又写起，写到这里又回到热爱人间的感回到热爱人间的感情上来了。表明作情上来了。表明作者在出世和入世的者在出世和入世的矛盾中，他终于让矛盾中，他终于让入世的思想战胜了。入世的思想战胜了。起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似

30、在人间与其飞往高寒的月宫，与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着还不如留在人间趁着月光起舞呢！月光起舞呢！指月亮的移动，暗指月亮的移动，暗示夜已经深沉。示夜已经深沉。转朱阁，低绮户，照无眠“无眠无眠”是泛指那是泛指那些因为不能和亲些因为不能和亲人团圆而感到忧人团圆而感到忧伤，以致不能入伤，以致不能入睡的人。睡的人。“不应有恨不应有恨”两句两句是用是用反诘反诘的语气、埋的语气、埋怨的口吻向月亮发问。怨的口吻向月亮发问。“不应有恨不应有恨”而恨在而恨在其中，正是其中，正是“道是无道是无情却有情情却有情”的意思。的意思。埋怨明月故意与人埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，为难，给人增添忧愁，却又含蓄

31、地表达了对却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同于不幸的离人们的同情。情。不应有恨，不应有恨，何事长向别时圆何事长向别时圆月儿呀，你该不会月儿呀，你该不会有什么恨和怨，为有什么恨和怨，为什么总是在人们分什么总是在人们分离的时候格外圆呢？离的时候格外圆呢？这句意思是人世间的这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，就是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都很难这是自古以来都很难的事情。的事情。人有悲欢离合，月有阴晴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。圆缺，此事古难

32、全。这句话富含人生哲理，这句话富含人生哲理，表现了作者对自己不顺表现了作者对自己不顺境遇的境遇的释怀释怀，超然解脱，超然解脱的心境。的心境。这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的人表示的美好的祝愿。人表示的美好的祝愿。表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟，是的旷达胸襟，是点明主旨点明主旨的句子。的句子。既然人间的离别是既然人间的离别是难免的，那么只要难免的，那么只要亲人长久健在，即亲人长久健在，即使远隔千里也可以使远隔千里也可以通过普照世界的明通过普照世界的明月把两地联系起来，月把两地联系起来，把彼此的心沟通在把彼此的心沟

33、通在一起。一起。1 1）文中小序部分文字的作用）文中小序部分文字的作用3 3）“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这句话这句话 的含义是什么？的含义是什么？上阕：上阕：写景抒情写景抒情政治痛苦（既留恋又恐惧）政治痛苦（既留恋又恐惧）下阕：下阕：1 1）转朱阁，低绮户，照无眠。这里用了三）转朱阁，低绮户，照无眠。这里用了三 个动词，有什么作用？个动词，有什么作用？2 2）词的下阕反映了词人怎样的心情？）词的下阕反映了词人怎样的心情？3 3）文中最能表现苏轼积极乐观精神的词）文中最能表现苏轼积极乐观精神的词 句是哪两句？句是哪两句？写景怀人写景怀人亲情痛苦（既思念又旷达）亲情痛苦（

34、既思念又旷达）上阕：温暖在人间上阕：温暖在人间下阕：祝福在今夕下阕：祝福在今夕 小小 结结 ：水调歌头水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有月怀人，阐发月有 ，人有，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者出作者。阴晴圆缺阴晴圆缺悲欢离合悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟不为失意、离别所苦的豁达胸襟蕴涵哲理蕴涵哲理1、当一个人思想开朗、胸怀坦荡、当一个人思想开朗、胸怀坦荡的时候，就是在圣域、清境里。的时候，就是在圣域、清境里。2 2、有了正确对待事物的思想，那、有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。心安理得。3 3、世界上不可能有永远圆满的、世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时、离别；这正是与月亮有圆时、也总有缺时一样，原是自然界也总有缺时一样，原是自然界的规律。的规律。