最新部编人教版七年级语文上册第七课《散文诗二首》课件.ppt
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1、 金色花,又译作“瞻波伽”或“占波”,印度圣物,木兰花属植物,开金黄色碎花。1.1.泰戈尔:泰戈尔:著名文著名文学家学家 。代表诗集。代表诗集新新月集月集、飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集。爱、欢爱、欢乐、光明是他歌唱的乐、光明是他歌唱的永恒主题。永恒主题。19131913年,其作品年,其作品吉檀吉檀迦利迦利获诺贝尔文学获诺贝尔文学奖。他的作品在世界奖。他的作品在世界上有广泛影响。上有广泛影响。了解诗人了解诗人印度印度 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和
2、的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质散文其形,诗意其质”。1、正确、流利、有节奏、有感情地、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。朗读诗歌,以培养语感。2、体会诗歌中浓浓的母子情。、体会诗歌中浓浓的母子情。匿匿笑笑 花花瓣瓣 沐沐浴浴
3、 祷祷告告嗅嗅到到 罗罗摩衍摩衍那那 膝膝上上nnbnbnmmdodoxiximm ynynxx读读 准准 字字 音音 整体感知整体感知我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _ _的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴,关心母亲天真、但又体贴,关心母亲慈爱慈爱1 1、“我我”是借助什么来表达自己对母是借助什么来表达自己对母亲的爱的?亲的爱的?2 2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏?与妈妈进行了哪三次嬉戏?3 3、“我我”回报母爱,为什么总是悄悄回报母爱,为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢?的进行却不让妈妈知
4、道呢?4、你喜欢这种回报母爱的方式吗,你喜欢这种回报母爱的方式吗,为什么?为什么?合合 作作 探探 究究1 1、诗中的、诗中的“孩子孩子”是借助什是借助什么来表达自己对母亲的爱的?么来表达自己对母亲的爱的?孩子想变成一朵金色花来孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱表达对母亲的爱2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏?与妈妈进行了哪三次嬉戏?妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时-拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 悄悄地散发香气悄悄地散发香气 跳到妈妈跟前,恢复跳到妈妈跟前,恢复原形,求妈妈讲故事原形,求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上3 3、“我我”回报母爱,为什么总回报母爱,为什么总是悄悄
5、的进行却不让妈妈知道呢?是悄悄的进行却不让妈妈知道呢?4 4、为什么妈妈见了面,说为什么妈妈见了面,说“你这个坏孩子你这个坏孩子”?上文说,妈妈叫道:上文说,妈妈叫道:“孩子,你在哪里孩子,你在哪里呀?呀?”可以想见,不见孩子,妈妈多么着可以想见,不见孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,见了,又惊又喜又惊又喜,自然,自然嗔怪嗔怪孩子孩子体会句子所蕴含的思想。体会句子所蕴含的思想。“我不告诉你,妈妈。我不告诉你,妈妈。”这就是你同我这就是你同我那时所要说的话了。那时所要说的话了。这是我的撒娇,为自己能给妈妈做这是我的撒娇,为自己能给妈妈做
6、些好事而高兴,还要对妈妈保密,些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫明其妙才好。让她莫明其妙才好。5 5、你喜欢这种回报母爱的你喜欢这种回报母爱的方式吗,为什么?方式吗,为什么?金色花是美丽的圣树上的花朵,赞美孩金色花是美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。正可以象征孩子回报母爱的心愿。作者为什么把孩子想象为金色花?作者为什么把孩子想象为金色花?感悟探究主题:主题:这首散文诗,以这首散文诗,以“假如我变成一假如我变成一朵金色花朵金色花”
7、发生想象,表达了那发生想象,表达了那种亲昵,亲热的种亲昵,亲热的母子之爱母子之爱,从而感从而感受到受到母子情深母子情深。总结:泰戈尔说过:天空不留下飞鸟的痕迹,泰戈尔说过:天空不留下飞鸟的痕迹,但我怕已飞过。真正的爱。是无需用但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说:一花一世界。语言去表达的。佛说:一花一世界。一朵金色花的绽放,那优美的姿态,一朵金色花的绽放,那优美的姿态,那淡淡的芬芳,那小小的身影,便是那淡淡的芬芳,那小小的身影,便是世界最深情的语言,便是爱最真挚的世界最深情的语言,便是爱最真挚的诠释和体现,所以说:诠释和体现,所以说:花开无声,大花开无声,大爱无言。爱无言。这首诗
8、诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色我变成了一朵金色花花”来表达纯真的母子之爱,借助一来表达纯真的母子之爱,借助一种种具体的形象具体的形象来抒发感情是本文一个来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是巧妙的手法。即是托物寄情托物寄情的写法。的写法。写法探讨:写法探讨:朗读感悟朗读感悟1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出我读出了一个了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的的句式来回答。请说说你的理由。句式来回答。请说说你的理由。示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读
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