最新部编人教版七年级语文上册4古代诗歌四首课件.ppt
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1、古代诗歌四首 教学目标 古代诗歌四首【学习目标】1、反复诵读并熟练背诵 2、品味语言,体味诗词所蕴含的意境,提高文化品位和审美情趣。【学习重点】1、品味语言,体味诗词所蕴含的意境。【学习难点】1、品味语言,体味诗词所蕴含的意境,提高文化品位和审美情趣观观沧沧海海观沧海观沧海 曹操曹操东临东临碣碣石以观沧海石以观沧海水何水何澹澹澹澹山岛山岛竦峙竦峙树木丛生百草丰茂树木丛生百草丰茂秋风秋风萧瑟萧瑟洪波涌起洪波涌起日月之行若出其中日月之行若出其中星汉灿烂若出其里星汉灿烂若出其里幸甚至幸甚至哉哉歌以咏志歌以咏志汉乐府诗汉乐府诗(155-220)字孟德字孟德,小名阿瞒,沛国谯,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽
2、亳州市)人。县(今安徽亳州市)人。东东汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜,次年进位为丞相,率军胜,次年进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝,追尊魏武帝。子曹丕称帝,追尊为武帝。为武帝。诗人当时正处在事业的最高峰,削平了北诗人当时正处在事业的最高峰,削平了北方群雄,统一了北方。如果再以优势兵力去消方群雄,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,就可以一统天下了。灭南方割据势力,就可以一统天下了。观沧观沧海海正是北征乌桓归途中经过碣石
3、山时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上碣石山,心大战之前,身为主帅的曹操,登上碣石山,心情像沧海一样难以平静。情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格,的风格,成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至今的优秀作品。合作探讨合作探讨 1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀?胸怀?2 2、这首诗写了
4、几层意思?哪些诗句是写、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是写想象的?现实的?哪些诗句是写想象的?观观 沧沧 海海东临碣石,以观沧海。东临碣石,以观沧海。/水何澹澹,山岛竦峙。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。秋风萧瑟,洪波涌起。/日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。/幸甚至哉,歌以咏志幸甚至哉,歌以咏志。言事点题言事点题登山望海的勃勃英姿登山望海的勃勃英姿地点、俯视地点、俯视有有 动动 有有 静静实实 写写 海海 景景 第一眼观海全景,大处落笔第一眼观海全景,大处落笔气势苍茫浑然,辽阔威严
5、气势苍茫浑然,辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象转入动态,波澜壮阔转入动态,波澜壮阔显示大海惊人力量,宏伟气象显示大海惊人力量,宏伟气象动:水波荡漾动:水波荡漾 静:山岛静:山岛言言 志志虚虚 写写诗的高潮,奇特的想象、夸张诗的高潮,奇特的想象、夸张大海吞吐日月,星辰的气概大海吞吐日月,星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文写作特点写作特点诗意理解诗意理解:本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,万千的壮丽景象
6、,表现了诗人开阔的胸襟,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情,托物言志。借景抒情,托物言志。虚实结合,动静结合。虚实结合,动静结合。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 查资料,说说你查资料,说说你从此诗的标题中知从此诗的标题中知道了哪些信息?道了哪些信息?龙标龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左,即贬官。古尊右卑左,即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬这首
7、诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。诗。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!随君直到夜郎西!闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥有此寄 唐唐 李白李白杨杨花花/落尽落尽/子规子规/啼啼,闻道闻道/龙标龙标/过过/五五溪溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月,明月,随随君君/直到直到/夜夜郎郎/西!西!根据注释,理根据注释,理解诗歌大意,体会解诗歌大意,体会诗的意境。诗的意境。龙标龙标:今湖南黔阳,唐
8、时甚僻。诗中指王昌龄,古人今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左,即贬官。古尊右卑左,即贬官。子规:子规:即杜鹃鸟。即杜鹃鸟。五溪五溪:唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部。沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部。夜郎夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为
9、夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说。李白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西随风直到夜郎西”。注释注释1.1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢诗人为什么要将愁心寄与明月呢?拟人化的手法写月,赋予月亮以人拟人化的手法写月,赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁,无可排的特性。李白内心悲愁,无可排遣,无人理解。似乎只有月亮才遣,无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。是真正的知音。“我寄愁心与明我寄愁心与明月月”,诗人只好把
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