最新语文版八年级上册《海洋是未来的粮仓》课件.ppt

1、人类社会发展到21世纪，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益暴露出来，而“入地”“下海”“上天”则是人类摆脱危机，走出困惑的三大出路，其中尤以海洋潜力最大，是人类未来的希望.一一、导入、导入十万个为什么十万个为什么作者介绍：作者介绍：作者：严济运，中国工程院院士，上海气象局研究员，曾与卢嘉锡一起主编十万个为什么地球科学，这本书中关于海洋资源有一组文章，分别阐述了海洋为什么是“粮仓”“大药库”“聚宝盆”等，课文因篇幅限制仅选了其中的第一篇。鹧鸪鹧鸪zhzhgg 石石莼莼chchn n 浒浒苔苔h h 公公顷顷q qngng 提提供供g gngng 潜潜力力qiqin n 陌陌生生m m 褐藻

2、褐藻h hz zo o妥妥善善tu 猖獗猖獗chng ju 开开辟辟p 危言耸听：故意说吓人的话，试听的人吃惊。危言耸听：故意说吓人的话，试听的人吃惊。不言而喻：不用说就可以明白。不言而喻：不用说就可以明白。生死存亡：比喻局势危急，已到最后关头。生死存亡：比喻局势危急，已到最后关头。剧增：剧增：猛然或突然增长。猛然或突然增长。妥善妥善:妥当完善。妥当完善。猖獗：凶猛而放肆。猖獗：凶猛而放肆。自学生字词自学生字词1.1.人类生存正面临着怎样的危机？怎样解决这些危机？人类生存正面临着怎样的危机？怎样解决这些危机？2.为什么说海洋是未来的粮仓，作者是从哪些方面介绍为什么说海洋是未来的粮仓，作者是从哪

3、些方面介绍的？的？因为未来陆地上的食物资源很可能满足不了人类需要，而海洋中尤其是远洋和深海中，蕴藏着极为丰富的可以直接或间接作为人类食物的生物资源，人类可以对其进行充分地开发利用，使之成为人类未来的粮仓。一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，尚未充分开发利用的海洋生物 3海洋可以为人类提供哪些粮食？海洋可以为人类提供哪些粮食？世界人口总数世界人口总数 1950年年25.25亿亿 1990年年53.21亿亿 2000年年60亿亿人口剧增人口剧增 资 源 短 缺 全球已有30%的土地退化，森林面积缩小1/3,在过去的4个世

4、纪中，人类活动引起700万万个物种的灭绝灭绝。人类将面临生存危机！人类从哪里获取粮食？人类从哪里获取粮食？显然，能否妥善的解决这一问题，显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的直接关系到人类未来的生死存亡生死存亡。作者是如何来安排本文的内容结构的？作者是如何来安排本文的内容结构的？指出海指出海洋完全洋完全有可能有可能成为人成为人类未来类未来的粮仓的粮仓总说总说分说分说1 藻类能为藻类能为人类提供充人类提供充足的足的2 海洋中还海洋中还有丰富的肉有丰富的肉眼看不到的眼看不到的浮游生物浮游生物3 海洋海洋鱼虾鱼虾还还有捕捞潜力挖有捕捞潜力挖掘掘总结总结全文全文强调强调海洋海洋是人是人类未

5、类未来的来的粮仓粮仓未被开发利用未被开发利用的海洋生物的海洋生物 一一、（、（12）二二、（、（36）三三、（、（7）海洋能成为未来粮仓的原因海洋能成为未来粮仓的原因。强调海洋可以成为人类未来的粮仓强调海洋可以成为人类未来的粮仓。提出：海洋可成为人类未来粮仓。提出：海洋可成为人类未来粮仓。广义的粮食广义的粮食 藻藻 类类 浮游生物浮游生物 鱼鱼 虾虾 作诠释作诠释举例子举例子 列数字列数字 分类别分类别 举例子列数字举例子列数字 作比较作比较 举例子举例子 列数字列数字 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓事理说明文事理说明文文章内容文章内容:小结1、题目

6、运用了 的修辞手法，起到了 的作用。2、课文说明的问题是课文以 顺序展开说明。文章结构是比比 喻喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣引起读者注意，激发读者阅读兴趣海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 逻辑顺序逻辑顺序 总分总总分总除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足足可满足300300亿人的需要。亿人的需要。界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提

7、下，体现了海洋的开发潜力。体现了海洋的开发潜力。4.跟我走进大海！跟我走进大海！污水排放污水排放 石石 油油 平平 台台 溢溢 油油海海 上上 船船 舶舶 溢溢 油油排放二氧化碳排放二氧化碳 赤赤 潮潮 爆爆 发发 结果只能这样结果只能这样死死 亡亡 的的 鲸鲸 保护海保护海 洋洋 保护人类未来的粮仓保护人类未来的粮仓 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？请你为保护海洋请你为保护海洋 拟一条标语，拟一条标语，要求语言简洁，有感染力。要求语言简洁，有感染力。保护碧海蓝天，保护碧海蓝天，共建绿色家园。共建绿色家园。1.1.尊崇自然、敬畏生命

8、尊崇自然、敬畏生命 。2.2.人类善待自然、就是善待人类善待自然、就是善待自己自己 。3.3.幸福生活不只在于丰衣足幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。食，也在于碧水蓝天。4.4.人与自然和谐才能拥有美人与自然和谐才能拥有美好的明天！好的明天！保护环境是每一个公民应尽保护环境是每一个公民应尽的义务的义务优美环境是人类文明的象征优美环境是人类文明的象征 拯救地球、从生活中细节做拯救地球、从生活中细节做起起 课后第二题：说说下列语句中运用了那些说明方法，它们分别有什么作用？1、人们比较熟悉的可使用藻类就有：褐藻类的海带、裙、人们比较熟悉的可使用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；

9、红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔。绿藻类的石莼、浒苔。2、据说在、据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。物。点拨：分类别、举例子。作用：说明海洋藻类植物种类繁点拨：分类别、举例子。作用：说明海洋藻类植物种类繁多。多。点拨：举例子、列数字、作比较。作用：说明人工培育的点拨：举例子

10、、列数字、作比较。作用：说明人工培育的这种海藻产量高、营养丰富，比陆地上的大豆更有优势。这种海藻产量高、营养丰富，比陆地上的大豆更有优势。1 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最最严重的环境问题严重的环境问题之一之一。2 2、至于海洋中众多的鱼虾，则至于海洋中众多的鱼虾，则更更是人们熟悉的是人们熟悉的食物。食物。“最最”从程度上，从程度上，“之一之一”从范围上，强调人口剧增，从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题资源短缺是严重的环境问题。“更更”突出人们对突出人们对“鱼虾鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。生物又深了一层。3 3、尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已近近极限，但极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。业。“近近”是接近的意思，接近不等于到了极限。是接近的意思，接近不等于到了极限。