最新苏教版四年级语文上册第四单元教学课件.ppt

1、开天辟地开天辟地1313开天辟地是一个中国古代神话传说，认为盘古氏开天辟地是一个中国古代神话传说，认为盘古氏开辟天地后才有世界，后来用开辟天地后才有世界，后来用“开天辟地开天辟地”指有指有史以来。史以来。最新苏教版四年级语文上册第四单元教学课件全套精编版1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后

2、作业布置课后作业布置1 13 32 2正确认识本课的生字，理解正确认识本课的生字，理解“纵横交错纵横交错”、“开开天辟地天辟地”等词语。等词语。流利地朗读课文，背诵课文第流利地朗读课文，背诵课文第6 6、7 7、8 8自然段。自然段。认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。种天真的解释和美丽的向往。（难点）（难点）分类学生字分类学生字1.1.左右结构：左右结构：2.2.上下结构：上下结构：3.3.独体：独体：4.4.半包围：半包围：辟、辟、柱、柱、斧、斧、枣、枣、拢、拢、混混hnhn（）hnhn（）竭、竭、液、液、多音字：多

3、音字：辟辟pp（）bb（）开辟、开天辟地开辟、开天辟地复辟复辟浑水摸鱼浑水摸鱼混合、混乱混合、混乱栗、栗、丈丈厚厚肤、肤、昏、昏、凿、凿、崩、崩、躯、躯、浊、浊、岳岳顷顷脉、脉、当当dngdng（）dngdng（）踏踏tt（）tt（）踏实踏实脚踏实地、踏访脚踏实地、踏访上当、当铺上当、当铺应当、当然应当、当然横横hnghng（）hnghng（）长长zhngzhng（）chngchng（）蛮横、飞来横祸蛮横、飞来横祸长大、长高长大、长高横线、横竖横线、横竖长城、长处长城、长处分类学生字分类学生字混沌：混沌：巍峨：巍峨：皎洁：皎洁：明媚：明媚：甘霖：甘霖：精疲力竭：精疲力竭：纵横交错：纵横交错：我

4、国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。糊里糊涂、无知无识的样子。糊里糊涂、无知无识的样子。质朴诚实。质朴诚实。形容山或建筑物高大雄伟。本课指盘古的身躯高大。形容山或建筑物高大雄伟。本课指盘古的身躯高大。(月亮等月亮等)明亮而洁白明亮而洁白。(景物景物)鲜明可爱。本课指月亮明丽妩媚鲜明可爱。本课指月亮明丽妩媚。久旱以后所下的雨久旱以后所下的雨。精神精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏极度疲乏。本课。本课形容盘古非常疲劳形容盘古非常疲劳。横横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。本课指相互的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。本课指相

5、互交叉的大道交叉的大道。理解词语理解词语请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：从从开天辟地开天辟地这个故事中你认识了怎样的盘古？这个故事中你认识了怎样的盘古？串珠问题：串珠问题：1.1.盘古石怎样开天辟的盘古石怎样开天辟的？2.2.“开天辟地后盘古是怎样化生出世间万物的开天辟地后盘古是怎样化生出世间万物的？3.3.盘古为什么盘古为什么“含着微笑含着微笑”倒下倒下？4.4.开天辟地开天辟地这一神话反映了人类怎样的理想和追求？这一神话反映了人类怎样的理想和追求？课文整体感知课文整体感知 第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写天地没分开时宇宙的样子。写天地

6、没分开时宇宙的样子。第二部分第二部分(第第2 25 5自然段自然段)写盘古醒来后用自己的神力写盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。和身躯开辟了天地。第三部分第三部分(第第6 6、7 7自然段自然段)写盘古临死的时候，用自己写盘古临死的时候，用自己的身躯化生出世间万物。的身躯化生出世间万物。课文理解品析课文理解品析有个叫盘古的大神，昏有个叫盘古的大神，昏(hnhn)睡了一万八千年。睡了一万八千年。这里使用了这里使用了夸张夸张的修辞手法，描写了盘古昏睡时间的修辞手法，描写了盘古昏睡时间之长，体现了神话神奇的特点。之长，体现了神话神奇的特点。阅读方法解密：阅读方法解密：品析夸张修辞手法品析夸张修

7、辞手法概念：概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。作用：作用：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。给人以深刻的印象。答题模式：答题模式：运用夸张的修辞手法，突出了运用夸张的修辞手法，突出了(事物事物)的的(特点特点)，使，使(形象形象)更加鲜明，使人印象更加深刻。更加鲜明，使人印象更加深刻。运用：运用：见本课“课后练习单”第二、4题。临死的时候，他的身躯临死的时候，他的身躯(qq

8、)化成了万物：口中呼化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆(tngtng)，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎(jiojio)洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳(yuyu)，流淌的血液，流淌的血液(yy)变成了奔腾的江河，筋脉变成了奔腾的江河，筋脉(mimi)变成了纵横交错的大道，皮肤变成了纵横交错的大道，皮肤(ff)变成了万顷变成了万顷(qngqng)良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖

9、露甘霖(lnln)。作者运用了作者运用了想象想象的写法，把盘古呼出的的写法，把盘古呼出的“气气”想想象成象成“风和云风和云”；把他发出的声音想象成；把他发出的声音想象成“雷霆雷霆”；把左眼和右眼想象成把左眼和右眼想象成“太阳太阳”和和“月亮月亮”既写出既写出了盘古的献身精神，又体现了万物的特点；这个句子了盘古的献身精神，又体现了万物的特点；这个句子同时使用了排比的修辞手法，写出了盘古倒下后身体同时使用了排比的修辞手法，写出了盘古倒下后身体变成了万物的过程。变成了万物的过程。拓展：拓展：盘古临死时把自己的身躯化生出世间万物，是多盘古临死时把自己的身躯化生出世间万物，是多么令人感动、敬佩啊！请你写

10、几句赞美他的话吧！么令人感动、敬佩啊！请你写几句赞美他的话吧！盘古啊，你真伟大，你牺牲了自己，创造了美丽盘古啊，你真伟大，你牺牲了自己，创造了美丽的宇宙，化生出了世间万物，你的名字会世世代代传的宇宙，化生出了世间万物，你的名字会世世代代传颂下去，你的精神会世世代代传扬下去！颂下去，你的精神会世世代代传扬下去！就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物化生出世间万物。这句话与上文紧密照应，总结全文，对盘古作出这句话与上文紧密照应，总结全文，对盘古作出了极高的评价，使盘古的精神得到了升华。了极高的评价，使盘古的精神得到了升华。积累积累你还知道

11、我国古代哪些神话故事？你还知道我国古代哪些神话故事？精卫填海、后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补精卫填海、后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天等。天等。核心问题：核心问题：从从开天辟地开天辟地这个故事中你认识了怎样的盘古？这个故事中你认识了怎样的盘古？读了读了开天辟地开天辟地这个故事，我认识到盘古是一这个故事，我认识到盘古是一个为了创造美好世界而意志坚定，勇于奉献的人。个为了创造美好世界而意志坚定，勇于奉献的人。1.1.盘古石怎样开天辟的？盘古石怎样开天辟的？盘古醒来以后，用自己的神力把黑暗混沌的宇宙劈开，接盘古醒来以后，用自己的神力把黑暗混沌的宇宙劈开，接着用他的身躯支撑在天与地之间，使

12、它们不再重新合拢着用他的身躯支撑在天与地之间，使它们不再重新合拢。2.2.“开天辟地后盘古是怎样化生出世间万物的？开天辟地后盘古是怎样化生出世间万物的？盘古用自己的身躯化生出世间万物，用口中呼出的气变成盘古用自己的身躯化生出世间万物，用口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了

13、万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。露甘霖。串珠串珠问题：问题：3.3.盘古为什么盘古为什么“含着微笑含着微笑”倒下？倒下？因为他胜利了，他成功地把宇宙分开了，天地再也不会合因为他胜利了，他成功地把宇宙分开了，天地再也不会合拢了，这是盘古眼看自己已经精疲力竭，生命快要终结时的面拢了，这是盘古眼看自己已经精疲力竭，生命快要终结时的面部表情，是盘古此时此刻内心世界的自然流露，这是胜利的微部表情，是盘古此时此刻内心世界的自然流露，这是胜利的微笑，又是无悔的微笑笑，又是无悔的微笑。4.4.开天辟地开天辟地这一神话反映了人类怎样的理

14、想和追求这一神话反映了人类怎样的理想和追求？这这一神话反映了我国古代劳动人民丰富的想象力和无穷的一神话反映了我国古代劳动人民丰富的想象力和无穷的智慧，以及他们渴望认识自然、改造自然的朴素愿望，盘古那智慧，以及他们渴望认识自然、改造自然的朴素愿望，盘古那勇于献身，甘于奉献的精神将永远激励着每一个华夏子孙。勇于献身，甘于奉献的精神将永远激励着每一个华夏子孙。无私奉献无私奉献意志坚定意志坚定开天辟地开天辟地天地未分天地未分化生万物化生万物打破黑暗打破黑暗顶天立地顶天立地概括经过概括经过宇宙混成一团宇宙混成一团开天辟地开天辟地再造天地再造天地总结全文总结全文 本文讲述了本文讲述了盘古盘古以他的神力和身

15、躯，开辟了天地，以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，化生出世间万物的故事，赞颂赞颂了盘古无私奉献、勇于献了盘古无私奉献、勇于献身的精神。身的精神。女娲造人女娲造人 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地

16、之间，应该周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。推荐阅读推荐阅读添一点儿什么呢？添一点儿什么呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像

17、自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快接着一阵兴高采烈的跳跃和

18、欢呼，表达他获得生命的快乐。乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。有一种管理宇宙的非凡气概。女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的女娲对她的作品感到很

19、满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。她已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从最后，她想出了一个绝妙的创造人类

20、的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。的小人儿一样聪明美丽。“妈妈妈妈”“”“妈妈妈妈”的喊声在四的喊声在四周回荡。周回荡。用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽

21、然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？这未免想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难太麻烦了。怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。题。后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。代代延续下来，并且一天比一天增多了。1 12 2略略 略略混混hnhn沌沌dndn巍巍wiw

22、i峨峨 开开kiki天天tintin辟辟pp地地dd冉冉rnrn冉冉rnrn上上shnshn升升shnshn雷雷lili霆霆tntn合合hh拢拢lnln精精jnjn疲疲pp力力ll竭竭jiji纵纵znzn横横hnhn交交jiojio错错cucu3特点略。同类型句子示例：天每天升高一丈，地每特点略。同类型句子示例：天每天升高一丈，地每天加厚一丈。天加厚一丈。4、抄写词语。、抄写词语。板斧板斧 血液血液 合拢合拢 皮肤皮肤 板板 斧斧血血 液液合合 拢拢皮皮 肤肤二、比一比再组词。二、比一比再组词。三、用反义词填空。三、用反义词填空。1.1.（）手持凿，（）手持凿，（）手持斧。）手持斧。2.(2.

23、(）的东西（）的东西（）变成了（）变成了（）；）；(）的东西（的东西（）变成了（变成了（）。）。躯躯（）躲（躲（）液液（）夜（夜（）身躯身躯躲藏躲藏血液血液黑夜黑夜左左右右轻而清轻而清冉冉上升冉冉上升天天重而浊重而浊慢慢下沉慢慢下沉地地四、给多音字组词。四、给多音字组词。混混 传传 混沌混沌hnhn（）hnhn（）chunchun（）zhunzhun（）混合混合传说传说传记传记感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调(扫扫点拨点拨二维码听范读，纠二维码听范读，纠正读音正读音)边读边画，理解字词边读边

24、画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画在教材上找到生字标读音，画出新词查字典出新词查字典)1 1注音。注音。辟辟()斧斧()丈丈()厚厚()柱柱()拢拢()竭竭()液液()肤肤()昏昏()凿凿()崩崩()浊浊()躯躯()岳岳()脉脉()顷顷()沌沌()plnzhnfhuzhyfhnzobnzhuqyumiqndnji 2 2理解词语。理解词语。(1)(1)混沌：混沌：(2 2)纵横交错：纵横交错：(3 3)精疲力竭：精疲力竭：(4 4)巍峨：巍峨：（5 5）皎洁皎洁：（6 6）雷霆雷霆：（7 7）甘霖：甘霖：（8 8）冉冉：）冉冉：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象我国传说中指宇宙形成以

25、前模糊一团的景象。横横的竖的交叉在一起的竖的交叉在一起。精神精神非常疲劳，一点力气也没有了非常疲劳，一点力气也没有了。形容山或建筑物高大雄伟。形容山或建筑物高大雄伟。(月亮等月亮等)明亮而洁白。明亮而洁白。雷暴雷暴；霹雳。；霹雳。久旱久旱以后所下的雨。以后所下的雨。缓缓缓缓地。地。3 3近义词近义词：交错交错()使劲使劲()皎洁皎洁()反义词：反义词：分开分开()破碎破碎()上升上升()下沉下沉洁白洁白交叉交叉用劲用劲完好完好合拢合拢查阅资料查阅资料(查阅与神话查阅与神话有关的资料有关的资料)主题引导主题引导，边读边思，边读边思(带着带着“核心问题核心问题”“”“串珠问串珠问题题”“”“导思导

26、思”读课文读课文)梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1“开天辟地开天辟地”这个题目可以换成这个题目可以换成“_”_”这样的说法。这样的说法。2 2这是一篇这是一篇_。主要讲了一个名叫。主要讲了一个名叫_的的大神以他的大神以他的_，开辟了，开辟了_，化，化生出生出_，歌颂了，歌颂了_无私无私的献身精神。的献身精神。3.3.全文全文写了写了_，赞美赞美了盘古了盘古_。盘古开天辟地盘古开天辟地神话故事神话故事天地天地神力和身躯神力和身躯盘古盘古世间万物世间万物盘古盘古盘古开天辟地的故事盘古开天辟地的故事勇于献身的精神勇于献身的精神4.“4.“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望想到前方就

27、是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚脚 下下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！”作者用作者用了了 _ _这一组表示并列关系的关联词语这一组表示并列关系的关联词语，突出突出了了_ _ _的的心情。心情。5 5“钱学森钱学森成为冯成为冯卡门教授最得意的学生和最卡门教授最得意的学生和最得得 力力的助手。的助手。”从加点词语能从加点词语能看出：看出：_。“不是不是而是而是”钱学森在美国深钱学森在美国深造学有所成，令人瞩目造学有所成，令人瞩目钱学森希望早一点抵达祖国，早日为祖国钱学森希望早一点抵达祖国，早日为祖国研究火箭和导弹研究火箭和导弹.一、基础知识练一、基础知识练1

28、 1一锤定音一锤定音(在加点字的正确读音下画在加点字的正确读音下画“”)“”)。合拢合拢(lng lng)甘霖甘霖(ln lng)雷霆雷霆(tng tn)液体液体(y y)混沌混沌(dn tn)精疲力竭精疲力竭(ji ji)2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。bnbn ff pp ff huhu dd kiki pi pi .板板 斧斧皮皮 肤肤厚厚 度度开开 辟辟3 3活学活用。活学活用。(按要求写三个成语按要求写三个成语)(1)(1)神话故事的成语：神话故事的成语：_、_、_。(2)(2)寓言故事的成语：寓言故事的成语：_、_、_。(3)(3)历史故事的成语：历史故事的成语：_、_、_。

29、4.4.按按要求写句子。要求写句子。(1)(1)他一使劲翻身坐了起来，只听他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓咔嚓”一声一声，精卫填海精卫填海夸父追日夸父追日后羿射日后羿射日守株待兔守株待兔自相矛盾自相矛盾刻舟求剑刻舟求剑背水一战背水一战四面楚歌四面楚歌草船借箭草船借箭“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。裂开了一条缝，一丝微光透了进来。(仿写一仿写一句带有拟声词的句子句带有拟声词的句子)_(2)(2)市少年宫举办了科技成绩展览会。市少年宫举办了科技成绩展览会。(修改病句修改病句)_(3)(3)我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。(修改病句修改病句

30、)_5 5“这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。之间，不让它们重新合拢。”这句话运用了这句话运用了_的修的修辞手法，这样写的好处是：辞手法，这样写的好处是：_。市少年宫举办了科技成果展览会。市少年宫举办了科技成果展览会。小鸭子小鸭子“嘎嘎嘎嘎”叫着，一摇一摆地跳进了水里。叫着，一摇一摆地跳进了水里。我敢保证，这次校运动会我们得冠军。我敢保证，这次校运动会我们得冠军。比喻比喻使句子更加生动形象使句子更加生动形象二、阅读方法练二、阅读方法练有个叫盘古的大神，昏有个叫盘古的大神，昏(hnhn hnhn)睡了一万八千年睡了一万

31、八千年。一天，。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲他一使劲(jnjn jngjng)翻身坐了起来，只听翻身坐了起来，只听“咔嚓咔嚓”一声，一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿边有一把板斧、一把凿(zozo zuzu)子，他随手拿来，左手持子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩见巨石崩(bngbng bnbn)裂，裂，“大鸡蛋大鸡蛋”破碎破碎

32、(susu shushu)了。了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊(zuzu zhuzhu)的的东西慢慢下沉，变成了地。东西慢慢下沉，变成了地。.1 1给加点字选择正确的读音，用给加点字选择正确的读音，用“_”_”标出。标出。2 2从选文中找出两组意思相反的词。从选文中找出两组意思相反的词。()()()()()()3 3用用“”画出文中的一句对仗句，并仿写一句。画出文中的一句对仗句，并仿写一句。_ _4.4.画画“”的句子运用了的句子运用了_的修辞手法，描的修辞手法，描写出了写出了_，突出了神话神奇的特突出了神话神奇的特点。点。【方法方法】头上顶碗，

33、脚下踩球。头上顶碗，脚下踩球。夸张夸张轻轻 重重清清 浊浊 盘古昏睡时间之长盘古昏睡时间之长5.5.读了选文，你知道了宇宙原来读了选文，你知道了宇宙原来_、_(_(填两个四字词语填两个四字词语)，你觉得盘古是个，你觉得盘古是个_的的人。人。6 6选文主要讲述了选文主要讲述了_混沌不分混沌不分昏天黑地昏天黑地力大无穷力大无穷盘古开天辟地的过程。盘古开天辟地的过程。三、写作方法练三、写作方法练(走进生活学语文走进生活学语文)阅读美丽的神话故事，会留给人无限的遐想。请发阅读美丽的神话故事，会留给人无限的遐想。请发挥你的想象，仿照书上的句子写一写盘古的身躯还会变挥你的想象，仿照书上的句子写一写盘古的身

34、躯还会变化成什么？用生动的语言描绘出来吧。化成什么？用生动的语言描绘出来吧。100100字左右字左右。思路思路指导：指导：1.先读一读书上描写盘古的身躯变成了什么，先读一读书上描写盘古的身躯变成了什么，了解了解 句式句式 和和内容。内容。2.再再想一想世间万物还有哪些。想一想世间万物还有哪些。3.最后最后写一写盘古的身躯还可以变成什么。写一写盘古的身躯还可以变成什么。优秀示例优秀示例：他他千万缕的头发和胡须变成了花草树木，装扮了大千万缕的头发和胡须变成了花草树木，装扮了大地，使大地变得更美丽；牙齿变成了石头，供人们使用；地，使大地变得更美丽；牙齿变成了石头，供人们使用；骨骼变成了丘陵，供人们耕

35、种；精髓变成了明亮的珍珠，骨骼变成了丘陵，供人们耕种；精髓变成了明亮的珍珠，供人们收藏；肝脏变成了金属矿藏，供人们挖掘；皮肤供人们收藏；肝脏变成了金属矿藏，供人们挖掘；皮肤上的汗毛变成了虫鱼鸟兽上的汗毛变成了虫鱼鸟兽。一、基础起跳板一、基础起跳板(一一)用用“”划去加点字不正确的读音。划去加点字不正确的读音。开辟开辟(bbpp)浑浊浑浊(zhuzhuzuzu)开凿开凿(zozozuzu)公顷公顷(qngqngqngqng)筋脉筋脉(mmmimi)崩裂崩裂(bngbngbngbng)(二二)看拼音，写看拼音，写词语词语。bnbn ff wnwn zhngzhng xuxuyy hh lnglng

36、 pp ff zngznghuhu.板板 斧斧万万 丈丈血血 液液合合 拢拢皮皮 肤肤增增 厚厚(三）形三）形近字组词。近字组词。辟辟（）拢拢（）（）避避（）（）珑珑（）（）竭竭（）桂桂（）（）渴渴（）（）拄拄（）竭力竭力口渴口渴聚拢聚拢玲珑玲珑开辟开辟逃避逃避桂花桂花拄拐拄拐：2 2冉冉上升冉冉上升(AABC(AABC式的词语式的词语)_ _ _ _ _3 3黑乎乎黑乎乎(ABB(ABB式的词语式的词语)_ _ _ _ _彬彬有礼彬彬有礼 津津有味津津有味 勃勃生机勃勃生机亮晶晶亮晶晶 沉甸甸沉甸甸 绿油油绿油油 (四四)照样子，按要求写词语。照样子，按要求写词语。1 1三山五岳三山五岳(含

37、有两个数字的四字词语含有两个数字的四字词语)_ _ _ _七上八下七上八下 七嘴八舌七嘴八舌 三心二意三心二意(五五)指出下列句子中引号的作用。指出下列句子中引号的作用。(将序号写在括号里将序号写在括号里)引号引号的作用：表示讽刺和否定；用于具有的作用：表示讽刺和否定；用于具有特特殊殊 含义含义的词语；表示引用成语、俗语、术语、的词语；表示引用成语、俗语、术语、歇后语。歇后语。1 1只见巨石崩裂，只见巨石崩裂，“大鸡蛋大鸡蛋”破碎了。破碎了。()2 2这样的这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。()3 3“有志者，事竟成有志者，事竟成”，你应该牢牢记住这句话，你应该牢牢记住这句话。

38、()（六（六)照例子，写句子。照例子，写句子。例例：整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。：整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。1 1_，像，像 _。例例：就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。：就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。2 2就连就连_也也_。例例：这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的。：这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的。3 3_，就像，就像_似的似的。小妹妹的脸红红的小妹妹的脸红红的被我征服了被我征服了盛夏的太阳盛夏的太阳个大火球个大火球最难的综合题最难的综合题红苹果红苹果.3 3盘古就盘古就()顶顶()，()踏踏()，站站 在天地当中。在天地当中。(八八)语言运用。语言运用。发挥发挥你

39、的想象力，说一说盘古的身躯还变成了宇宙中的哪些你的想象力，说一说盘古的身躯还变成了宇宙中的哪些事物。事物。_脚脚头头天天地地盘古的头发化为满天星辰，汗毛变成了花草树木，牙齿、骨骼盘古的头发化为满天星辰，汗毛变成了花草树木，牙齿、骨骼变成了地下矿藏。变成了地下矿藏。(七七)根据课文内容填空。根据课文内容填空。1 1盘古盘古()手持凿，手持凿，()手握斧。手握斧。2 2()而而()的东西冉冉的东西冉冉()，变成了天；，变成了天；()而而()的东西慢慢的东西慢慢()，变成了地。，变成了地。左左右右轻轻清清上升上升重重浊浊下降下降二、能力节节高二、能力节节高(一一)课内阅读。课内阅读。临死的时候，他的

40、身躯化成了万物：口中呼出的气临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。1 1根据选文内容填空。根据选文内容填空。()的太阳的太

41、阳()的月亮的月亮 ()的江河的江河 ()的血液的血液 ()的雷霆的雷霆 ()的大道的大道2 2盘古死后，他的身躯都化成了哪些东西？用盘古死后，他的身躯都化成了哪些东西？用“”在文中在文中画画 出来出来。3 3选段主要讲了选段主要讲了_，采用，采用了了 _的修辞手法。的修辞手法。4 4在你的想象中，盘古的肌肉变成了哪些大山？在你的想象中，盘古的肌肉变成了哪些大山？_皎洁明媚皎洁明媚光芒万丈光芒万丈奔腾奔腾流淌流淌轰隆轰隆纵横交错纵横交错盘古临死时身躯化成了万物盘古临死时身躯化成了万物排比排比黄山、泰山、庐山。黄山、泰山、庐山。5 5选段中盘古的事迹让你感受到了他的什么精神？这个选段中盘古的事迹

42、让你感受到了他的什么精神？这个故故 事事反映了当时人类怎样的理想和追求呢？反映了当时人类怎样的理想和追求呢？_选段中盘古的事迹让我感受到了他选段中盘古的事迹让我感受到了他“毫无保留，奉献一毫无保留，奉献一切切”的伟大精神。这个故事反映了人类对自由、光明的伟大精神。这个故事反映了人类对自由、光明的美好世界的无限向往。的美好世界的无限向往。(二二)课外阅读。课外阅读。仓颉仓颉(jiji)造字造字 传说传说黄帝有一位史官，名叫仓颉，负责管理文件材料、记录国黄帝有一位史官，名叫仓颉，负责管理文件材料、记录国家大事。可是，那时不但没有纸和笔，连文字也没有，拿什么来记家大事。可是，那时不但没有纸和笔，连文

43、字也没有，拿什么来记录呢？用绳子。比方说，一根白色的主绳代表羊，下边垂着的细绳录呢？用绳子。比方说，一根白色的主绳代表羊，下边垂着的细绳就表示羊的数目。一条细绳代表一，两条细绳代表二。要是就表示羊的数目。一条细绳代表一，两条细绳代表二。要是表示十表示十呢，就在呢，就在一条细绳中间打个结。一条细绳中间打个结。然而然而仓颉要记录的事情太多了：牲口圈里有多少羊呀，地窖里仓颉要记录的事情太多了：牲口圈里有多少羊呀，地窖里有多少小米呀，一年里举行过多少次祭祀呀，打过多少次仗呀有多少小米呀，一年里举行过多少次祭祀呀，打过多少次仗呀事情一天天多起来，难道只能靠老是增添绳子来记录吗？有一天，事情一天天多起来，

44、难道只能靠老是增添绳子来记录吗？有一天，他想出用刻画的方法代替结绳他想出用刻画的方法代替结绳。可是可是日子一日子一长长 仓颉仓颉又发愁又发愁了了 画图画图画可并不简单画可并不简单 画画老虎老虎得像老虎画得不好就像猫而且祭祀打仗纺织得像老虎画得不好就像猫而且祭祀打仗纺织 该该怎么怎么画呢仓颉想：我为什么不能用一些符号代表事物呢？他开始设计画呢仓颉想：我为什么不能用一些符号代表事物呢？他开始设计符号表示事物。比如：要表示羊，画个羊头代表就行了。符号表示事物。比如：要表示羊，画个羊头代表就行了。仓颉仓颉设计的符号不仅自己使用，还传授给各部落的人。这些符设计的符号不仅自己使用，还传授给各部落的人。这些

45、符号逐渐推广开来，经过许多人的补充、修改，就成了最初的文字。号逐渐推广开来，经过许多人的补充、修改，就成了最初的文字。人们有了文字，老一辈的经验就可以记录下来传给后代，距离很远人们有了文字，老一辈的经验就可以记录下来传给后代，距离很远的人也可以互通消息，生活的各方面都方便了，人类的进步也更快的人也可以互通消息，生活的各方面都方便了，人类的进步也更快了。于是仓颉的名声传遍四方，当时人们都说他是个不平凡的人。了。于是仓颉的名声传遍四方，当时人们都说他是个不平凡的人。，：，、？1 1给下列加点字注音。给下列加点字注音。牲口牲口圈圈()传授传授()地窖地窖()距离距离()2 2在第三自然段的在第三自然

46、段的“”里加上标点符号。里加上标点符号。3 3在文字发明之前，仓颉是怎么记录事情的？在文中在文字发明之前，仓颉是怎么记录事情的？在文中用用 “”画出相关语句。画出相关语句。4 4仓颉造字给后人带来了哪些影响？仓颉造字给后人带来了哪些影响？_jiojjunchun.人们有了文字，老一辈的经验就可以记录下来传给后人们有了文字，老一辈的经验就可以记录下来传给后代，距离很远的人也可以互通消息，生活的各方面都代，距离很远的人也可以互通消息，生活的各方面都方便了，人类的进步也更快了。方便了，人类的进步也更快了。5 5“牲口圈里有多少羊呀，地窖里有多少小米呀，一年里举行过多少牲口圈里有多少羊呀，地窖里有多少

47、小米呀，一年里举行过多少次祭祀呀，打过多少次仗呀次祭祀呀，打过多少次仗呀”都是仓颉需要记录的事情。请你想都是仓颉需要记录的事情。请你想想仓颉还有哪些需要记录的事情，补写几件。想仓颉还有哪些需要记录的事情，补写几件。_6 6在神话故事中，像盘古、仓颉这样为民造福的人物你还知道有哪些？在神话故事中，像盘古、仓颉这样为民造福的人物你还知道有哪些？写一写吧！写一写吧！_一年出生多少人呀，死亡多少人呀，一年里新开垦了多少土地呀。一年出生多少人呀，死亡多少人呀，一年里新开垦了多少土地呀。后羿、大禹、神农氏、燧人氏等。后羿、大禹、神农氏、燧人氏等。(三三)片段练笔片段练笔。以以“盘古，因为有了你盘古，因为有

48、了你”为开头，写一段话为开头，写一段话赞美一下你心目中的盘古。不少于赞美一下你心目中的盘古。不少于100100字字。盘古，因为有了你，天地才告别了混沌一片。有盘古，因为有了你，天地才告别了混沌一片。有了太阳和月亮，有了厚厚的地和蓝蓝的天，有了四季了太阳和月亮，有了厚厚的地和蓝蓝的天，有了四季的风、飘动的云和隆隆的雷声；因为有了你，我们才的风、飘动的云和隆隆的雷声；因为有了你，我们才有了茂盛的花草树木、滋润万物的雨露和奔腾不息的有了茂盛的花草树木、滋润万物的雨露和奔腾不息的江河；因为有了你，我们才有了世间的万物，以及人江河；因为有了你，我们才有了世间的万物，以及人类的幸福。我们感谢你！类的幸福。

49、我们感谢你！(四四)拓展拓展积累。积累。在括号内填上神话传说中的主人公。在括号内填上神话传说中的主人公。()()()追日追日()()()射日射日()()()奔月奔月 ()()()补天补天()()()闹海闹海 ()()()填海填海 夸夸 父父精精 卫卫哪哪 吒吒女女 娲娲嫦嫦 娥娥后后 羿羿感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG普罗米修斯盗火普罗米修斯盗火1414普罗米修斯是希腊神话中的一个人物，他从太阳普罗米修斯是希腊神话中的一个人物，他从太阳神阿波罗那里盗走火种送给人类，给人类带来的神阿波罗那里盗走火种送给人类，给人类带来的光明，

50、是一位让人敬仰的神。光明，是一位让人敬仰的神。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1 13 32 2正确流利、有感情的朗读课文，并能复述课文。正确流利、有感情的朗读课文，并能复述课文。学会生字新词。学会生字新词。借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯借助课文具体的语