最新统编版部编版人教版语文五年级下册《语文园地二》教学课件.pptx

1、A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩语文园地二语文园地二 中国四大名著施耐庵 吴承恩 罗贯中 曹雪芹1 1 2

2、 2 通过学习，我们认识了这些古典名著中的人物机智勇猛的武松、神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛孔明、多愁善感的林黛玉今天，我们将继续漫步在中国古典名著的长廊中，走近经典，品味书香。谈话导入谈话导入A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal

3、 persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩交交流流平平台台 2 2读西游记原读西游记原著的时候，古代白话著的时候，古代白话文读起来很难懂。文读起来很难懂。阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？读读红楼梦红楼梦的的时候，根时候，根本不知道里本不知道里面有些古代用具的名面有些古代用具的名称指的是什么。称指的是什么。1 1 2 2本单元的课文内容理解起来有本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。起来就能更加顺畅，也能更有收获。可以可以联系上

4、下文猜测语句的意思。如猴王联系上下文猜测语句的意思。如猴王出世中的，出世中的，“每受天真地秀，日精月华，感之每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意既久，遂有灵通之意”，联系上文的，联系上文的“仙石仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。遇到一些较难理解的语句遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，不用反复琢磨，如如红楼红楼春趣春趣中中“剪子股剪子股儿儿、籰子、籰子”等词语，等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了只要知道是与风筝有关的物品就行了。读读景阳冈的时候，我借助资料对武景阳冈的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，松有了更多的了解，也有了也有了

5、阅读古典名著的阅读古典名著的兴趣兴趣。我结合看过的电影、电视剧，加深了对课我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。文的理解，得到了更多阅读的乐趣。猜读：联系上下文猜猜语句的意思。猜读：联系上下文猜猜语句的意思。01跳读：遇到一些较难理解的语句，跳读：遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大概意思就好。不用反复琢磨，知道大概意思就好。02借助资料对人物有更多的了解，激借助资料对人物有更多的了解，激发阅读古典文学名著的兴趣。发阅读古典文学名著的兴趣。03结合看过的电影、电视剧，加深对结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，增加了阅读的乐趣。课文的理解，增加了阅读的

6、乐趣。04 阅读古典阅读古典名著的方法名著的方法1 1 2 2带着问题阅读带着问题阅读,加加深对课文的理解。如深对课文的理解。如草船借箭草船借箭，可设，可设问：诸葛亮为什么会问：诸葛亮为什么会胸有成竹？胸有成竹？学生交流演绎故事情节。有演绎故事情节。有些内容比较难懂，我们些内容比较难懂，我们可以根据自己理解，将可以根据自己理解，将故事表演出来，增强学故事表演出来，增强学语文的乐趣。语文的乐趣。1 1 2 2古人说古人说“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”，老，老师也要传授你们一个最喜欢的好方法：师也要传授你们一个最喜欢的好方法：一边读一边圈点勾画，写批注。一边读一边圈点勾画，写批注。1 1 2 2

7、因为有大虫，所以行人不得独自过冈。因为有大虫，所以行人不得独自过冈。“大虫大虫”我猜测意思是我猜测意思是 。练一练，学运用 “武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上”句句中中“毡笠儿毡笠儿”我看电视剧知道是我看电视剧知道是 。大老虎大老虎遮阳挡雨的帽子遮阳挡雨的帽子A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or colle

8、ction of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩句句段段运运用用词词1 1 2 2榜文 印信 驿站 郎中店家 客舍 货郎 墨客你能猜出下面词语的大致意思吗？课内课内词语词语榜文、印信、店家榜文、印信、店家驿站、郎中、客舍、货郎、墨客驿站、郎中、客舍、货郎、墨客课外课外词语词语课文中的词语，根据上下文猜测词语的意思。店家店家去里面切出二斤熟牛肉。去里面切出二斤熟牛肉。酒家道：酒家道：“我是好意救你。你不信时，我是好意救你。你

9、不信时，进来看官司进来看官司榜文榜文。”行到庙前，见这庙门上贴着一张行到庙前，见这庙门上贴着一张印信印信榜文。榜文。店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指酒店的卖家。榜文：榜上的名文，或告示。印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。1 1结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜测词语的意思。结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思。课外的词语可以从哪几个方面猜测？抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。郎中：中医医生。客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商

10、贩，有的兼收购土特产品。亦称货郎子。墨客：指诗人、作家等风雅的文人。榜文 印信驿站1 1郎中 2 2店家 墨客客舍货郎1 1 2 2 你还积累了哪些这样的词语？施主施主 员外员外 驸马驸马 博士博士 班师班师 鼻祖鼻祖 归省归省拓展积累拓展积累钱铺钱铺钱店钱店掌柜掌柜老板老板官府官府指地方国家行政机关指地方国家行政机关A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an associat

11、ion or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩语文园地二语文园地二A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of indivi

12、duals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩.+句句段段运运用用词词1 1 2 2店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再放在武松面前，随即再筛筛一碗酒。一碗酒。“筛筛”在这里的意思是在这里的意思是 。练一练，学运用一个个序齿排班，朝上礼拜，都称一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。这句话的意思是这句话的意思是 ，。斟、倒斟、倒 一个个都按年龄大小排成一一个个都按年龄大小

13、排成一队队朝朝石猴有礼貌地拜见，都尊称它为石猴有礼貌地拜见，都尊称它为“千岁大王千岁大王”1 1 2 2先读一读下列词语，再按要求填空。榜文榜文 客官客官 印信印信 驿站驿站 伙计伙计 郎中郎中 店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 古时候给人看病的人称为古时候给人看病的人称为 。拉着货物叫卖的人称为拉着货物叫卖的人称为 。古时候的旅馆称为古时候的旅馆称为 。是对文人的统称。是对文人的统称。是古时候专供官吏中途补给的处所。是古时候专供官吏中途补给的处所。郎中郎中货郎货郎客舍客舍墨客墨客驿站驿站读下面的句子，读下面的句子，注意画线部分的词语，注意画线部分的词语，说说你是怎么知道它们的意思的。说

14、说你是怎么知道它们的意思的。u 但有过往客商，可于但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，巳、午、未三个时辰，结伙成队过结伙成队过冈。冈。请勿自误请勿自误。u 石猴石猴喜不自胜喜不自胜，忽抽身往外便走，复，忽抽身往外便走，复瞑目蹲瞑目蹲身身，跳出水外。，跳出水外。u 众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一个个一个个序齿排班序齿排班，朝上礼拜，都称朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。u 但但有过往客商，可于有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。结伙成队过冈。请勿自误请勿自误。通过字面理解词语的意思“勿勿”是是“不要不要”，“自自”是是“自己自己”。词意是词意是

15、请不要请不要使使自己自己受到受到伤害伤害。运用运用“交流平台交流平台”所学的方法猜测四字词语的意思。所学的方法猜测四字词语的意思。石猴石猴喜不自胜喜不自胜，忽抽身往外便走，复，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身瞑目蹲身，跳出水外。，跳出水外。喜不自胜：喜不自胜：词中有词中有“喜喜”字，字，跟喜欢有关，关键字跟喜欢有关，关键字“胜胜”，知，知道是道是“禁得住禁得住”意思，词意是欢意思，词意是欢喜喜得自己不能控制。得自己不能控制。瞑目蹲身：瞑目蹲身：瞑，闭上，瞑，闭上，蹲是蹲下，词意是蹲是蹲下，词意是闭上眼闭上眼睛，蹲下身体睛，蹲下身体。众猴听说，即众猴听说，即拱伏无拱伏无违违。一个个一个个序齿排班序齿排

16、班，朝上礼拜，都称，朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。“序齿排序齿排班班”中中“序序”和和“排排”都有排列的意思，可以都有排列的意思，可以猜测这个词语在这里指群猴按猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字典知道是按照顺序排队，查字典知道是按照长幼排序的意思。照长幼排序的意思。“拱伏无违拱伏无违”放在放在语境中，我们知道了是语境中，我们知道了是“伏在地上，朝上礼拜，伏在地上，朝上礼拜，没有违抗没有违抗”的意思。的意思。1 1说说你是怎么知道下面句子中说说你是怎么知道下面句子中“如何如何”一词的意思。一词的意思。武松道：武松道：“却又作怪。却又作怪。”便问主人家道：便问主人家道：“你你如何如何

17、不肯卖酒与我吃？不肯卖酒与我吃？”练一练，学运用 2 2 ，。结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到疑惑不解，所以“如何”可以理解意思是“为什么”诸葛亮、周瑜本单元课文中出现了哪些人物？连一连。本单元课文中出现了哪些人物？连一连。诸葛亮、周瑜武松孙悟空贾宝玉、林黛玉草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣三国演义水浒传西游记红楼梦下面句子描写的都是本单元课文中的人物，下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称

18、。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。孙孙悟悟空空我猜这个是我猜这个是孙悟空！你看，孙悟空！你看，有金箍棒呢。有金箍棒呢。我也觉得是我也觉得是孙悟空，有孙悟空，有“金金甲、金冠甲、金冠”。身长八身长八尺，尺，面如冠玉，头戴纶面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。之概。诸诸葛葛亮亮我觉得是诸葛亮。我从我觉得是诸葛亮。我从“头戴纶巾，头戴纶巾，身披鹉氅身披鹉氅”猜出来的。猜出来的。诸葛亮的神态有诸葛亮的神态有神仙之态。神仙之态。身躯凛凛，相貌堂堂身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯胸脯横

19、阔，有万夫难敌之威风；话语轩横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气昂，吐千丈凌云之志气。武松武松我觉得是武松。从外貌描写中，可我觉得是武松。从外貌描写中，可以看到他身强力壮。以看到他身强力壮。对对，“万夫难敌万夫难敌”也说明也说明武松武艺高强。武松武艺高强。一头一头红焰发蓬松，两红焰发蓬松，两只眼睛亮如灯只眼睛亮如灯。不黑不青。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。下面句子中节选的是西游记中的片下面句子中节选的是西游记中的片段，请你猜猜写的是谁，并说明理由。段，请你猜猜写的是谁，并说明理由。我从外貌描写的“头发、眼睛、头发、眼睛、脸、声音脸、声音”可以知道是沙僧。

20、拓展积累拓展积累A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩语文园地二语文园地二A company is an ass

21、ociation or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.教 学 课 件/毕 业 答 辩/教 师 说 课/论 文 答 辩日日积积月月累累每逢佳节倍思亲游戏导入游戏导入独在异乡为异客独在异乡为异客劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒明月松间照

22、明月松间照诗句接龙每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲西出阳关无故人西出阳关无故人清泉石上流清泉石上流了解作者了解作者王维王维 唐朝著名诗人、画家，字摩诘，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，诗句多咏山水精通诗、书、画、音乐等，诗句多咏山水田园，与孟浩然合称田园，与孟浩然合称“王孟王孟”，有，有“诗佛诗佛”之称。苏轼评价其：之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作代表诗作 送元二使安西送元二使安西山居山居秋暝秋暝九月九日忆山东兄弟等。著作

23、九月九日忆山东兄弟等。著作有有王右丞集王右丞集画学秘诀画学秘诀。小组讨论交流：查字典，借助工具书，是学习古诗很好的方法。鸟鸣涧鸟鸣涧两山之间的小溪。题意：小鸟在两山之间的小溪边鸣叫。了解诗题了解诗题两山之间的小溪夜晚小鸟在山涧中鸣叫，突出夜晚山涧的幽静。初读古诗初读古诗鸟鸣涧鸟鸣涧 唐唐 王维王维人人闲闲/桂花桂花/落落，夜夜静静/春山春山/空空。月月出出/惊山惊山/鸟鸟，时时鸣鸣/春涧春涧/中中。鸟鸣涧鸟鸣涧 唐唐 王维王维人闲桂花落人闲桂花落，夜夜静春山空。静春山空。月出惊山鸟月出惊山鸟，时时鸣春涧中。鸣春涧中。请你圈出诗中描写的景物。人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。句意：

24、很句意：很少有人活动少有人活动,只有只有桂花无声地飘落，夜里一片静桂花无声地飘落，夜里一片静谧谧,春日的山谷寂寂空空。春日的山谷寂寂空空。精读古诗精读古诗安静、悠闲。春日的山。句意：句意：明明月升起光辉照耀月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。鸣叫在这春天的溪涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月亮升起。惊动，扰乱。偶尔（时而）啼叫。这样的景色，给你一种什么感受？这样的景色，给你一种什么感受？花落、月出、鸟鸣、春涧，花落、月出、鸟鸣、春涧，既使诗显得富有生机而不枯寂，既使诗显得富有生机而不枯寂，又通过动景更加突出地显示了又通过

25、动景更加突出地显示了春涧的幽静，带给人一种美的春涧的幽静，带给人一种美的感受。感受。1 1诗中有静态景物的描写，也有动态景物的描写。这样的描写动静结合，以动衬静，描绘了春夜山中空寂、幽静的景色。从诗的描写中，你发现了什么？从诗的描写中，你发现了什么？此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣一一“静静”字着笔，极似一幅风景写生画。诗字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬出地显示了月夜春

26、山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出静的艺术效果，生动地勾勒出一幅一幅“鸟鸣山鸟鸣山更幽更幽”的诗情画意图的诗情画意图。以动写静以动写静拓展阅读拓展阅读山居秋暝山居秋暝 唐唐 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗？下下课课课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者】【致读者】感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。