最新人教部编版小学四年级语文下册《宿新市徐公店》教学课件.ppt

1、 宿新市徐公店宿新市徐公店初夏荷塘初夏荷塘图中的景色让你想起了哪一首古诗？图中的景色让你想起了哪一首古诗？小池小池【宋宋】杨万里杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宿新市徐公店宿新市徐公店结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上面的上面的“宀宀”要包住下面的要包住下面的“亻亻”和和“百百”；下半部分的；下半部分的“亻亻”窄窄一些，竖为垂露竖。一些，竖为垂露竖。ss宿宿上下上下宀宀重难点字书写指导重难点字书写指导宿宿徐徐ssxx宿新市徐公店宿新市徐公店一位姓徐的老人一位姓徐的老人谁能说说诗题的

2、意思？谁能说说诗题的意思？投宿在新市徐公的客店。投宿在新市徐公的客店。读一读课本中的诗句，把生字圈出来，读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读正确。把诗句读正确。篱篱疏疏llshsh初初读读课课文文 用自己喜欢的方式朗读诗句，边读用自己喜欢的方式朗读诗句，边读边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请在诗句中做上记号。再看看文中的插图，在诗句中做上记号。再看看文中的插图，说说图中有哪些景物。说说图中有哪些景物。篱篱树树菜花菜花儿童儿童黄蝶黄蝶径径篱落篱落树头树头远上寒山石径斜远上寒山石径斜这里的这里的“径径”是什么意思？是什么意思？小路小路一径深一径深说一说，这些

3、景物分别是怎样的？说一说，这些景物分别是怎样的？（）的篱落（）的小径（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的儿童 （）的蝴蝶（）的蝴蝶（）的菜花（）的菜花 （）的树（）的树深深入入解解读读篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。根据你的理解，你认为这首诗应该怎样读？根据你的理解，你认为这首诗应该怎样读？指指导导朗朗读读疏疏疏疏走走无无稀疏。稀疏。跑。跑。读着读着，我们仿佛跟随诗人杨读着读着，我们仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光，你的眼前仿万里欣赏到了田园风光，你的眼前仿佛浮现了怎样的画面？佛浮现了怎样的画面？

4、菜花菜花儿童儿童黄蝶黄蝶追追 看着这样的景色，这样的看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，情景，诗人杨万里会想些什么，会有什么感受呢？会有什么感受呢？宿新市徐公店宿新市徐公店【宋宋】杨万里杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。读读一一读读 设想你所看到的那个追蝶的孩子脸设想你所看到的那个追蝶的孩子脸上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子的想法与做法，然后，说给大家听听。的想法与做法，然后，说给大家听听。创创编编故故事事 这时，从小路的远处跑来一个七八岁的这时

5、，从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽左忽右，忽上忽下，好像在故意与他捉儿忽左忽右，忽上忽下，好像在故意与他捉迷藏。过了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了，迷藏。过了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，一边紧盯着蝴蝶，一边用袖子去停住了脚，一边紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。擦脸上的汗珠。这时诗人仔细地打量起眼前的小男孩：圆这时诗人仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫

6、色的短褂、蓝色的长的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。只见小裤在暮春的田野里显得更加艳丽。只见小男孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。男孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，满脸失望。他在菜花丛旁站了一会儿，又蹦满脸失望。他在菜花丛旁站了一会儿，又蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。跳着跑开，去寻找新的快乐了。一首诗，就是一道独特的风景，就是一首诗，就是一道独特的

7、风景，就是一幅和谐的画卷。乡村是那么纯朴、恬静，一幅和谐的画卷。乡村是那么纯朴、恬静，诗人对田园生活的热爱，就是通过这优美诗人对田园生活的热爱，就是通过这优美的诗句传递给我们的。的诗句传递给我们的。课课堂堂小小结结篱落疏疏一径深篱落疏疏一径深树头新绿未成阴树头新绿未成阴静态美静态美动态美动态美板板书书设设计计儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗？下下课课课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者】【致读者】感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。