最新人教部编版小学五年级上册语文22-四季之美-2课件.pptx

1、同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。课文导入课文导入 四季之美第一课时人教五年级上册2023-5-1511.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。自主学习自主学习2023-5-152初读课文初读课文 1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么？2023-5-153这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。春天-黎明夏天-夜晚秋天-黄昏冬天-早晨交流交流2023-5-154朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美

2、，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。朗读课文朗读课文2023-5-1551.掌握课后生字词。2.背诵课文。3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。布置作业布置作业2023-5-156四季之美第二课时2023-5-157这节课我们来继续学习四季之美这篇文章。导入新课导入新课2023-5-158黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴听写词语听写词语2023-5-159 1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？作者认为春天最美的是

3、黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。深读课文深读课文鱼肚白-微微的红晕-红紫红紫的彩云2023-5-15102.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。夏天-夜晚（萤火虫的动态）2023-5-1511 3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报秋天-黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音2023-5-15124.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美.冬天早晨 落雪 闲逸2023-5-1513 我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？2023-5-1514 用的是时间顺序。从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。2023-5-1515 我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。2023-5-1516课堂作业课堂作业试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。2023-5-1517四季之美春天-黎明 颜色变化夏天-夜晚 动态 时间顺序秋天-黄昏冬天-早晨 落雪 闲适2023-5-1518