最新人教部编版四年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地课件.pptx

1、部编版四年级语文上册第一单元人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以要进行环

2、境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境怎样保护环境”为话题，为话题，展开想象，说一说。通过这次展开想象，说一说。通过这次“口语交际口语交际”训练，目的是进一步培养学训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？情境一：情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，双一次性木

3、筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。请你劝劝他。1.1.说一说。说一说。学校门口的餐馆老板一直未停止使用一学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他次性木筷，你打算怎样去劝阻他?情境二：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用

4、滑石粉抛光2.2.我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环境问题？3.3.为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可以做些什么？最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一一)必须做到必须做到不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分

5、类。不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二二)尽力做到尽力做到尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一

6、滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品，变废为宝。阻止别人做破坏环境的事情。减少私车使用，尽量乘公交车。保护环境小建议：保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成以小组为单位印成“保护环境小建议十条保护环境小建议十条”，课下张贴在学，课下张贴在学校或社区的布告栏里。校或社区的布告栏里。每个人都有自己喜欢的地方，你愿

7、意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。推荐一个好地方给同学们吧。围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要仔细观察，按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才能突出这个地方吸引人呢？要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。时间顺序。只要

8、按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写

9、景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如繁星一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适如何展开合适的联想呢？的联想呢？2.抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉

10、花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。如何展开合适如何展开合适的联想呢？的联想呢？3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。如何展开合适如何展开合适的联想呢？的联想呢？佳作在线：丽江古镇丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。久的丽江

11、古镇。丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，“哗哗哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水这部水车足有车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。米高，与学校里的旗杆差不多。开篇引出作者向大家推荐开篇引出作者向大家推荐的地方的地方丽江古镇。丽江古镇。作者采用相近事物对比联作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明白，这想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多多大。部巨大的水车到底有多多大。写法品析丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，丽江城里的小路是青

12、石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。拍拍照片。写了古镇的小路、写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。和桥上悠闲的人们。下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了

13、，下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。心地笑，老人便也开心地笑了。晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很

14、多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。海洋。写了纳西族屋檐下写了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、的花草和慈祥的老人、开心的小孩。开心的小孩。作者采用相似事物作者采用相似事物比对联想的方法，由比对联想的方法，由游客和纳西族姑娘的游客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海洋。跳舞场面联想到海洋。听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归着一大堆民族风情的小玩意满载而归这就是这就是丽江古镇。丽江古镇。本文作者先采用了

15、方位变换顺序，由四方街小路房屋酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。2.体会成语的特点，学会成语的运用。3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。5.学会写字。6.熟读并背诵古诗鹿柴，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。学习目标读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，

16、可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。u读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩水边翩(pinpin)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruru)上，都有一只或几只蝴蝶在吮上，都有一只或几

17、只蝴蝶在吮(shnshn)吸花蜜。乍吸花蜜。乍(zhzh)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。了。u练一练，学运用。读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。u我拓展，我积累。小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、

18、商场等。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 lu xun lng ch xio qi qio 读一读这几行词语，想想它们有什么特点？这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。人声鼎沸：人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击

19、鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。震耳欲聋：震耳欲聋：欲：欲：快要，就要。形容声音很大。快要，就要。形容声音很大。响彻云霄：响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可 以穿过云层，直达高空。以穿过云层，直达高空。低声细语：低声细语：形容小声说话。形容小声说话。窃窃私语：窃窃私语：窃窃窃窃:形容声音细小；私形容声音细小；私:私下私下;语语:说话。背说话。背 地里小声说话。地里小声说话。鸦雀无声：鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静没有。

20、形容非常静,人们默不作声。人们默不作声。悄无声息悄无声息:没有声音没有声音,没有气味。比喻没有名声没有气味。比喻没有名声,不被人不被人 知道。知道。选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。(1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、()，我费尽，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。(2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪

21、花怕孤单，所以就约上了小雨开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见一听，就能听见“沙沙沙沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在()呢！雪下了整整一夜。呢！雪下了整整一夜。u我拓展，我积累。人声鼎沸人声鼎沸窃窃私语窃窃私语u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？描写场面的成语还有：千军万马千军万马 浩浩荡荡浩浩荡荡 枪林弹雨枪林弹雨 势如破竹势如破竹 群魔乱舞群魔乱舞 眼花缭乱眼花缭乱 天花乱坠天

22、花乱坠 载歌载舞载歌载舞 欢天喜地欢天喜地 人来人往人来人往选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫读一读，想想它读一读，想想它们有什么特点？们有什么特点？第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。.(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道望，一会儿功夫，只见

23、一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，亲热

24、地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。参考答案：选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。描述这个事物，再写下来。风风 烟花烟花 雷雨雷雨 小狗小狗l练一练，学运用。练一练，学运用。一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。.我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。.u我拓展，我积累。小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？我们要结合日常生活，用上加点

25、的词语，根据意思自由地描写画面。(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。字的中心要在横格的中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。距离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。如何写好这些字呢？u练一练，学运用。练一练，学运用。举行书写比赛。举行书写比赛。先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。比一比找差距，再重新写一遍。比一比找差距，再重新写一遍。鹿柴【唐唐】王维王维 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。