最新人教部编版二年级语文上册《寒号鸟》课件（第2课时）.ppt

1、寒号鸟寒号鸟1313学习目标1.1.结合讲读裸文，理解结合讲读裸文，理解“漫山遍野漫山遍野”、“哀号哀号”、“得过且得过且过过”、“哆嗦哆嗦”等词语的意思。等词语的意思。2.2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。题、分析问题的能力。(重点重点)3.3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。过辛勤劳动才能得到。(难点难点)4.4.能分角色有感情地朗读课文。能分角色有感情地朗读课文。从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？(核心问题核心问题)山

2、脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居了邻居。寒号鸟和喜鹊这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。这段话中讲了谁和谁的故事？(串珠

3、问题串珠问题1)1)这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？默读36自然段，在课文中用“”画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。(串珠问题串珠问题2)2)(1)山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居住着，成了邻居。(2)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号

4、鸟却整天出去玩，累些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。了就回来睡觉。(3)喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？(串珠问题串珠问题3)3)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回

5、来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。整天出去玩，累了就回来睡觉。这里运用对比的手法，写出这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从从“一早一早”“”“东寻西找东寻西找”“”“忙忙着着”可以看出，喜鹊很勤劳。可以看出，喜鹊很勤劳。从从“整天整天”“”“玩玩”“”“睡睡”可以看出寒号鸟很懒惰。可以看出寒号鸟很懒惰。概念：概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。进行对照比较的表现手法。作用：作

6、用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。加强文章的艺术效果和感染力。类型：类型：反面对比和反物对比。反面对比和反物对比。答题模式：答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了此处运用了对比的手法，突出表现了XXXX事物的事物的XXXX特点。特点。认识童话认识童话喜鹊住在喜鹊住在温暖温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦哆嗦，不停地叫着：，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。明天就做窝。”“温暖温暖”与与“哆嗦哆嗦”形象地写出了

7、喜鹊与形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。同的表现。从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。快做窝。现在懒惰，将来难过。”自由读课文，用“”画出寒号鸟说的话，用“”画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。要读出喜鹊对要读出喜鹊对寒号鸟的关心寒号鸟的关心和担心，语气和担心，语气要诚恳！要诚恳！寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。傻喜鹊，别啰嗦

8、，天气暖和，得过且过。”要读出寒号鸟骄傲自要读出寒号鸟骄傲自大，不耐烦的语气！大，不耐烦的语气！从从“傻喜鹊傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是。劝告，还说别人傻，真是自以为是。通过学习本课，你知道运用了什么写作方法吗？学了本文你的最大收获是什么？(串珠问题串珠问题4)4)运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。还明白了做人要勤劳

9、的道理。寒号鸟寒号鸟寒号鸟寒号鸟-睡、玩睡、玩喜鹊喜鹊-大杨树大杨树寒号鸟寒号鸟-崖缝崖缝对住成邻对住成邻悲惨下场悲惨下场临冬表现临冬表现不听劝告不听劝告喜鹊喜鹊-忙做窝忙做窝喜鹊喜鹊-劝寒号鸟做窝劝寒号鸟做窝寒号鸟寒号鸟-得过且过得过且过寒号鸟寒号鸟-冻死了冻死了勤劳幸福勤劳幸福懒惰悲惨懒惰悲惨本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。抓住抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本题

10、目的核心字眼，概括主要内容。本文的题目文的题目“寒号鸟寒号鸟”已经表明了课文主要内容已经表明了课文主要内容是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。幸福的道理。从题目入手概括主旨从题目入手概括主旨寒号鸟与小蚂蚁寒号鸟与小蚂蚁寒号鸟，最懒惰，一天到晚就嚷嚷。寒号鸟，最懒惰，一天到晚就嚷嚷。只动口，不垒窝，得过且过遭了殃。只动口，不垒窝，得过且过遭了殃。小蚂蚁，最勤劳，一天到晚忙不停。小蚂蚁，最勤劳，一天到晚忙不停。找食物，搬进窝，美美满满过个冬。找食物，搬进窝，美美满

11、满过个冬。人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。(左传左传宣公二年宣公二年)一个人不能被同一块石头绊倒两次。一个人不能被同一块石头绊倒两次。(俗语俗语)错误是不可避免的错误是不可避免的,但是不要重复错误。但是不要重复错误。(周恩来周恩来)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈韩愈)一、用心读一读，照样子说一说。一、用心读一读，照样子说一说。点拨：点拨：这是练习带这是练习带“得得”字的短语。第一组字的短语。第一组“得得”字的后边字的后边是补语，补充说明形容词的程度，第二组，是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得

12、得”字后面是字后面是带有带有“像像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以用上生活中的情景图片。用上生活中的情景图片。参考答案：参考答案：A.疼得直打滚疼得直打滚 急得团团转急得团团转 酸得直咧嘴酸得直咧嘴B.冷得像冰霜冷得像冰霜 苦得像黄连苦得像黄连 热得像火炉热得像火炉冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦热得直冒汗热得直冒汗冷得像冰窖冷得像冰窖热得像蒸笼热得像蒸笼这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！二、用上所给的词把句子写得更具体二、用上所给的词把句子写得更具体。1.1.喜鹊住在窝里。喜鹊住在窝里。(勤劳的温暖的勤劳的温暖的)_2.2.北风狂吼。北风狂吼

13、。(像狮子一样像狮子一样)_勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。北风像狮子一样狂吼。北风像狮子一样狂吼。请完成本课请完成本课典中点典中点中的习题。中的习题。1、和和同桌同桌说说说说今天今天的收获的收获好吗？好吗？2、师生归纳本课知识重点。师生归纳本课知识重点。同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；规范的学习行为；良好的学习习惯；良好的学习习惯；有效的学习方法。有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。学习方法指导学习方法指导加油！加油！加油！加油！加油！加油！课后研讨课后研讨 感谢各位领导的参与，感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝望批评指正，提出您的宝贵意见！贵意见！