下载《丑奴儿·书博山道中壁》教案教学设计(部编版).doc道中壁教案.doc
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1、课 题 丑奴儿书博山道中壁 课时 1 课型 新授课 教学目标 1、 让学生了解辛弃疾及其丑奴儿 .书博山道中壁丑奴儿的原文及译文。 2、 引导学生体会词意及感情。 3、 培养学生热爱宋词的情感。 重点难点 1、教学重点: 让学生了解辛弃疾及其丑奴儿 .书博山道中壁丑奴儿的原文及译文。 2、教学难点:引导学生体会词意及感情。 教学方法 自主、合作、探究 教学准备 多媒体课件 搜集有关辛弃疾的资料 教学过程 个性设计 一、 导入 同学们,今天老师给你们讲一个辛弃疾抗金的故事。 二、 简介作者 辛弃疾( 1140 年 5 月 28 日 1207 年 10 月 3 日),字幼安,号稼轩,山东东路济南府
2、历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人,中国南宋豪放派词人,人称词中之龙,与苏轼合称“苏辛”,与 李清照 并称“济南二安”。 三、指导学生自学 1、刚才我们已经了解了 丑奴儿书博山道中壁 这首词的作者等有关情况。下面请同学们自己有感情的朗读这首词,想一想这首词主要写了什么内容? 2、请同学们试着 分析一下每一句话的含义。 3、小组合作学习、交流理解词意。 学生交流词意,教师个别指导。 四、 多种形式诵读练习 1、全班齐读。 2、男女生分组朗读比赛。 3、指名学生个别读。 五、全班交流、拓展 通过讲故事引起学生学习的兴趣。 1、各小组推荐一名学生交流词意,教师适时订正,指导。 交流词意: (
3、1.)“少年不识愁滋味,爱上层楼。”:少年时不懂得什么是忧愁,闲来无事喜欢登上高楼。 ( 2.)“爱上层楼,为赋新词强说愁。”:喜欢登上高楼,为了写首新词没有忧愁也要说有许多忧愁。 ( 3.)“而今识尽愁滋味,欲说还休。”:如今尝尽了愁的滋味,想说却又说不出口。 ( 4.)“欲说还休,却道天凉好个秋。”:想说却又说不出口,而只是说:“好凉爽的一个秋天啊!” 六、重读诗文,总结本词。 词的上片,着重回忆。少年时代,涉世不深,乐观自信,对于“愁”还缺乏真切的体验,登高望远不知愁苦。首句“少年不识愁滋味”,乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代虽然亲历了人民的苦难,却也深受北方人民英勇抗
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