最新人教版四年级下册数学课件:4-小数的意义和性质-1小数的意义.ppt
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1、小数的意义小数的意义和性质2023-5-152023-5-151 12023-5-152023-5-152 22023-5-152023-5-153 3问题:问题:1.对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗?对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗?预设:用复名数、分数或小数来表示。预设:用复名数、分数或小数来表示。2.生活中,你见过哪些地方用到小数?生活中,你见过哪些地方用到小数?小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时也常常用小数来表示。这时也常常用小数来表示。2023-5-152023-5-154 4(一)初步探究一位小数
2、的改写(一)初步探究一位小数的改写问题:问题:1.把把1米平均分成米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中的份,你能用分数或小数表示出其中的1份吗?份吗?2.0.1表示什么意思?图中还有哪部分表示表示什么意思?图中还有哪部分表示0.1?监控:其中的一份用分数表示是监控:其中的一份用分数表示是 ;用小数表示就是;用小数表示就是0.1。1013.0.1和和 又有怎样的关系?又有怎样的关系?1011dm101m0.1m2023-5-152023-5-155 5(一)初步探究一位小数的改写(一)初步探究一位小数的改写1dm101m0.1m问题:问题:4.第第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米?
3、个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米?用分数和小数表示出它代表多少米。用分数和小数表示出它代表多少米。5.0.3和和0.1有什么关系?有什么关系?6.第第3个红色箭头所指的刻度呢?个红色箭头所指的刻度呢?小结:分母是小结:分母是10的分数可以写成一位小数,就是几个的分数可以写成一位小数,就是几个0.1。()dm()m()m()dm()m()m2023-5-152023-5-156 6巩固练习:巩固练习:0.60.7107分数:分数:小数:小数:106(一)初步探究一位小数的改写(一)初步探究一位小数的改写2023-5-152023-5-157 7问题:问题:1.把把1米平均分成米平均分成100
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