最新人教版六年级语文下册第五单元教学课件.ppt

1、18 跨越百年的美丽跨越百年的美丽美丽美丽的花朵的花朵课前导入课前导入 同学们，什么叫同学们，什么叫美丽美丽呢？呢？美丽美丽的花朵的花朵美丽美丽的容貌的容貌 同学们，什么叫同学们，什么叫美丽美丽呢？呢？美丽美丽的花朵的花朵美丽美丽的容貌的容貌震后孩子们震后孩子们美丽美丽的笑脸的笑脸“美美”的释义的释义（1 1）指味、色、声、态的好。）指味、色、声、态的好。如：美味；美景。如：美味；美景。（2 2）指才德或品质的好。如：）指才德或品质的好。如：美德。美德。居里夫人居里夫人（1867193418671934），原籍波），原籍波兰，法国著名科学家、物理学家、化学兰，法国著名科学家、物理学家、化学家。

2、曾获诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学家。曾获诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖，奖，历史上第一个两次获得诺贝尔奖的历史上第一个两次获得诺贝尔奖的人人。玛丽。玛丽居里的成就包括开创了放射居里的成就包括开创了放射性理论，发明分离放射性同位素技术，性理论，发明分离放射性同位素技术，以及发现两种新元素钋和镭。以及发现两种新元素钋和镭。课文链接课文链接庄重庄重淡泊淡泊里程碑里程碑卓有成效卓有成效1.1.（言语、举止）不随便；不轻浮。（言语、举止）不随便；不轻浮。2.2.（对名利等）（对名利等）超脱，不超脱，不追逐。追逐。3.3.比喻在历史发展中可以作为标志比喻在历史发展中可以作为标志的大事。的大事。4.4.有突出的

3、成绩和效果。有突出的成绩和效果。5.5.人群发出的声音像水在锅里沸腾人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容一样，形容人声嘈杂喧闹。人声嘈杂喧闹。人声鼎沸人声鼎沸 初读课文，思考问题：课题中的初读课文，思考问题：课题中的“美丽美丽”体现在哪些方面？体现在哪些方面？1.1.居里夫人的外表美居里夫人的外表美2.2.居里夫人的内在美，人格美居里夫人的内在美，人格美课文探究课文探究一一.理解人物，感悟理解人物，感悟“美丽美丽”。1.1.课文是怎样描写居里夫人的美丽端庄的？课文是怎样描写居里夫人的美丽端庄的？2.2.居里夫人遇到过哪些艰辛？从中表现了她怎样的居里夫人遇到过哪些艰辛？从中表现了她怎样的 品质

4、？品质？3.3.居里夫人经历了怎样的一个升华？居里夫人经历了怎样的一个升华？4.4.面对显赫的荣誉，居里夫人是什么态度？面对显赫的荣誉，居里夫人是什么态度？课文导读课文导读 玛丽玛丽居里穿着居里穿着一袭黑色长一袭黑色长裙裙，白净端庄白净端庄的脸庞显出的脸庞显出坚定又坚定又略带淡泊略带淡泊的神情，那双的神情，那双微微内陷微微内陷的大眼睛的大眼睛，让你觉得能看透一切，让你觉得能看透一切，看透未来。看透未来。1.1.课文是怎样描写居里夫人的课文是怎样描写居里夫人的美丽端庄美丽端庄的？的？白描手法白描手法2.2.居里夫人遇到过哪些艰辛？从中表现了她怎样居里夫人遇到过哪些艰辛？从中表现了她怎样的品质？的

5、品质？为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室沉淀、分析。化验室只是只是一个废弃的破棚子，玛一个废弃的破棚子，玛丽丽终日终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣矿渣。她衣裙。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕点点烧痕。居里夫人却对此提出了新的思考：其他物居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？质有没有放射性？别人摸瓜

6、她寻别人摸瓜她寻藤，别人藤，别人摘叶她问根。摘叶她问根。追求真理追求真理治学严谨治学严谨 经过经过三年又九个月三年又九个月，他们终于在，他们终于在成吨成吨的矿渣的矿渣中提炼出了中提炼出了0.10.1克克镭。镭。数量少数量少时间长时间长工作量大工作量大持之以恒持之以恒3.3.居里夫人经历了怎样的一个升华？居里夫人经历了怎样的一个升华？这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。人生意义的发现。发现并提取镭发现并提取镭 人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，人生的

7、价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。一个端庄坚一个端庄坚毅的女学者毅的女学者一个漂亮一个漂亮的小姑娘的小姑娘变成变成科学教科书里的新科学教科书里的新名词名词“放射线放射线”物理学的一个新的物理学的一个新的计量单位计量单位“居里居里”一条条一条条科学定律科学定律科学史上一块永远科学史上一块永远的里程碑的里程碑人生价值的提升，人生价值的提升，生命境界的飞跃，生命境界的飞跃，不朽的功绩。不朽的功绩。4.4.面对显赫的荣誉，居里夫人是什么态度？面对显赫的荣誉，居里夫人是什么态度？她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事她视名利如粪土，

8、她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 6岁的岁的小女儿当玩具小女儿当玩具。著名科学家爱因斯坦说过：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世在所有的世界著名人物中，玛丽界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名居里是唯一没有被盛名宠坏的人。宠坏的人。”淡泊名利淡泊名利荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。永远守着它，否则就将一事无成。居里夫人居里夫人二二.答疑解惑，深读答疑解惑，深读“百年百年”。居里夫人的居里夫人的“美丽美丽”为什么能跨越百年？为什么能跨越百年？提示：百年是虚指，意即提示：

9、百年是虚指，意即“永恒永恒”，居里夫人，居里夫人不仅外表美丽、端庄，更重要的是她有坚定执不仅外表美丽、端庄，更重要的是她有坚定执著的信念与追求，有为科学献身的崇高精神、著的信念与追求，有为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力。她的伟大发现对社会的淡泊名利的人格魅力。她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永远影响贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永远影响着后人。着后人。三三.品读语句，学习方法。品读语句，学习方法。1.1.就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是

10、怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。来的。（比喻）正面描写居里夫人勇于钻研的精神。（比喻）正面描写居里夫人勇于钻研的精神。2.2.别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（对比）侧面烘托居里夫人的科学精神。（对比）侧面烘托居里夫人的科学精神。3.3.著名科学家爱因斯坦说过：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的在所有的世界著名人物中，玛丽世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有居里是唯一没有被盛名宠坏的人。被盛名宠坏的人。”（引用）侧面赞美居里夫人淡泊名利的品质。（引用）侧面赞美居里夫人淡泊名利的品质。层次梳理层次梳理1919*千年梦圆在今

11、朝千年梦圆在今朝课前导入课前导入“神舟七号神舟七号”成功发射成功发射 “神舟七号神舟七号”载人飞船于载人飞船于20082008年年9 9月月2525日晚日晚2121时时1010分分0404秒在酒秒在酒泉卫星发射中心发射升空。泉卫星发射中心发射升空。9 9月月2727日日1616时时3535分，在刘伯明、景海鹏分，在刘伯明、景海鹏的协助配合下，中国的协助配合下，中国“神舟七号神舟七号”载人飞船航天员翟志刚顺利出载人飞船航天员翟志刚顺利出舱，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下了中国人的足舱，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下了中国人的足迹。他成为中国太空行走的第一人。迹。他成为中国太空

12、行走的第一人。2828日日1717时时3737分，分，“神舟七号神舟七号”载人飞船成功返回。载人飞船成功返回。知识备查知识备查jiji（）xixi（）解解解放解放浑身解数浑身解数bnbn（）bnbn（）奔跑奔跑1.1.组词。组词。奔奔投奔投奔2.2.连线。寻找意思相反的词语。连线。寻找意思相反的词语。蜿蜒蜿蜒 辽阔辽阔 崇高崇高 风华正茂风华正茂锲而不舍锲而不舍风烛残年风烛残年卑鄙卑鄙笔直笔直半途而废半途而废狭窄狭窄1.1.比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。（）2.2.突然；出乎意料。突然；出乎意料。（）3.3.（损失）极其严重。（损失）极其严重。（）4.4.因长期工作，劳累过度而生了病

13、。因长期工作，劳累过度而生了病。（）5.5.形容声音很大，耳朵都快震聋了。形容声音很大，耳朵都快震聋了。（）6.6.正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。（）锲而不舍锲而不舍猝然猝然惨重惨重积劳成疾积劳成疾震耳欲聋震耳欲聋3.3.根据意思在文中找相应的词语。根据意思在文中找相应的词语。风华正茂风华正茂初读课文，回答问题：初读课文，回答问题：1.1.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝中的中的“梦梦”指什么？指什么？“圆圆”指什么？指什么？2.2.划分文章段落，概括段落大意。划分文章段落

14、，概括段落大意。课文探究课文探究 1.1.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝中的中的“梦梦”指什么？指什么？“圆圆”指什么？指什么？“梦梦”是指飞离地球，遨游太空。是指飞离地球，遨游太空。“圆圆”是指是指“神舟五号神舟五号”“”“神舟神舟六号六号”载人飞船成功升空并返回。载人飞船成功升空并返回。2.2.划分文章段落，概括段落大意。划分文章段落，概括段落大意。第一部分：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地第一部分：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地 球、遨游太空的千年梦想所进行的不球、遨游太空的千年梦想所进行的不 断尝试。断尝试。第二部分：新中国成立以来第二部分：新中国成立以来,中国的航天事业呈现中国的航天

15、事业呈现 的勃勃生机的勃勃生机,千年梦想变成现实。千年梦想变成现实。第三部分：简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦第三部分：简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦 想，登临月球，探索火星，遨游太空。想，登临月球，探索火星，遨游太空。（1313）（410410）（1111）再读课文，思考：再读课文，思考：1.1.载人航天梦想是怎样载人航天梦想是怎样一步一步实现的？在文一步一步实现的？在文中找出答案，用简洁的中找出答案，用简洁的语言加以概括。语言加以概括。在中国的古代，早就流传着在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月嫦娥奔月”的神话，人飞于天、的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及车走空中的传说，以及“鲲鹏

16、展鲲鹏展翅翅”“”“九天揽月九天揽月”的奇妙想的奇妙想象。象。不断地尝试实现自己的不断地尝试实现自己的美好愿望。美好愿望。古人的奇妙想象古人的奇妙想象飞天梦想飞天梦想 “嫦娥嫦娥”探月探月 中国月球探测工程研制出中国月球探测工程研制出“嫦娥嫦娥”号探月卫星对月球表号探月卫星对月球表面环境、地貌、地形、地质构面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测。嫦娥一造与物理场进行探测。嫦娥一号发射成功，中国成为世界上号发射成功，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。第五个发射月球探测器的国家。20102010年年1010月月1 1日嫦娥二号卫星成日嫦娥二号卫星成功发射升空。功发射升空。中国明代的官

17、员万户，是世界历史上中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用第一个试验乘火箭上天的人。他用4747支火支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。拿两只大风筝，然后叫人点火发射。人类首次火箭飞行尝试没有成功。人类首次火箭飞行尝试没有成功。万户的火箭飞行万户的火箭飞行大胆的尝试大胆的尝试万户的火箭飞行万户的火箭飞行 大胆的尝试大胆的尝试 19491949年，新中国的成立使中华民族的年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。也呈现出勃勃生

18、机。19701970年月年月2424日，日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音中国人的声音中国成为世界上第五个中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。能够发射卫星的国家。人造卫星的发射人造卫星的发射突破性进展突破性进展人造卫星人造卫星 在准备发射人造卫星的同时，中国科在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。索。载人航天工程，是中国航天史上载人航天工程，是中国航天史上规模最大规模最大、技术最复杂技术最复杂、安全性和可靠性、安全性和可靠性要求最高要求最高的跨世纪重点工程。的跨世纪重

19、点工程。载人航天工程的实施载人航天工程的实施艰苦努力艰苦努力 成千上万人的不懈努力，终于在成千上万人的不懈努力，终于在20032003年年1010月月1515日有了结果。那天早晨日有了结果。那天早晨9 9时，在酒泉时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的我国自行研制的“神舟五号神舟五号”飞船被送上太飞船被送上太空，空，20052005年年1010月月1212日日,“神舟六号神舟六号”载人航天飞行的成功载人航天飞行的成功载人飞船发射载人飞船发射巨大的成功巨大的成功课文的行文线索课文的行文线索古人的奇妙想象古人的奇妙想象美好的梦想美好的梦

20、想万户的火箭飞行万户的火箭飞行大胆的尝试大胆的尝试人造卫星的发射人造卫星的发射突破性进展突破性进展载人航天工程的实施载人航天工程的实施艰苦的努力艰苦的努力载人飞船发射载人飞船发射巨大的成功巨大的成功2.2.千年梦圆在今朝靠的是千年梦圆在今朝靠的是什么精神？在文中划出相什么精神？在文中划出相关句子。关句子。尽管尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却坚定而执著的炎黄子孙却始终始终没有放弃飞离没有放弃飞离地球的努力。地球的努力。（过渡段落，承上启下）（过渡段落，承上启下）坚持不懈，锲而不舍坚持不懈，锲而不舍 载人航天工程，是中国航天史上规模载人航天

21、工程，是中国航天史上规模最最大、技术大、技术最最复杂、安全性和可靠性要求复杂、安全性和可靠性要求最最高高的跨世纪重点工程。的跨世纪重点工程。三个三个“最最”字说明了什么？字说明了什么？航天事业任务艰巨航天事业任务艰巨面临困难大，挑战多面临困难大，挑战多实施的巨大勇气和决心实施的巨大勇气和决心艰苦探索艰苦探索矢志不渝矢志不渝 为了顺利完成这项工程，为了顺利完成这项工程，一百一十多个一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则参与这项工程的协作单位，则多达三千多个多达三千多个。这两组数字可以看出为了中国航天实验这两组数字可以看出

22、为了中国航天实验队伍的庞大以及科学工作者队伍的庞大以及科学工作者_,_,_的精神。的精神。艰苦奋斗艰苦奋斗团结协作团结协作 实验的精细与艰难，要求广大科技人员、实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵工人和解放军官兵夜以继日夜以继日地地苦战攻关苦战攻关。有。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人工厂车间；有的人积劳成疾积劳成疾，几次住进了医，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生华发早生；有；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便等到成

23、功的那一天便猝然长逝猝然长逝.如何理解这段话？如何理解这段话？运用运用排比排比的修辞手法，列举了航天人苦战的修辞手法，列举了航天人苦战攻关的情景，攻关的情景，“夜以继日、积劳成疾、猝然长夜以继日、积劳成疾、猝然长逝逝”等词语具体描绘出了在实施载人航天工程等词语具体描绘出了在实施载人航天工程的过程中，研制人员忘我奋斗的情景。的过程中，研制人员忘我奋斗的情景。团结一心、默默奉献、团结一心、默默奉献、勇于探索、忘我工作勇于探索、忘我工作勇于探索勇于探索锲而不舍锲而不舍艰苦奋斗艰苦奋斗团结合作团结合作同心协力同心协力默默奉献默默奉献忘我工作忘我工作科学精神科学精神 它同时也充分表明：中华民族几千年的它

24、同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。美好的现实。让我们高声地向世界宣布：让我们高声地向世界宣布：千年梦，今朝圆！千年梦，今朝圆！中心主题中心主题 课文叙述了中华民族几千年来为实现课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热情立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天

25、工作人员热爱祖国、团结赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。科学精神。3.3.学习写法。学习写法。首尾呼应首尾呼应开头：开头：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。梦想。结尾：结尾：载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想登临月球、登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。探索火星，遨游于更深、更远的太空。引出下文引出下文呼应开头呼应开头深化主题深化主题首尾呼应首尾呼应 是指

26、文章的开头和结尾在内容是指文章的开头和结尾在内容上互相关照，互相呼应，前面讲的内容，后上互相关照，互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。这样既面要作出相应的交代。这样既强调了主题，强调了主题，加深了印象，又能引起读者的共鸣加深了印象，又能引起读者的共鸣。层次梳理层次梳理20 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后课前导入课前导入谁能讲一讲牛顿的故事？谁能讲一讲牛顿的故事？牛顿在树下被苹果砸了头，于是他苦苦思牛顿在树下被苹果砸了头，于是他苦苦思索这个现象，后来他发现了万有引力定律。索这个现象，后来他发现了万有引力定律。作家名片：作家名片：叶永烈叶永烈，19401940年生，浙江

27、温州年生，浙江温州人。著名科普作家、传记文学作家。人。著名科普作家、传记文学作家。20022002年获第十三届中国图书奖。年获第十三届中国图书奖。20052005年获中国年获中国当代优秀传记文学作家奖。当代优秀传记文学作家奖。主要作品：主要作品：十万个为什么十万个为什么(合作合作)小灵通漫游未来小灵通漫游未来历史选择了毛泽东历史选择了毛泽东等。等。课文链接课文链接石蕊试纸：石蕊试纸：石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐。色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是将粉末溶于酒精溶液等，形

28、成一种混合物，就是石蕊色素染料。把滤纸浸在染料中，干燥后就成石蕊色素染料。把滤纸浸在染料中，干燥后就成了石蕊试纸，石蕊试纸常用来鉴定物质的酸碱性。了石蕊试纸，石蕊试纸常用来鉴定物质的酸碱性。有红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸两种。有红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸两种。石蕊试纸石蕊试纸蓝色石蕊试纸蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变遇酸性溶液变红色红色红色石蕊试纸红色石蕊试纸遇碱性溶液变遇碱性溶液变蓝色蓝色2.2.选词填空。选词填空。敏锐敏锐 敏感敏感1.1.他（他（）的目光似乎能看穿一切。）的目光似乎能看穿一切。2.2.她是一个（她是一个（）又多愁善感的人。）又多愁善感的人。敏锐：敏锐：着重指对外界事物反应很快。着

29、重指对外界事物反应很快。敏感：敏感：指的是感觉灵敏和眼光尖锐。指的是感觉灵敏和眼光尖锐。敏锐敏锐敏感敏感3.3.解释词语。解释词语。司空见惯：司空见惯：追根求源：追根求源：无独有偶：无独有偶：百思不得其解：百思不得其解：打破沙锅问到底：打破沙锅问到底：见微知著：见微知著：看得多了，不以为奇。看得多了，不以为奇。追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。某种少见的情况偏有类似的出现，配成某种少见的情况偏有类似的出现，配成一对儿。一对儿。百般思考也无法理解。百般思考也无法理解。比喻追究事物的根源。比喻追究事物的根源。见到事情的苗头，就能知道它的实质和见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。发展趋

30、势。默读课文。想一想：默读课文。想一想：1.1.课文是围绕哪个观点来写的？课文是围绕哪个观点来写的？2.2.课文一共写了几件事情？课文一共写了几件事情？3.3.课文应该如何划分段落？课文应该如何划分段落？课文探究课文探究 1.1.课文是围绕哪个观点来写的？课文是围绕哪个观点来写的？真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后2.2.课文一共写了几件事情？课文一共写了几件事情？3 3件件 3.3.课文应该如何划分段落？课文应该如何划分段落？第一部分（第一部分（）：）：开门见山，提出观点开门见山，提出观点。明。明确指出：确指出：“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”本身就本身就是

31、是“真理真理”。第二部分（第二部分（）：）：运用事例，证明观点运用事例，证明观点。运。运用具体事例，证明前面提出的观点是正确的。用具体事例，证明前面提出的观点是正确的。第三部分（第三部分（）：）：总结全文，重申观点总结全文，重申观点。指。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著、出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著、不断探索，善于独立思考，锲而不舍。不断探索，善于独立思考，锲而不舍。1 126267 7、8 8再读课文第二部分，说说课文围绕再读课文第二部分，说说课文围绕“真理诞生真理诞生于一百个问号之后于一百个问号之后”的观点讲了哪三件事？用的观点讲了哪三件事？用自己的话概括。自己的

32、话概括。课文导读课文导读读事例，明论点读事例，明论点 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现水的谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，最后发明了酸碱试纸。红，最后发明了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象中推断出眼珠转动和做梦的关系。现象中推断出眼珠转动和做梦的关系。人物人物现象现象不断不断发问发问反复反复实验实验找到真理找到真理根据课文内容完成表格。根据课文内容完成表格。谢皮罗谢皮罗教授教授化学家化学家波义耳波义耳奥地利奥地

33、利医生医生洗澡水的漩洗澡水的漩涡总朝逆时涡总朝逆时针旋转针旋转为什么？为什么？抓住问号抓住问号不放不放反复试反复试验和研验和研究究漩涡的方向漩涡的方向与地球自转与地球自转有关有关偶然发现盐偶然发现盐酸使花瓣变酸使花瓣变红红是什么？会是什么？会不会？有什不会？有什么反应？么反应？什么关系？什么关系？百思不得百思不得其解其解进行了进行了许多试许多试验验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸眼珠转动和眼珠转动和做梦的关系做梦的关系儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动眼珠转动反复观反复观察和分察和分析析 请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？这三个事例

34、的共同点吗？内容上：内容上：写法上：写法上：都是讲生活中的偶然发现的问题都是讲生活中的偶然发现的问题 讲述的科学家发现和发明的故事讲述的科学家发现和发明的故事 都共同论证了都共同论证了“真理诞生在一百个问号真理诞生在一百个问号之后之后”。都是先写都是先写发现发现问题，再写问题，再写研究研究问题，最问题，最后写后写解决解决问题。问题。洗澡水的洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，洗澡水的洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所（），有所（），有所（），有所（），有所（

35、），有所），有所（）。）。发现发现发明发明创造创造成就成就先填空，然后说说从所填词语的排列顺序先填空，然后说说从所填词语的排列顺序中你发现了什么？中你发现了什么？按收获由小到大排列按收获由小到大排列 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。问号之后，就能发现真理。“见微知著见微知著”是什么意思？是什么意思？见到事情的苗头，就能知见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋

36、势。道它的实质和发展趋势。微：微：小，指事情微小的迹象。小，指事情微小的迹象。著：著：明显，指事情的发展。明显，指事情的发展。联系课文所举的三个事例，我们知道联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著见微知著”中的中的“微微”“”“著著”分别指什么？分别指什么？微微洗澡水洗澡水的漩涡的漩涡睡觉时眼睛睡觉时眼睛的转动的转动紫罗兰的紫罗兰的变色变色“著著”水的漩涡水的漩涡旋转方向旋转方向和地球自和地球自转有关转有关发明了发明了酸碱试酸碱试纸纸石蕊试石蕊试纸纸凡睡者眼凡睡者眼珠转动时珠转动时都表示在都表示在做梦的普做梦的普遍规律遍规律 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机如果说，科学领域的发现有什么

37、偶然的机遇的话，那么这种遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。些具有锲而不舍精神的人。发现真理需要具备什么条件？发现真理需要具备什么条件？有准备有准备独立思考独立思考锲而不舍锲而不舍“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义：的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决只要善于观察，不断发问，不断解决 疑问，锲而不舍地追根求源，就能在疑问，锲而不舍地追根求源，就能在 现实生活中发现真理。现实生活中发现真理。你还知道哪些类似的事例？你还知道哪些类似的事例？赏句

38、子，学方法赏句子，学方法（1 1）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，理、定律、学说的发现者、创立者，差不多差不多都善都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。这里的这里的“？”“”“！”各指的是什么？各指的是什么？作者这样表达有什么好处？作者这样表达有什么好处？“？”指的是指的是发现的问题，是不断的追问。发现的问题，是不断的追问。“！”指的是指的是通过

39、探索，解决了疑问，发现了真理。通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：好处：这个句子把抽象的道理，用直观形象的方这个句子把抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。法进行表述，给人留下了深刻的印象。这段话中的这段话中的“差不多差不多”可以去掉吗？为什么？可以去掉吗？为什么？不能去掉，因为并不是所有的定理、定不能去掉，因为并不是所有的定理、定律和学说的发现者都是从细小的、司空见惯律和学说的发现者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上的现象中看出问题的。加上“差不多差不多”体现体现了作者用词的精准性。了作者用词的精准性。（2 2）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时）洗澡水

40、的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。有所发明，有所创造，有所成就。使用使用“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”有什么妙处？有什么妙处？“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一个俗是一个俗语，形象地表达了锲而不舍、不语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。断探索的精神。请你思考如何仿照课文的写法写一段话，请你思考如何仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如用具体事实说明一个观点。比如“虚心使人进虚心使人进步，骄傲使人落

41、后步，骄傲使人落后”“”“功夫不负有心人功夫不负有心人”“”“有有志者事竟成志者事竟成”等等。等等。鲁班上山，手被植物叶子划伤，后来发明了锯子。鲁班上山，手被植物叶子划伤，后来发明了锯子。科学小故事科学小故事蝙蝠蝙蝠雷达雷达鲸鱼鲸鱼流线体流线体层次梳理层次梳理21*我最好的老师我最好的老师 同学们，从小学一年级到现在为止，一共同学们，从小学一年级到现在为止，一共有多少位老师教过你们？请大家说一说其中最有多少位老师教过你们？请大家说一说其中最令你难忘的老师吧令你难忘的老师吧!今天，我们进入今天，我们进入我最好我最好的老师的老师的学习中，来认识一位特别的老师。的学习中，来认识一位特别的老师。课前导

42、入课前导入课文链接课文链接小学科学课：小学科学课：在我国小学科学课程的发展史上，在我国小学科学课程的发展史上，小学科学课的名称经历了小学科学课的名称经历了“格致格致博物博物理科理科自然自然常识常识自然常识自然常识自自然然科学科学”八个名称的变化。发展历程大致八个名称的变化。发展历程大致划分为四个时期。第一个时期（划分为四个时期。第一个时期（1903194819031948），），第二个时期（第二个时期（1949197919491979），第三个时期），第三个时期（1980200019802000），第四个时期（），第四个时期（20012001年至今）。年至今）。1.1.字词正音。字词正音。编（

43、编（）造）造 破绽（破绽（）强调（强调（）教（教（）训）训驳（驳（）倒）倒 论证（论证（）权（权（）威）威 糊（糊（）弄）弄binbinzhnzhndiodiojiojiobbzhnzhnqunqunhh2.2.组词。组词。似似ss（）shsh（）似乎似乎似的似的hh（）hh（）糊弄糊弄糊泥糊泥糊糊hh（）糊涂糊涂3.3.解释词语。解释词语。破绽：破绽：权威：权威：侃侃而谈：侃侃而谈：目瞪口呆：目瞪口呆：饶有趣味：饶有趣味：教训：教训：比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。使人信服的力量和威望。使人信服的力量和威望。理直气壮、从容不迫地说话。理直气壮、从容不迫地说话。形容因吃惊或

44、害怕而发愣的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。饶：丰富，多。指很有趣味。饶：丰富，多。指很有趣味。从错误或失败中获得的知识。从错误或失败中获得的知识。默读课文，回答问题。默读课文，回答问题。课文探究课文探究1.1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文讲述了课文讲述了“我我”_时的时的_老师老师_利用假信息利用假信息_这一件事，教育这一件事，教育“我我”应该应该_，从而让我们懂得了，从而让我们懂得了_的道理。的道理。六年级六年级 科学课科学课怀森特先生怀森特先生让我们测试让我们测试得到零分得到零分多思考多思考不迷信书本，不迷信书本，也要不迷信权威也要不迷信权威再读课文，思考：再

45、读课文，思考：1.1.怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？课文导读课文导读 他是一位很有个性的人，教学方法他是一位很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。独特，常常有出人意料的举动。2.2.课文应该如何划分段落？课文应该如何划分段落？第一部分（第一部分（）：详细记叙了一堂科学课的）：详细记叙了一堂科学课的经过，概括写了此后的科学课成了一种经过，概括写了此后的科学课成了一种“冒险冒险”。第二部分（第二部分（）：通过自己的肯定和对朋友的）：通过自己的肯定和对朋友的反驳，表达了反驳，表达了“我我”对怀特森先生的感激和赞扬之对怀特森先生的感激和赞扬之情。情。16167 7

46、、8 82.2.课文举了哪些事例说明怀特森先生的这种特点？课文举了哪些事例说明怀特森先生的这种特点？u 一次测试，我们按照课堂笔记回答的每一个题，一次测试，我们按照课堂笔记回答的每一个题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；都被画上了红叉叉，我们都得了零分；u 老师讲课是的信息都是错误的，我们做的课堂老师讲课是的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；笔记也是错误的信息；u 课堂上传看的课堂上传看的“猫猬兽猫猬兽”的头盖骨也只是普通的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；的猫的颅骨；u 希望我们多去发现问题，大胆提出来；希望我们多去发现问题，大胆提出来；u 科学课对于我们来说就成了一种科学课对于我

47、们来说就成了一种“冒险冒险”。3.3.这些所作所为教会了学生什么怎样的道理？这些所作所为教会了学生什么怎样的道理？他说，每一个人都应该具有独立思他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过一堂关于这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽猫猬兽”的的课，实际想要告诉的道理：课，实际想要告诉的道理：_ 不能人云亦云，不能不能人云亦云，不能 轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。这是他轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。这是他 教学的最终目的。教学的最终目的。从此，科学课对于我们来说就成了从此，科学课

48、对于我们来说就成了一种一种“冒险冒险”。为什么是冒险？为什么是冒险？这里的这里的“冒险冒险”是指科学课上富有挑是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、判断，要有动脑对事物进行独立的思考、判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。复杂的认识过程。正是在一个个饶有趣味又充满刺激正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。渐懂得了如何去接近真理。接近真理就是要善于独立思考，独立接近真理就是要善

49、于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。判断，要有怀疑的精神。怀特森先生让我还有我的同学明怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。也不要迷信权威。“书本书本”“”“权威权威”，代表的是，代表的是_、被大多数人被大多数人_和和_的知识。句子中的知识。句子中的两个的两个“不要迷信不要迷信”强调的是一种强调的是一种_的的精神，强调要通过精神，强调要通过_去获取知识。去获取知识。已有的已有的认可认可接受接受怀疑怀疑独立的思考独立的思考总而言之：总而言之：培养独立判断的能力培养独立判断的能力培养独立思考的能力培养独立思考的能力培养科学

50、的怀疑精神培养科学的怀疑精神4.4.这样的怀特森老师给学生的影响是怎样的？请这样的怀特森老师给学生的影响是怎样的？请在文中画出相应的句子。在文中画出相应的句子。使我们对学习产生了浓厚兴趣，使我们对学习产生了浓厚兴趣，“常常会在常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证论证”；使我们使我们“逐步增长了见识，也逐渐懂得如何逐步增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理去接近真理”；使我们明白了一个道理，使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，不要迷信书本，也不要迷信权威也不要迷信权威”。5.5.作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师最