最新人教版八年级上册数学课件第11章-1111-全等三角形.ppt

1、 新人教版八年级上册新人教版八年级上册最新人教版数学精品课件设计（1）(2)(3)思考思考每组的两个图形有什么特点?观察观察重合重合能够完全重合的两个图形叫做能够完全重合的两个图形叫做全等形全等形最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。全等图形的特征：全等图形的特征：最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计同一张底片洗出的照片是能够完全重合的同一

2、张底片洗出的照片是能够完全重合的全等形包括规则图形和不规则图形全等全等形包括规则图形和不规则图形全等ABCEDF能够完全重合的两个三角形能够完全重合的两个三角形,叫叫全等三角形全等三角形.记作记作:ABC DEF读作读作:ABC全等于全等于DEF注意：书写全等式时要 求把对应顶点字 母放在对应的位 置上。“全等”用符号“”来表示，读作“”全等于全等于最新人教版数学精品课件设计ABCDEF互相重合的边叫做对应边互相重合的顶点叫做对应顶点互相重合的角叫做对应角A DB EC FAB与与DEBC与与EFAC与与DFA与与DB与与EC与与F最新人教版数学精品课件设计（全等三角形的对应角相等）（全等三角

3、形的对应角相等）ABCDEF1、全等三角形的对应边相等,2、全等三角形的对应角相等。（已知）（已知）（全等三角形的对应边相等）AB=DE，BC=EF，AC=DFA=D,B=E,C=F全等三角形的性质:ABC DEF最新人教版数学精品课件设计ABCDEF先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试1：ABC DEFAB=DE,BC=EF,AC=DF.A=D,B=E,C=F.最新人教版数学精品课件设计ABCD先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试2：ABC ABDAB=AB,BC=BD,AC=AD.BAC=BAD,ABC=ABD C=D.规律一：有公共边的，公共边是对应边规律一：有公共边

4、的，公共边是对应边最新人教版数学精品课件设计先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试3：ACODBAOC BODAO=BO,AC=BD,OC=OD.A=B,C=D,AOC=BOD.规律二：有对顶角的，对顶角是对应角规律二：有对顶角的，对顶角是对应角最新人教版数学精品课件设计ABCDE先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试4：ABC ADEAB=AD,AC=AE,BC=DEA=A,B=D,ACB=AED.规律三：有公共角的，公共角是对应角规律三：有公共角的，公共角是对应角最新人教版数学精品课件设计ABCDE先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试5：ABC DECAB=DE,

5、AC=DC,BC=ECA=D,B=E,ACB=DCE.规律四：一对最长的边是对应边规律四：一对最长的边是对应边 一对最短的边是对应边一对最短的边是对应边最新人教版数学精品课件设计ADEBCAFDEFDEFDEFDEFDEFDEFDEFDEFDEFDEFDE先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角试一试6：ABC FDEAB=FD,AC=FE,BC=DEA=F,B=D,ACB=FED.规律五：一对最大的角是对应角规律五：一对最大的角是对应角 一对最小的角是对应角一对最小的角是对应角最新人教版数学精品课件设计ODCBAODCBA已知A0B COD 指出图中两三角形的对应边和对应角已知ABC DCB

6、 指出图中两三角形的对应边和对应角最新人教版数学精品课件设计找一找：请指出下列全等三角形的对应边和对应角找一找：请指出下列全等三角形的对应边和对应角1、ABE ACF对应角是：对应角是：A和和A、ABE和和ACF、AEB和和AFC；对应边；对应边是是AB和和AC、AE和和AF、BE和和CF。2、BCE CBF对应角是：对应角是：BCE和和 CBF、BEC和和CFB、CBE和和 BCF。对应边是：。对应边是：CB和和BC、CE和和BF、CF和和BE。3、BOF COE对应角是对应角是:BOF和和COE、BFO 和和CEO、FOB和和EOC。对应边是：。对应边是：OF和和OE、OB和和OC、BF和

7、和CE。最新人教版数学精品课件设计例例1若若DEF ABC,A=70,B=50,点点A的对应点是点的对应点是点D,AB=DE,那么那么F的度数等于（的度数等于（）A.50 B.60 C.50 D.以上都不对以上都不对分析分析:由由A=70,B=50知道知道:C=60,所以所以ABC是不等边三角形是不等边三角形,由点由点A的对应点是的对应点是点点D,AB=DE知道知道:F的对应角是的对应角是C(60)B最新人教版数学精品课件设计例例2如图如图,若若OAD OBC,且且O=65,C=20,则则OAD=.ABCDOE分析：由分析：由O=65,C=20知道知道,OBC=95，由由OAD OBC知：知：

8、OAD=95。95 最新人教版数学精品课件设计例例3：如图，若：如图，若ABC AEF,AB=AE,B=E,则下则下列结论：列结论：AC=AF,FAB=EAB,EF=BC,FAC=EAB,其中正确结论的个数是（其中正确结论的个数是（）A.1个个 B.2个个 C.3个个 D.4个个分析：由分析：由ABC AEF和和 B=E知：知：AC=AF.所以所以是正确的。是正确的。AC=AF,FECBAA最新人教版数学精品课件设计例例3：如图，若：如图，若ABC AEF,AB=AE,B=E,则下则下列结论：列结论：AC=AF,FAB=EAB,EF=BC,FAC=EAB,其中正确结论的个数是（其中正确结论的个

9、数是（）A.1个个 B.2个个 C.3个个 D.4个个分析分析:由由AB=AE和和AC=AF知知:EF=BC,所以是正所以是正确的。确的。EF=BCFECBA最新人教版数学精品课件设计例例3：如图，若：如图，若ABC AEF,AB=AE,B=E,则下则下列结论：列结论：AC=AF,FAB=EAB,EF=BC,FAC=EAB,其中正确结论的个数是（其中正确结论的个数是（）A.1个个 B.2个个 C.3个个 D.4个个分析分析:由由EF=BC知知:BAC=EAF,得得 FAC=EAB,所以所以是正确的。是正确的。FAC=EABFECBA最新人教版数学精品课件设计例例3：如图，若：如图，若ABC A

10、EF,AB=AE,B=E,则下则下列结论：列结论：AC=AF,FAB=EAB,EF=BC,FAC=EAB,其中正确结论的个数是（其中正确结论的个数是（）A.1个个 B.2个个 C.3个个 D.4个个FECBA分析分析:因为因为FAC=EAB,要要使使FAB=EAB正确正确,必须有必须有FAC=FAB,而而AF并不是角并不是角平分线平分线,所以不正确。所以不正确。C最新人教版数学精品课件设计例例4：如图，已知：如图，已知ABC FED,BC=ED,求求证证:ABEFFECBAD证明证明:ABC FED,BC=ED BC与与ED是对应边是对应边 =,()ABEF将上述证明过程补充完整将上述证明过程

11、补充完整.全等三角形的对应角相等全等三角形的对应角相等最新人教版数学精品课件设计例例5：如图，已知：如图，已知ABD AEC,B和和E,是对应角是对应角,AB与与AE是对应边是对应边,试说明试说明:BC=DE.ABCDE分析分析:因为因为ABD AEC并并且且B和和E是对应角是对应角,所以所以AD和和AC是对应边是对应边,又因为又因为AB与与AE是对应边是对应边,所以所以BD和和EC是是对应边对应边,即即BD=EC,所以所以BDCD=ECCD,所以所以BC=DE.最新人教版数学精品课件设计例例6：如图：如图,已知已知AEF是是ABC绕绕A点顺时针旋转点顺时针旋转55得到的得到的,求求BAE,C

12、AF和和BME的度数的度数.NABCFME解解:因为因为AE和和AF分别是分别是AB和和AC旋转后的位置旋转后的位置,所以所以BAE=CAF=55;又因又因为为AEF ABC,所以所以B=E,因为因为ANB和和ENM是对顶角是对顶角,所以所以BME=BAE=55;ABCDA+B=C+D最新人教版数学精品课件设计例例7：如图：如图,已知已知ABE ACD,且且1=2,B=C,请指出其余的对应边和对应角请指出其余的对应边和对应角.21ABCDE最新人教版数学精品课件设计2.叫做全等三角形。1.能够重合的两个图形叫做 。全等形全等形4.全等三角形的 和 相等对应边对应边对应角对应角对应顶点对应顶点课

13、课 堂堂 小小 结结 能够重合的两个三角形3.“全等”用符号“”来表示，读作“”对应边对应边对应角对应角5.书写全等式时要求把对应字母放在对应 的位置上全等于全等于 其中：互相重合的顶点叫做互相重合的边叫做互相重合的角叫做最新人教版数学精品课件设计寻找对应元素的规律寻找对应元素的规律（1）有公共边的，公共边是对应边；）有公共边的，公共边是对应边；（2）有公共角的，公共角是对应角；）有公共角的，公共角是对应角；（3）有对顶角的，对顶角是对应角；）有对顶角的，对顶角是对应角；（4）两个全等三角形最大的边是对应边，）两个全等三角形最大的边是对应边，最小的边是对应边；最小的边是对应边；（5）两个全等三角形最大的角是对应角，）两个全等三角形最大的角是对应角，最小的角是对应角；最小的角是对应角；最新人教版数学精品课件设计思考一：思考一：若你手上有一张长方形纸片，如何是长方形变成两个最大的全等三角形，而总面积又没有 变化？最新人教版数学精品课件设计思考二：拓展与延伸思考二：拓展与延伸 下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等三角形吗？你能把它分成三个全等三角形吗？四个呢？最新人教版数学精品课件设计作业:习题13.1：第1、2 题最新人教版数学精品课件设计 再再 见见最新人教版数学精品课件设计