第二课时平行四边形的计算练习课.doc
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- 关 键 词:
- 第二 课时 平行四边形 计算 练习
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1、第二课时 平行四边形面积的计算练习课教学内容:练习二 1 - 5 题 教学目标: 使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。 教学重、难点:熟练应用平行四边形面积公式解决简单实际问题。 教学准备:长方形木框(活动)。 教学过程: 一、复习导入。 1.如何求长方形面积?平行四边形的面积呢? 2.如何将一个长方形“转化”成一个平行四边形? 3.“转化”成的平行四边形与原来的长方形有什么联系? 二、练习指导。 1练习二第 1 题。 提问:长方形的面积是多少?如何画出与其面积相等的平行四边形?(使学生明白要画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等,即平行四边形底与高的乘积为 15。所以要
2、画的平行四边形的底和高分别为 5 和 3、3 和 5 或 15 和 1。) 2练习二第 2 题。 学生独立独立完成,教师巡视指导,指名回答,集体订正。 3练习二第 3 题。 学生独立审题后提问:先求什么?再如何列式? 4练习二第 4 题。 学生独立审题,指名板演,教师巡视指导,集体订正。 5练习二第5题。 取出长方形木框,指名两名学生按课本上要求进行操作。教师可以多找几组学生进行操作,注意提醒其他同学注意观察和思考: 长方形被拉变形后,什么变了?什么没有变? 然后汇报交流,注意让学生明确: 1把长方形拉成平行四边形后,周长没变,面积变了。 2拉成的平行四边形越是显得扁平,它的高就越短,面积就会
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