第九课人类的需要-教学设计.doc

1、白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案模版科目：思品 课型：新授课 主备人：郝玉 备课组长：张兰英课题九1心灵的呼唤授课教师郝玉授课时间学习内容简析主要引导学生认识交往是心理和身体健康的需要，如果交往的需要得不到满足，就会影响人们的心理和精神健康，甚至会影响人们的身体健康乃至生命。学情分析进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，尤其在初一上学期，刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们对交往时的学问不够了解，教师要善于引导学生从理性上认识到人际交往对于个人的精神和心理健康、对于社会的发展都有重要的作用，在活动中让学生体验人际交往和沟通的重要性，探究和培养学生人

2、际交往的艺术，提高学生人际交往的能力。教学目标知识目标：了解交往对个人心理和身体健康的意义，明白人生离不开交往的道理。能力目标：善于与人交往合作，努力建立良好的人际关系，提高交往的能力。情感态度与价值观：理解交往对自己和社会发展的重要性，萌生乐于交往的积极性、主动性，培养自己的交往能力。教学重点教学难点重点：交往是人心灵和精神的内在需要难点：马斯诺的需要层次说与交往的关系策略、方法讲授、讨论课前预习九1心灵的呼唤1.没有人能够脱离他人而独立生活。2.与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。3.通过交往实现的非常重要的心理需要：安全、爱、被尊重的需要。4.如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心

3、理和精神健康，甚至会危胁到人的身体健康。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注时政追踪互助探究一交往的概念二、交往的重要性交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞。1人的交往被剥夺的不良后果（看课本P72中的资料，说说囚徒为什么会很快就死去了？）2对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？体验P73页 3交往是人们确立自我价值的需要我们一出生，就落入了人际交往之中。今天，我们就来一起探讨一下人与人之间的交往，引入人际交往的含义，“人”字的结构。教师引导学生思考讨论，老师巡视，适时加以引导点拨；教师引导学

4、生交流导学提纲，强调重点，规范学生的语言表达。学生阅读材料，结合鲁宾逊的故事和P72中的资料分组讨论，老师巡视，适时加以引导点拨。在充分阅读讨论的基础上，由学生发言，阐明自己的观点。学生进而明白人类的众多需要都与交往有直接的关系，只能通过交往来实现。交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。通过同龄人的事例，激发学生探究的热情，进而明白交往对身体健康的作用。提高学生的自学能力和合作意识。和谐互助配套练习：第一课时的选择题巡视引导教师点拨个别抽查疑难解析师徒互助解决本节基础知识，自主完成选择题，相互提问质疑。学生讨论交流培养学生分析问题、解决问题的能力及表达交流

5、的能力拓展提高配套练习：第一课时的非选择题教师根据学生情况就综合性的问题进行点拨，进行学法指导学生对问题的进一步思考，师徒交流，小组讨论以加深对知识的巩固师友讲解让学生掌握知识，加深理解。训练学生当堂掌握知识的能力。教会学生学习方法。当堂反馈合作提高总结归纳看书P70-P73通过本节课的学习你学到了哪些知识？你有什么收获？引导学生归纳知识体系，强调重难点。评价师徒的表现。教师最后将自己的归纳展示给学生，让学生对本节的知识有更全面的了解。师徒共同总结本节课的收获，并在全班进行交流。学会总结归纳，给学生一个完整的知识体系板书设计、心灵的呼唤1与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。2通过交往实现的非

6、常重要的心理需要：安全、爱、被尊重的需要。3如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危胁到人的身体健康。课后自评白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案模版科目：思品 课型：新授课 主备人：郝玉 备课组长：张兰英课题九2发展的需要授课教师郝玉授课时间学习内容简析交往是人类自身发展的需要。社会的进步依赖交往，交往是社会发展的需要。相互交流和往来，推动了世界的文明进步；全世界的交流与合作，促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的快速发展；促进了全球的进步和发展，迅速地改变着人们的生活。学情分析进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，尤其在初一上学期，学生刚到了新的环

7、境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们对交往时的学问不够了解，教师要善于引导学生从理性上认识到人际交往对于个人的精神和心理健康、对于社会的发展都有重要的作用，在活动中让学生体验人际交往和沟通的重要性，探究和培养学生人际交往的艺术，提高学生人际交往的能力教学目标知识目标：认识到人际交往对于个人的精神和心理健康、对于社会的发展都有重要的作用。能力目标：善于与人交往合作，努力建立良好的人际关系，提高交往的能力。情感态度与价值观：理解交往对自己和社会发展的重要性，萌生乐于交往的积极性、主动性，培养自己的交往能力。教学重点教学难点重点：理解人际交往的重要性难点：社会的进步依赖交往策略、方法

8、讲授、讨论课前预习二、发展的需要 阅读 教材74-75页，思考： 1为什么个人的发展需要交往？ 2为什么社会的进步依赖交往？3对于中学生来说，交往有何作用？ 教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注时政追踪互助探究二、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。1.个人的发展离不开交往。（为什么？）2.社会的进步依赖交往。（为什么？）三、正常交往对中学生的意义？P74页“狗孩儿”和马某的事例说明交往是人类自身发展的需要。用广交会图片和材料共同说明了社会的进步依赖交往，交往是社会发展的需要。呈现国际交往给社会带来发展与进步的事例或请列举当代国际交往中互相借鉴

9、、谋求发展、取得巨大成果的典型事例。教师巡视，引导学生思考讨论，适时加以点拨。学生列举一些交往与个人发展关系的例子，进一步说明交往对人的发展的重要意义。你能否与别人友好交往?在与别人交往过程中，你认为自己有哪些不足？谈谈谁是大家心中的益友？（班上好人缘），请他（她）谈谈与人交往的经验。相互交流和往来，推动了世界的文明进步；全世界的交流与合作，促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的快速发展；促进了全球的进步和发展，迅速地改变着人们的生活。和谐互助配套练习：第二课时的选择题巡视引导教师点拨个别抽查疑难解析师徒互助解决本节基础知识，自主完成选择题，相互提问质疑。学生讨论交流培养学生分析问题、解决

10、问题的能力及表达交流的能力拓展提高配套练习：第二课时的非选择题教师根据学生情况就综合性的进行点拨，进行学法指导学生对问题的进一步思考，师徒交流，小组讨论以加深对知识的巩固师友讲解让学生掌握知识，加深理解。训练学生当堂掌握知识的能力。教会学生学习方法。当堂反馈合作提高总结归纳看书P74-P75通过本节课的学习你学到了哪些知识？你有什么收获？引导学生归纳知识体系，强调重难点。评价师徒的表现。教师最后将自己的归纳展示给学生，让学生对本节的知识有更全面的了解。师徒共同总结本节课的收获，并在全班进行交流。学会总结归纳，给学生一个完整的知识体系板书设计二 二、发展的需要1.个人的发展离不开交往。（为什么？）2.社会的进步依赖交往。（为什么？）(1) 交往促进生产力的发展 (2) 交往推动社会生产关系的变革(3) 交往是科学文化继承和发展的重要途径。3.正常交往对中学生的意义。课后自评4