高斯小学奥数二年级(上)第02讲奇与偶(DOC 11页).docx
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1、第二讲奇与偶的应用前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲什么书啊?小高从书馆借来的 t数学故事I、咼,你在看那你己经看了多 少更了?希完谱 给我卷看呗!瞒刚陆便焉了 3 號【你耍是知議 瞄这3张上的页一定魁偶数【;恭窘你.答错了.你再想想吃,想J=L f 高戦就先k社你看1小高淸蹩非再把书借给你*那嘯就先看靖!把里面的人物换成相应红字标明的人物.例题1 有三个座位让小狗来挑,它开始坐在 1号座位,然后每次 都换到相邻的座位。换了 9次座位后,小狗在几号座位?3【提示】每换一次座位,奇偶性都会发生变化,有什么变化规律?灰鼠贝贝、恐龙维维和小象佳佳这三只小
2、动物排成一排传气球,每次只传给与自己 相邻的伙伴开始气球在恐龙维维的手中,传了10次之后,气球在谁的手中呢?在下面横线上填一填:奇数:个位为的整数;偶数:个位为 的整数.奇数+奇数二数;偶数+偶数二 数;奇数+偶数二 数;奇数奇数二数;偶数偶数二 数;奇数偶数二 数.例题 2 算式 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 的结果是奇数还是偶数?【提示】把偶数看成“ 0”,把奇数看成“ 1 ” 练习2 算式85 97 39 46 58的结果是奇数还是偶数?对于多个数相加,结果的奇偶性由 数的个数决定.(1)偶数个偶数之和是 数;(2)奇数个偶数之和是 数;(3)奇数个奇
3、数之和是 数;(4)偶数个奇数之和是 数.例题3小山后的桃树结了 100个桃子小猴每天摘2个桃子吃,过了若干天后,树上会不会只剩1个桃子?【提示】任意多个偶数相加的结果是奇数还是偶数?甜甜有一盒糖,共50块甜甜每天吃4块糖,过了若干天后,盒子里会不会只剩 块糖?利用奇数与偶数的分类及其特殊性质, 可以简便地求解一些与整数有关的问题. 我们把这 种通过分析整数的奇偶性来解决问题的方法称为奇偶分析法.例题4 你能把7颗豆子放到下面的方格中,每格只放 1颗,使每 行、每列中的豆子总数都是偶数个吗?如果能, 请填出来; 如果不能,说明理由.如果是 6颗豆子呢?曲駝【提示】分别从行或列入手,根据要求的摆
4、放方法算出总数的奇偶性,与实际的总数比较看奇 偶性是否一样.你能把7枚棋子放到下面的方格中,每格只放 1枚,使每行、每列中的棋 练习4子总数都是奇数个吗?如果能,请填出来;如果不能,说明理由如果是6枚棋子呢?OO例题5 桌上有7个茶杯,全部是杯口朝上,每次翻动4个茶杯, 称为一次翻动.你能不能经过多次翻动,使这7个茶杯 的杯底全部朝上?如果能,需要翻动几次?如果不能, 请说明理由.【提示】1个杯子经过翻动后,杯口朝上变成杯底朝上,可能翻动的下数有什么规律?例题6如下图所示,9个小方格中分别放上9枚硬币.(1) 若取出4枚硬币后,使每横行和每竖列中剩下奇数枚硬币,怎么取?(2) 若取出3枚硬币后
5、,使每横行和每竖列中剩下偶数枚硬币,怎么取?【提示】动手操作并适当调整.话说大灰狼想吃羊,可是办法已穷尽,只好再去学艺一个月后,他 总算是学会了一点数学知识,于是,便化装成一位教授的模样去抓羊了.大灰狼来到羊群中大声嚷嚷:“我是羊羊教育局派来考察教育的专 家,有一道题想考考你们,答对者有重奖!”羊小笨以为有好吃的,第一 个迫不及待地说:“大叔,有好吃的奖品吗?”只见这位头戴眼镜、两鬓斑白的教授严厉地说:“请先回答下列问题:我有一本书,中间掉了一张, 其正反两面页码之和是21,请问掉的是哪一张? ”羊小笨目瞪口呆,刚 叫了一声“啊”就被大灰狼关了起来.如此这番,大灰狼又接连抓了三只羊直到这时,羊
6、儿们才发现,原来那教授竟然是大灰狼!大家决定派羊小聪来解题并救出羊小笨他们.羊小聪一听题,心中窃喜,哈哈,这也太小儿科了吧,羊小笨他们有 救了.于是,便对大灰狼说:“如果我答对了,你要把羊小笨他们放了. ”大灰狼心想,这可是我好不容易才学来的本领, 哪就那么容易被你破 了: “好!快解题吧!”羊小聪想了想回答道:“这两页的页码应该是10和11.可是,如果 是掉一张纸,正面页码应该是奇数,反面页码才是偶数.因此,10、11根本不可能在一张纸上,若掉的话,应该掉两张纸,所以,教授你出错题 了!”“我怎么能输给一只小羊呢?呜”大灰狼很无奈,只好放了羊儿们,并送给羊小聪10万元的大奖.这真是“偷鸡不成
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