人教版（简谱）六下音乐 第四单元　活动-爱我中华-ppt课件--(配套教案编号：a0af4).ppt

1、 藏族藏族 回族回族 满族 蒙古族 苗族 壮族 学习目标学习目标 节奏练习节奏练习 歌曲介绍歌曲介绍 感受歌曲感受歌曲 学唱歌曲学唱歌曲 演唱歌曲演唱歌曲 1、 歌曲爱我中华大家都很熟悉，请问 是哪位歌唱家演唱的？ 2、 歌曲爱我中华的词曲作者是谁? 3、 我国有五十六个民族，你知道人数最多 的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数 民族是哪个民族吗？ 宋祖英 作词乔羽作词乔羽 作曲徐沛东作曲徐沛东 少数民族中人数最多的是壮族，最少的是珞巴族，少数民族中人数最多的是壮族，最少的是珞巴族， 只有只有30003000人左右人左右。 想一想：想一想： 你能用一个或几个形容词来你能用一个或几个形容词来

2、描述一下你听完这首歌后的感受描述一下你听完这首歌后的感受 吗？吗？ 问题：问题： 熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲的旋律， 仔细听一下歌曲仔细听一下歌曲 中都出现了哪些中都出现了哪些 演唱形式演唱形式? ? 歌曲的演唱形式歌曲的演唱形式 有独唱、齐唱、有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合唱、轮唱、对唱合唱、 重唱等等重唱等等 爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。 歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情 壮志壮志, ,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的 一个共同思想一个共同思想

3、爱我中华。歌曲基本是以爱我中华。歌曲基本是以1 1、3 3、5 5 三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分 更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中 华”的自豪和热情。华”的自豪和热情。 歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而 成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语 言特色，并具有舞蹈音乐的性质。言特色，并具有舞蹈音乐的性质。 作品分析：作品分析： 1 1、认识和了解歌曲中的重音记号。、认识和了解歌曲中

4、的重音记号。 2 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？ 读歌词读歌词 完整演唱歌曲，在演唱中要注意完整演唱歌曲，在演唱中要注意 1 1、注意装饰音的演唱和休止符的时值。、注意装饰音的演唱和休止符的时值。 2 2、注意第二段衬词演唱时跳音的音准。、注意第二段衬词演唱时跳音的音准。 3 3、注意声音强弱对比，高音时不要喊唱。、注意声音强弱对比，高音时不要喊唱。 课后作业课后作业: 通过自己的创作改编，将这首歌通过自己的创作改编，将这首歌 改编成爱我家乡、爱我校园、爱我班改编成爱我家乡、爱我校园、爱我班 级等主题歌曲。并在同学之间互相唱级等主题歌曲。并在同学之间互相唱 一唱。一唱。