《第17课中国人失掉自信力了吗》教案教学设计下载(部编版).doc
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1、 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 教学目标 1、 了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式。 2、体会语言的感情色彩。 3、学习驳论方法和讽刺艺术。 教学重难点 品味杂文语言,领会作者思想感情,探究作品思想意义。 学情分析 九年级学生已经接触了简单议论文 ,对议论文的基础知识 有了初步了解 ,但驳论文在教科书中还是首次接触到 ,大部分学生对于驳论文的知识和驳论方法的还是有一定的难度的。这篇文章语言犀利尖锐 ,富有战斗性 ,带有嘲讽意味 ,读起来富有鼓动性 ;学生对于新文体、在生活中能用到的知识具有很 强的求知欲 ;因而 ,这阶段的学生喜欢合作探究完成学习任务。 课时安排 来源 :163
2、文库 1 课时。 教学过程 一、邂逅历史 导入 来源 :163文库 师 :风云流转 ,世事沧桑。站在近代跌宕起伏、波澜壮阔的镜头前 ,用历史的长镜去端详今天 ,用世界的广镜去俯瞰今天 ,或许我们能更深沉地理解中国的屈辱与梦想、跋涉与执着。在开课前我想先请大家观看这样一段视频 : 【看视频 :九一八事变】 师 :看了这段视频你的心情是怎样的 ? 师 :但 ,在当年那国家 危亡之时刻 ,当权者、引导舆论导向的新闻竟 发出了这样的声音。 【课件展示三 :蒋介石言论、大公报社论】 师 :看 ,在这国家危亡之时刻 ,当权者、引导舆论导向的新闻竟发出了这样的声音。于是 ,一帮恬不知耻、后而不勇、衰而不争的
3、人叫嚷 :“中国人失掉自信力了” 【 板书一 :中国人失掉自信力了 】 师 :亡国先亡心 ,这一悲观论调一时间甚嚣尘上 ,在许多中国人心中投下国将不国的阴影。针对这一观点 ,鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉、凭着一个文人的良知、拖着病体发出了中国人当自信、自强的呐喊 ,写下了中国人失掉自信力了吗这篇战斗檄文。 【 板 书二 :“吗 ?”、“鲁迅” 】 二、欣赏名篇 读文 (一 )读文 ,析题目 1、“中国人失掉自信力了”是什么人说的 ?对敌人的这个观点 ,你们赞成吗 ?为什么 ? 2、题目中的“吗”字表达什么样的语气 ? (二 )读文 ,理结构 1、敌人说“中国人失掉自信力了”人家也是有依据的 ,
4、有谁能把这依据找出来 ? 2、这些论据能支撑他的论点吗 ? 3、鲁迅先生的论点、论据各是什么 ? 4、一开始我们有一个遗留问题 :题目的“吗”表什么 ? 5、答案是 ?一起读一读 ,读准语气 ! 6、对这个问题 ,文 中有没有一句话可以作答案 ? 7、这句话是文章的 ?一起读一读 ,读准重音 !来源 :163文库 ZXXK 8、鲁迅先生在自信力的问题上既然 有自己的观点 ,论据又如此的充分 ,干嘛不一开篇就提出来 ,而是把敌人的错误论点摆在前面呢 ? 9、这种先指出对方错误的实质 ,或直接批驳 (驳论点 ),或间接批驳 (驳论据、驳论证 );继而 ,针锋相对地提出自己的观点并加以论证的议论文
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