(完整版)青岛版二年级数学上册知识总汇.doc
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1、二年级数学上册知识总汇第一单元:乘法的初步认识 第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2 3 = 6 或 3 2 = 6.相同加数相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。如:2+2+2=6,改写成乘法算式是3 2 = 6因数 乘号 因数 等号 积读作:3乘2等于6
2、。乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:63=18读作:“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:45表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数乘数=积 加法:加数+加数=和 和加数=加数 减法:被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差8、在9的乘
3、法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。如:19=10195=5059、看图,写乘加、乘减算式时乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。如:加法:3+3+3+3+2=14乘加:34+2=14乘减:35-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加,用几加几;如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)求几个几相加,用几乘几。如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或34=12或43=12)补充:几和几相乘,求积?用几几.如:2和4相乘用24=
4、82个乘数都是几,求积?用几几。如:2个8相乘用88=6411、一个乘法算式可以表示两个意义,如“42”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。“5+5+5”写成乘法算式是(35=15)或(53=15),都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加35=15读作:3乘5等于15.53=15读作:5乘3等于1512、任何数和0相加都得原数。1乘任何数还得原数。0乘任何数还等于0。第三单元 角的初步认识1、角:像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名称:一个角有一个顶点,两条边。3、角的特点:一个顶点,两条边(两边是直的);它的两条边是射线不是线
5、段;射线就是只有一个端点,不能测量出长度。4、用直尺画角的方法:画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边叉开(或张开)的大小有关。角的两边张得越大,角就越大。6、角:锐角、直角、钝角。锐角比直角小,钝角比直角大。7、画直角的方法:画一个点 从这点起画一条直线把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。9、三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角
6、。红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有2个锐角,最多有3个锐角。1个三角形中只有1个直角或者只有1个钝角。七巧板中有5个三角形,1个正方形,1个平行四边形。长方体和正方体上都有24个直角。第五单元 除法的初步认识 第七单元 表内除法1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。2、把一些东西平均分成几份,求每份是多少;用除法计算,总数份数=每份数。如:把12个苹果平均分成3份,每份是4个。把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数每份数=份数。如:有12个苹果,每3个一份,分成了4份,也就是12里面有4个3。3、除法算式的读法:从左到右的顺序读,“”
7、读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。如:124=3读作:12除以4等于3。4、除法算式各部分名称:被除数除数=商。124=3中12是被除数,是除号,4是除数,3是商。5、用乘法口诀求商,想:除数商=被除数。6、有关0的除法。 1)0除以任何一个不是0的数都得0。 2)0不能做除数。7、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”,都用除法计算,用“一个数另一个数=几倍”。用乘法和除法两步计算解决问题时,所求问题是总数,用乘法计算;所求问题是份数或每份数,用除法计算。8、在需要提出问题并解决时,可以提:加法的问题:求总数,“谁和谁一共是多少?”。减法的问题:进行比较。“谁
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