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类型(完整版)四年级阅读与写作第一讲写人文章阅读.doc

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    关 键  词:
    完整版 四年级 阅读 写作 第一 人文
    资源描述:

    1、四年级阅读与写作第一讲 写人文章阅读【阅读指导】怎样阅读写人文章 写人文章,就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的,“人离事不活,事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同:记事的文章着眼于记一件具体事,落脚于事情发生的详细过程;写人的文章着眼于描写人物的举止、心理动态等。不同的文章,要采用不同的阅读方式。在阅读写人文章时,应该注意以下几个方面:1. 抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质。许多写人的都是抓住人物的外在特征,如外貌、动作、语言等,来表现人的个性、品质等。如课文少年闰土的第4自然段中写闰土的外貌,就抓住了“紫色的圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现了闰土是南方海边农

    2、家的孩子,这一形象给读者留下了鲜明而深刻的印象。2. 抓住心理活动,体会人物品质。“言为心声”,大部分文章都是通过语言来表达人物的内心的,也有一部分文章是通过直接描写心理活动来表现人物品质的。课文穷人就采用了多种形式描写桑娜的心理活动,以此来表达桑娜宁愿自己受苦也要帮助穷人的崇高而美好的心灵。3. 通过典型事例,分析人物形象。刻画人物离不开典型事例,只有把人物置身于具体的事例中,人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。典型事例可以是一件,也可以是几件。如课文少年闰土中,抓住海边农村孩子最熟悉的几件事捕鸟雀、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等来写,表现了闰土见多识广、聪明能干的特点,展现了他美

    3、好的内心世界4. 分析写作目的,正确归纳中心思想。写人的文章一般都是通过一件或几件事情来表现人物的:有的是用一件事情或几件事情来表现人物某些方面的特征,有的是通过几件不同的事情反映人物某个方面的特征。【阅读材料】阅读材料一 做一个勤奋的人在美国,有一个人在一年之中的每一天里,几乎都做着同一件事:天刚刚放亮,他就伏在打字机前,开始他一天的写作。他听着美妙的音乐,一边飞快地敲击着打字机的键盘。这个时候,大街上人来人往,人们匆匆忙忙去上班。他像一个听到冲锋号令的战士一样,身心高度集中,全力以赴地奔赴( p f )自己的战场。他是一个作家,他的战场就是荧光屏幕,他的武器就是打字机。这个男人就是斯蒂芬金

    4、,是国际著名的恐怖小说大师。斯蒂芬金的经历十分坎坷。在他不名一文的时候,他穷困潦倒得连电话费都交不起,电话公司因此掐断了他的电话线。后来,他成了世界著名的恐怖小说大师,整天稿约不断,常常是一部小说还在他的大脑之中储存着,出版社高额的预订金就支付给了他。如今,他算是世界级的大富翁了。可是,他的每一天,仍然是在勤奋的创作之中度过的。斯蒂芬金成功的秘( 诀 决 )很简单,只有两个字:勤奋。除了勤奋还是勤奋。一年之中,他只有三天的时间是例( li l )外的,不写作。也就是说,他只有三天的休息时间。这三天是:生日、圣诞节、美国独立日(国庆节)。勤奋给他带来的好处是:永不枯竭的灵感。我国的学术大师季羡林

    5、老先生曾经说过:“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的,她会源源不断地给这些人送去灵感。斯蒂芬金和一般的作家有点不同,一般的作家在没有灵感的时候,就去干别的事情,从不逼自己硬写。但斯蒂芬金在没有什么可写的情况下,每天也要坚持写五千字。这是他在早期写作时,他的一个老师传授给他的一条经验。而在他早期的创作实践中,他也是坚持这么做的。也就是说,他在写作上,有过强化训练的经历和体验。这段经历使他终身受益。他说,我从没有过没有灵感的( 恐怖 恐慌 )。做一个勤奋的人,每一天阳光的第一个吻触,肯定是先落在勤奋者的脸颊( xi ji )上的。阅读训练1在文中的括号里选择正确的读音或字词。2联系

    6、上下文,理解下列词语的含义。终身受益: 不名一文: 3“穷困潦倒”中的“潦”字用音序查字法,应先查音序 ,再查音节 ,在短文中的意思是: 。4“他像一个听到冲锋号令的战士一样,身心高度集中,全力以赴地奔赴自己的战场。”句中把斯蒂芬金比作 ,他的战场是 ,从这儿我们可以体会到 。5“这段经历使他终身受益。”“这段经历”是指 。6我国的学术大师季羡林老先生曾经说过:“勤奋出灵感。”在斯蒂芬金身上是如何体现的?请你用“ ”画出相关的句子。7说说你对文章最后一个自然段的理解。 方法技巧在本文中有几处明显的对比,如斯蒂芬金从不名一文、穷困潦倒到稿约不断、出版社支付高额预订金;其他作家在没有灵感时会暂停写

    7、作,而斯蒂芬金即使没有灵感也要每天坚持写五千字。这种对比,更加突出了斯蒂芬金的勤奋,人物形象更加鲜明,文章主题更加突出。阅读材料二 “画圣”雪舟日本有个小男孩,因家境贫困,8岁时被父亲送到20里外的宝福寺做小沙弥。但是他不喜欢诵经礼佛,却很喜欢画画,往往师父在面前时,他就盘坐于蒲团垫上,心不在焉地念念经;当师父走了,他就把经书推到一旁,悄悄地取出纸笔来画画。有一次,他见师父走了,就照例伏在榻榻米上专注地画起画来。正当他画得起劲的时候,却被师父撞了个正着。师父见他把经书丢在一旁,却拿着纸笔画画,非常生气,把他绑在寺院的一根柱子上罚站。他伤心地哭了起来,泪水将他脚下的青石板打湿了一片。他注视着地上

    8、斑驳的泪痕,忽然发现只要稍作修饰就是一只小动物。由于他的手臂被捆在柱子上动弹不得,他就用脚趾蘸着眼泪在地上画出了一只活灵活现的小老鼠。这时师父正好来到柱子跟前准备为他松绑,在暮色中看见地上有一只老鼠正在咬小沙弥的脚趾,走近一看,原来是一只用眼泪画成的栩栩如生的小老鼠。师父心中大为震撼,从此不再干涉他学习绘画,还常买些笔墨纸砚勉励他用功学画。后来,他坚持不懈学习绘画,以他的热情和执着,终于成就了自己无比绚烂的人生。他就是16世纪中叶被尊为日本“画圣”的雪舟。阅读训练1读拼音,写汉字。hng 永( ) ( )心 ( )竖 失( ) sng ( )别 ( )扬 ( )经 赞( )2在文中找出下列词语

    9、的近义词。 活灵活现( ) 持之以恒( )3“心不在焉”的“焉”音序是 ,查 部。“心不在焉”意思是 。在文中指的是 。4从哪里可以看出小男孩很喜欢画画?在文中用“ ”画出来。5师父对于雪舟喜欢画画这件事,前后态度有什么不同?你认为师父态度发生转变的原因是什么? 6你喜欢文中的小男孩吗?他给你带来了什么启发?用几句话写下来。 方法技巧因为对画画的酷爱,男孩一次次触犯师父,甚至被绑在寺庙的柱子上即便是这样,男孩也没用放弃心中的信念。这些细节深深地震撼着师父的心,也叩击着读者的内心,让我们在震撼之余,深刻地领会了人物所传递出的精神内涵。阅读材料三 位置迈克在求学方面一直遭遇失败和打击,高中未毕业时

    10、,校长对他的母亲说:“迈克或许并不适合读书,他的理解能力差得让人无法接受,他甚至弄不懂两位数以上的计算。”母亲很伤心,她把迈克领回了家,准备靠自己的力量把他( 培育 培养 )成材。可是迈克对读书不感兴趣。为了( 安慰 慰问 )母亲,他也试着努力学习,但是不行,他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。一天, 迈克路过一家正在装修的超市时,发现有一个人正在超市前雕刻一件工艺品。迈克产生了兴趣,他凑上前去,好奇而又用心地( 观察 观赏 )起来。不久,母亲发现迈克只要看到什么材料,包括木头、石头等,他一定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和( 塑造 打造 )它,直到它的形状让他满意为止。母亲很着急,她不

    11、希望迈克玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书,但同时又从不放弃自己的爱好,他一直想呀做得更好。迈克最终还是让母亲失望了,没有一所大学肯录取他,哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说:“你走自己的路吧,没有人会再对你负责,因为你已经长大!”迈克知道他在母亲眼中是一个彻底的失败者,他很难过,决定远走他乡寻找自己的事业。许多年以后,市政府为了纪念一位名人,决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品,以期望自己的大名能与名人联系在一起,这将是难得的荣耀和成功。最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可。在开幕式上,这位雕塑大师说:“我想把这座雕塑

    12、献给我的母亲,因为我读书时没有获得她( 希望 期望 )中的成功,我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她,大学里没有我的位置,但生活中总会有我一个位置,而且是成功的位置。我想对母亲说,希望今天的我不至于让她再次失望。”这个人当然就是迈克。在人群中,迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨,当年只是她没有把他放对位置而已。阅读训练1将文中括号内不合适的词语划掉。2根据文意,在括号里填上合适的词语。( )的失败者 ( )地学习 ( )的位置 ( )地欣赏3按要求变换句式。 迈克在母亲眼中是一个彻底的失败者。反问句: 双重否定句: 4请在横线上填上表示母亲心情变化的词语。 5母亲对迈克说:“你走自己的路吧,

    13、没有人会再对你负责,因为你已经长大!”听到母亲的这番话,迈克心里会想: 6在成功时刻,迈克说道:“现在我要告诉她,大学里没有我的位置,但生活中总会有我一个位置,而且是成功的位置。”这是本文的 句,起到了 的作用。这句话告诉我们: 7 像迈克这样独辟蹊径寻找自己生活的位置、实现自己人生价值的人还有很多,从你的生活、学习中,还能举出这样的例子吗? 方法技巧文章在叙述迈克的故事时,讲到迈克决定远走他乡寻找自己的事业后,故事中就不再出现迈克,转而写多年以后一位雕塑师的雕塑获得认可的事情,最后才又告诉读者,这位成功的雕塑师正是迈克。这样的叙述在读者心中设置了一道悬念,让读者对主人公的命运充满期待,急于读

    14、下去,解开心中的疑团。这种设置悬念法同学们可以在记叙文中适当使用,会大大增强文章的可读性和感染力。阅读材料四 淘气包表弟天知道我有多讨厌我的表弟尤哥儿。更无法理解小姨为什么偏偏给他取这个名儿,明明是弟弟,我却不得不叫他“哥儿”每次只要他来到我们家,我的很多东西都会被他占为己有。如果我稍稍朝他吹胡子瞪眼,他马上就会打小报告,老爸和老妈便会把我数落一顿。这个小家伙还频频让我出糗。看见我的好朋友汪星宇,他主动说 你好 我认识你 你是我表哥的同学 我表哥说你是 四眼鸡 高度近视的汪星宇用手扶了扶鼻梁上的镜框,然后转过身便气呼呼地走了。如果遇见漂亮的范琪,他会嚷嚷着说:“姐姐,你知道我表哥喜欢你吗?”可

    15、以想象,我的脸当时有多红。我突然有了一种报复的心理,得找个时间跑到他的家里“闹腾”一番。某个星期天,我没有和任何人打招呼,便一路来到了尤哥儿的家。尤哥儿的家还真是热闹,他邀请了许多小客人在家里玩。这也正好,我得让他也尝尝“出糗”的滋味。想想他上次在我家尿床的事,我不禁有些得意。他们几个人围坐在一起,谁也没有察觉到我的到来。我偷偷地站在他们的身后,想听听他们在聊什么。尤哥儿前面的茶几上摆放的竟然全是我的东西,我的笔、杯子、手表等。“这是我表哥的笔,他写得字可好了。他的书法还得过奖呢!”“这是我表哥喝水的杯子,很 吧!”“这是我表哥的手表,我表哥从小学一年级到现在六年级,从来没有迟到过,他可是三好

    16、学生呢!我得好好 着。”他兴高采烈地向他的同伴讲述着我的“光荣事迹”,就连我自己都不知道,我竟然这么优秀。“你为什么要 你表哥的东西呢?”有个小女生问道。尤哥儿说:“因为我要像我表哥一样啊!他是我的偶像!”天哪,没想到这个可恶的尤哥儿 把我当成了偶像。我好像也不那么讨厌他了,甚至对他还有了一点点的好感。阅读训练1给第2自然段空白处加上标点。2仔细阅读短文,选择合适的词语填在文中的横线上。 竟然 收藏 珍藏 精致3选择合适的词语填在下列句中的括号里。精力 精密 精神 精湛(1) 台上的杂技演员技术( ),博得了大家热烈的掌声。(2) 詹天佑经常勉励工作人员:“我们的工作首先要( ),不能有一点儿

    17、马虎,大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”(3) 经过一段时间的休息调整,大家( )充沛。隐藏 埋藏 珍藏 冷藏(4) 山下( )着丰富的煤和铁。(5) 这些食品必须( )保存,以防止变质。(6) 虽然他竭力遮掩,但是( )不了这些滔天罪行。4文中有多处运用了双引号,你知道双引号的用法吗?“哥儿”一词中的双引号表示 ;“四眼鸡”一词中的双引号表示 ;“出糗”一词中的双引号又是指 ,与之用法相同的还有文中的 和 。5文章结尾说“我好像也不那么讨厌他了,甚至对他还有了一点点的好感”,句中的“好感”应该指 。“我”之所以不讨厌表弟是因为 。“我”认识到表弟对我真实的看法是通过 展开的,这属于

    18、 描写。纵观“我”的前后态度变化,可以联想到这些成语: 、 。6读了这篇短文后,你有什么启发? 方法技巧人物的对话描写就像一部无声的电影,读者在品味文字的同时,这些文字及其所传递出的人物特点、人物的内心世界等会像电影一般在脑海中形成立体的形象。阅读材料五 半碗饭哥哥我14岁那年,父亲娶了一个乡下女人。继母带来了一个男孩,比我大几个月,我叫他“喂”。家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费,父亲的脸开始阴沉。到了吃饭时,“喂”总是低头一粒粒扒着碗里的饭,吃完了也不敢再去盛第二碗,因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有我与父亲先后离开桌子后,继母才会趁我们不注意,迅速将我们剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里,让他接着

    19、吃。有一天,我照例剩下半碗饭,来到厨房悄悄舀了一勺子盐倒进碗里,然后回到桌边,放下碗筷。后来,我看到“喂”吃到那半碗剩饭时痛苦的表情,觉得真是有趣。高中时,我的数理化成绩非常差,排名落到班里的最后几名。我颓废起来,索性连写文章的爱好也放弃了,父亲暗自着急,却毫无办法。就在这时,报社编辑室写信给我,告诉我他们接到了几个学生来信,说很喜欢我不久前发表的某篇文章,鼓励我多写。我迅速振作起来,成绩好了,人也开朗起来。我再度趾高气扬,每天都与父亲高谈阔论,诚心要气气数理化比我好的“喂”,不过“喂”并不在意。一个周日,“喂”在学校打篮球,我无意中走进他的房间,发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起一看,都是

    20、写给编辑的。我再抽出信一看,是说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣,并向编辑打听我的通信方式。每一封信,笔迹不同,内容也不同,落款也不同,是市里各个学校的名称和地址:一中、二中、三中、职中我呆呆地看着,有点糊涂。正好“喂”推门而入,我举着那些信封问他:“谁写的?”他本能地反应:“我的一些朋友。”我忽然明白过来,编辑收到的信,一定是他求朋友写的,然后自己骑着车,去各个学校附近的邮筒发信,所以他的自行车总是爆胎。那天饭桌上,他依然慢慢地数着碗里的饭粒,而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说:“哥,我吃不完,给你吧!”一瞬间,大家都愣住了,为我叫的那一声“哥”。继母首先反应过来,接过去倒在

    21、他碗里,想笑,却哽咽道:“妹妹的剩饭本来就是哥哥吃的。”他埋头欢快地吃起来,我的眼睛却顿时被泪水模糊了。阅读训练1写出下列词语的反义词。阴沉( ) 开朗( ) 趾高气扬( ) 高谈阔论( )2比一比,再组词辑( ) 费( ) 瞪( ) 梗( ) 缉( ) 废( ) 蹬( ) 哽( ) 3如果把下面句子中的“数”字换成“扒”字,你觉得好吗?为什么?那天饭桌上,他依然慢慢地数着碗里的饭粒。 4哥哥为什么要假装读者给编辑写信呢? 5请找出文中画线部分所对应的句子。 6文章结尾继母的哽咽和“我”的流泪分别包含着什么样的感情? 方法技巧“半碗饭”一开始是“哥哥”在家庭中窘迫地位的象征,随着行文的推进,渐

    22、渐转变为建立亲情的见证。“半碗饭”是文章的叙事线索,也是情感发展的依托。以“半碗饭”入题,赋予标题深刻的内涵,新颖而深刻,非常赞。阅读材料六 薛谭学唱歌古时候,有一个叫秦青的人,他是著名的歌唱家,收了许多徒弟。徒弟中一个叫薛谭的,聪明好学,进步也快。秦青很喜欢这个徒弟,准备把他所有的演唱技巧都交给他。一天晚上,秦青正要睡觉,忽然薛谭敲门进来说:“老师,我已经掌握唱歌的全部技巧,所以我想明天告辞回乡了,我现在来,是谢恩师对我的教诲的。”秦青很惊讶,他知道,自己并没有把全部本领教给薛谭,他怎么说都学会了呢?秦青沉思片刻,并为挽留,只是说:“你既然已决定回家,那么,明天我为你送行吧!”第二天 秦青在

    23、大道边上摆了酒宴 他说 弟子回乡 为师高兴 让我为你唱一首歌吧 然后他唱起了古人送别的歌 那歌声慷慨悲壮 萦绕于林间水畔 那歌声高亢激昂 响彻长空 歌声妙到了极点薛谭听着听着,渐渐惭愧得羞红了脸,急忙跪在老师的身边,叩头不止。老师也十分诚恳地说:“学无止境啊!不能满足于一知半解啊。”薛谭不住地点头,把老师的话记在了心中。从此,薛谭在秦青的身边刻苦学习,继续深造。三年过去了,从没提起回家的事。一天,老师对他说:“我的歌唱技艺已经全部掌握了,不过,你还要边唱边学,学无止境啊!”阅读训练1请给第4自然段加上标点。2下面哪组拼音是完全正确的?请在括号里画上“”。(1) 聪明( cng mng ) 教导

    24、( jio do ) 敲门( qio mn )(2) 告辞( go c ) 教诲( jio hu ) 慷慨( kng ki )(3) 萦绕( yng ro ) 惭愧( cn ku ) 诚恳( chng kn )3根据文章内容填空。薛谭学唱歌学了不久,就想 ,后来听了老师唱的歌,歌声 ,听着听着感到很惭愧,就 ,后来终于掌握了全部唱歌技巧。4作者在描写老师的歌声时,用了四个优美的词语,分别是 、 、 、 。作者对老师的歌声进行详细描写的作用是 5请用“ ”画出薛谭听歌后的表现。6这个故事说明了一个什么道理? 方法技巧老师精彩的演唱,使得薛谭发现自己离艺术高峰还差很远。阅读时,要对比薛谭听老师唱歌

    25、前后的不同表现。阅读材料七 牧童短笛1931年,当贺绿汀考入音专时,他还是一个在上海求学的穷学生。当时他住在一家缝纫店的顶楼,夏天热得要命,但是贺绿汀没有被这困难吓(倒 到),他一边学习,一边创作,同时还不断地关注音乐界的动态。虽然贺绿汀随时有辍学的危险,甚至这样条件差的房子,也都会有交不出房租的可能。就在这危难之际,有一天,他在学校的(栏 拦)刊上看到了一则“征集中国风格钢琴曲”活动,是俄国作曲家兼钢琴家齐尔品在上海举办的。如果获优胜将能得到免费出国求学资格,并获奖金100元,而且作品的姓名必须严密封锁,任何人都不能“走后门”。得到这一消息后,贺绿汀非常兴奋。从此,他就泡在那间酷热的小屋里开

    26、始了他的创作。夜以继日地创作,是他忘了一切苦楚。有的朋友问他:“你这样认真地投入这次比赛,难道那幸福之光环真的能射到你身上?”贺绿汀非常自信地说:“我欣赏这次比赛的规则,它让任何人都有获奖的机会,因此,我必须认真地对待这次比赛。”由于天气太热,他又住在楼的顶层,白天无法工作,只好利用夜间及黎明前的那一段时间进行创作。同时为了有更多的机会获奖,他一连写了三首钢琴曲(即牧童短笛摇篮曲和往日思)作品写好后他非常郑重地寄了出去,从此日夜期待着这次比赛的结果。幸福的光环真的来了,连贺绿汀自己也没想到,在他的三首作品中,(竟 竞)然有两首获奖,即牧童短笛和摇篮曲。其中牧童短笛荣获这次比赛的一等奖,也是我国

    27、第一首飞向世界的钢琴曲。从此,贺绿汀便成为国内外瞩目的音乐大师,几十年来,他一直活跃在中国的乐坛上,而这首钢琴曲牧童短笛也响遍了全球。阅读训练1把文中括号内的错别字画掉。2查字典,给加点字标上正确的读音。 贺绿汀( ) 辍( )学 危难( )3在原文中找找,选择恰当的词填在括号里。( )地创作 ( )的光环 ( )的音乐大师 ( )地寄出4你能给文中画线句子换个说法,保持意思不变吗? 5请用“ ”画出贺绿汀如何克服困难的语句。6面对朋友的质疑,贺绿汀非常自信地说:“我欣赏这次比赛的规则,它让任何人都有获奖的机会,因此,我必须认真地对待这次比赛。”你能结合选文内容,说说贺绿汀两首作品获奖的原因吗

    28、? 7读了这个故事,你一定会有想法,能说说吗? 方法技巧在阅读本文的时候,要着重想象贺绿汀在创作时存在的困难,体会他是如何克服的,。他能克服常人不能克服的困难,这就是他成功的原因。阅读材料八 在老家的县城,有一位年轻英俊的清洁工,他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时,都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时,他总是微笑着,在垃圾车旁,优雅地做个“请”的姿势,就像在说“欢迎光临”。他总是打扮得很整洁,甚至时髦,干干净净的,像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次,我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂,摆出打高尔夫球的姿势,一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内,还顽皮地对我扮了个鬼脸我不知道他的名字

    29、,只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生,后来因为老父病重,便回老家照顾病人,同时兼做了一名清洁工。在与垃圾打交道中,他总能抱着一颗感激的心,因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼貌的言行所感动,每次倒垃圾时,我都不忘说声“谢谢”。对此,他很感动,他说: 他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。一天见他一次,真是三生有幸。因为,他不仅帮我们带走了生活垃圾,也净化了我们日渐蒙尘的内心。阅读训练1看拼音,写词语。 rng yo jio o yu y ( ) ( ) ( )2从文中找出下列词语的反义词。 谦虚( ) 自卑( ) 凌乱( )3文中通过对清洁工穿着、 、 的描写,表现了清洁工的优雅。4联系上下文,在文中横线上填上合适的句子。5给本文加上一个合适的题目,写在文前横线上。6作者为什么说“一天见他一次,真是三生有幸”?

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