韵味无穷的“颠倒歌”.doc
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- 关 键 词:
- 韵味 无穷 颠倒
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1、韵味无穷的“颠倒歌”文章作者:海安县曲塘镇中心小学 吉忠兰来源:语文教学通讯小学刊2009.6C民一(周益民网名)把目光聚焦在我们不曾留意的“颠倒歌”上,课未始,已被他的敏锐折服。常陪女儿背“稀奇稀奇真稀奇,蚂蚁踩死大公鸡。爸爸睡在摇篮里,宝宝唱着摇篮曲”,没想到,这妙趣横生的声音将会在课堂里响起。“同学们,看这个大屏幕,好玩吗?告诉你们,那个小孩就是我。”课堂就在这样轻松的、看似不经意的闲聊中开始了。此时的民一已不是一个老师,而是一个俏皮的孩子。师生的距离一下子拉近了。 “起立”、“坐下”、“坐下”、“起立”,师生反复玩着“反口令”的游戏,孩子反应灵敏,偶尔略微有些迟疑。要大脑命令身体去执行
2、颠倒的口令,是件好玩的事情。要大脑接受滑稽的搭配,比如“咬牛奶,喝面包”,着实有些“可笑”。聪明的民一想到了让孩子们按照通常的叙说方式还原“颠倒歌”的原本面目,没想到,孩子的叙说居然磕磕碰碰,看来,要更正颠倒的世界,还真不是一件容易的事情。“所有事情全都不颠倒,你说该有多无趣。”是的,颠倒歌诙谐、幽默,好玩,有趣。有时候是纯粹的有趣,纯粹的好玩,纯粹的幽默诙谐。这种纯粹可以传达快乐。民一引入了电影草房子的片段,画面中桑桑吹着口哨走在桥上,纸月来了,桑桑大声念着“姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭”。“小说中,桑桑对纸月产生了一种非常微妙的情感,这里的颠倒歌,表达了人
3、物当时非常快乐的心情。”民一如是说。“我们还可以创造出很多非常有意思的形式来念。”接下来的课堂节奏是清新明快的。师生合作,像说相声一样读颠倒歌。学生念一句,教师在每句后面加上一个词或一句话,一唱一和,非常有趣。这趣味是文字不能描摹的,即便是把课堂还原成文字实录,都只是僵死的符号,唯有现场的幸福的耳朵可以尽情聆听和享受。在教师的引导下,孩子们很快掌握了相声里特有的“捧哏”“逗哏”艺术,甚至把周杰伦歌里的时尚元素也加了进来。民一的课堂评价更引人发笑:“如果含糊不清,就更像周杰伦了。”他是在表扬孩子的机灵聪慧,也是对某些时尚的一种间接批评吧。 “用方言来读,有些词语换成方言里的话。”民一是一个高明的
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