3的倍数特征学案.doc

第四小学“五段式尝试课堂教学”学案 授课时间： 年 月 日科 目 数学年 级五年级设 计 者 李晓燕检 查 人李玉红课 题质数和合数 课 型重 点质数和合数的概念。难 点正确判断一个常见数是质数还是合数。学习目标学会掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。 我能正确判断一个常见数是质数还是合数。学习过程：一、 准备练习 ：、2和5的倍数有什么特征？、从2、3、5、6、9这些数字中任选3个数字组成三位数，要求：是2的倍数：是5的倍数：同时是2和5的倍数：二、尝试学习：（一）、自主学习：、从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢？、观察你组成的3的倍数，看看有什么特征？、通过预习，你还有哪些困惑？或者你认为哪些知识很重要，想提示大家？（二） 、合作学习提示： 1、汇报这部分内容与哪些知识有联系，检查自主学习1的内容。2、小组交流复习预习1和预习新知的内容，对2（2）的问题，大胆猜想，交流，证明自己的猜想是正确的。三、 巩固拓展：1、小组交流复习预习1的预习新知的内容，对2的问题，大胆猜想，交流，证明自己的猜想是否正确。2、全班交流，小组爱表发言，教师根据学生地汇报进行归纳，学生可能会猜想个位上是3、6、9的是数是3的倍数。四、 组织测评：1、写出一个数，让其他同学判断是不是3的倍数。2、教材第19页做一做第一题。五、畅谈收获