谈激励手段在英语课堂教学中的应用.doc
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- 关 键 词:
- 激励 手段 英语课堂 教学 中的 应用
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1、浅谈激励手段在英语课堂教学中的应用 启东市合作中学 周晓红激励,就是激发人的动机,使人有一种内在力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。心理学研究表明,激励可以最充分地调动一个人的积极性,能挖掘人的潜在能力,使其向着既定的目标前进,最终使目标得以实现。在九年制义务英语课堂教学中,教师采用激励的手段,可以唤起和激发学生思维的自觉性和能动性。课堂教学活动是一种双边活动,教师教和学生学必须得到高度的协调和统一。作为教师,应该经常性的采用激励手段,鼓励学生的点滴成绩,使他们”始终看到自己的进步,不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。“使他们的心理活动永远处于最佳兴奋状态,这样潜在的能力也很容易被
2、激发出来笔者结合英语教学的实践,择要谈谈英语课堂教学中激励手段的应用,以求教于同行。一 情感的激励情感需要是人的基本需要。感情联系在本质上是人与人之间在心理相容的基础上形成的一种默契。感情联系的建立,表明人与人之间的关系已经升华到以感情补偿为取向的高度。根据埃里克森关于性格发展分期学说表明,1220岁的人正届于青春期,这一阶段的青少年的心理特征是情绪化的自我认识,而且这种认识充满着矛盾,又非常模糊,内心经常激荡着一种莫名的胆怯和难以排遣的思虑.目前,广大中小学生在“应试”教学的驱使下,情感压抑十分严重,如在课堂上,他们很怕被老师提问而又回答不出问题,他们认为这样有损于他们的形象,会失去他们的自
3、尊,提问是教师难为他,这样不仅不利于学习,而且长期会造成心理变态。所以教师应该主动地,真诚地对学生表现出爱和关怀,用爱心去唤起学生的人格力量,使其感到,老师的提问不是为难学生,而是出于对其负责,是爱的体现,使学生在情感上得到愉悦的体验。教师要热情鼓励学生的回答,一旦回答正确,哪怕只有一点正确,也要给予肯定,并进行适度的表扬,这样,能使学生在情感上体验到学习的乐趣,从而增强他们的自信心。久而久之,师生之间就能建立真挚的感情联系,学生便会以情感的联系为取向,喜欢上你所教的课,并自然地投入到能动的学习中。二、榜样的激励榜样的教育力量是无穷的。尤其是中学生,他们具有爱模仿,爱学习,肯钻研的心理特点。榜
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