说课王智.ppt
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- 王智
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1、小说小说我家住在杏树坡我家住在杏树坡 法库高中法库高中 王智王智文本解读文本解读一、与作者对话,体会作者思想一、与作者对话,体会作者思想二、走进小说,整体感知,找准阅二、走进小说,整体感知,找准阅 读切入点读切入点 (一)从题眼切入(一)从题眼切入(二)从主人公的精神品质或人物表现切入(二)从主人公的精神品质或人物表现切入(三)从中心句切入(三)从中心句切入主题内涵主题内涵 歌颂袁成名这种积极向上、歌颂袁成名这种积极向上、有头脑、有眼光、热爱家乡的农有头脑、有眼光、热爱家乡的农村青年。村青年。11.(1)下列对小说有关内容分析概括,不恰当的两项是()(5分)A.小说情节结构十分谨严,浑然天成。
2、文章多出设置伏笔,如第一段,说袁成名对音乐的喜好,厚着脸帮剧团伴奏;中间部分老汉转述袁成名的誓言,都使结局水到渠成,合情合理。B.小说塑造的人物袁成名高考落榜,回家务农,心灰意懒,整日游手好闲,百无聊赖,不但吃饭不给钱,还口出狂言,令人唏嘘不已。C.小说语言清新自然,充满浓浓的乡情,给人以亲切之感;能运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法,极富表现力;正面侧面手法的综合运用也有利于主题的揭示。D.最美不过家乡的山,家乡的水;家乡不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛,一颗感受美的心。袁成名的歌曲唱出了他对家乡的热爱,也唱开了一颗颗闭塞的心灵。E.袁成名常去村主任家开的小饭馆喝酒,喝了酒也不算账,却一
3、笔一笔地记着,承诺日后清还,通过这个细节描写,可以看出他并非有意吃白饭,是有归还的打算的;也使前后人物形象相统一,更真实可信。参考答案:参考答案:BC(B项人物形象分析错误,项人物形象分析错误,C项错在文中没有项错在文中没有拟人修辞。选拟人修辞。选B得得3分,选分,选C得得2分分)(2 2)文中第二段内容有哪些方面作用)文中第二段内容有哪些方面作用?请简要请简要分析。分析。(6(6分分)(3 3)请结合文本概括分析袁成名这个人物形)请结合文本概括分析袁成名这个人物形象。象。(6(6分分)(4 4)小说高于生活,又源于生活。文本在给)小说高于生活,又源于生活。文本在给我们艺术享受的同时也很具现实
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