（6篇）部编人教版六年级下册语文作文习作范文含答案.doc

1、【6篇】部编人教版六年级下册语文作文习作范文含答案1题目：留在我的记忆深处 要求：把题目补充完整，再写作文；写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；如果要在作文中写校名，人名请用代替；550字左右。【答案】 【参考例文】 留在我的记忆深处 打开尘封记忆的大门，随着长廊一直走到我记忆深处，在“人物”这一书架上，我看到了那个他，噢！事情虽过已久，我却不能忘记他，他，那颗明亮的星星镶嵌在我人生的天空，一直给我指引正确的方向！ 那一幕，清晰地浮现在我的脑海中。还记得，那是一个原本晴朗的日子，我打算乘坐公交车到距离我家较远的图书馆还书。身穿一件新T恤，配着一条中裤，手里握着一本故事书，我就

2、蹦蹦跳跳地出发了。 刚到公交车站，乌云姐姐赶走了白云姐姐，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起小雨。这是，一辆公交车停靠在我面前，乘客们一窝蜂地猛挤上去，我也不甘示弱地冲了过去。汽车起动了，我也找到了一个好座位。天顿时哗啦啦地下起大雨，我心想：幸好上了车啊，不然就变成“落汤鸡”了！这时，我发现我手中紧握的书不见了，便条件反射地大喊一声：“糟糕！我的书呢？”车上的乘客被我这样突如其来的一叫吓了一跳。 “小妹妹，你丢失了书吗？”我听见一把亲切的声音。“是啊，那是向图书馆借来的，可能刚上车时不小心丢失了，真倒霉！”我回答道。这是哪位公交车司机的问候，我从车子的到后镜看到了他的模样：一双炯炯有神的眼睛，较浓的眉

3、毛，矮矮的鼻梁，头上已经长出几十条银丝，大概40来岁的样子，看上去很祥和，他会帮我吗？ 车一到站，我不管雨下得有多大，一头便钻进风雨中，大风大雨把我笼罩着，我模糊地听到一把关切的声音：“小妹妹，别跑了，让我把车退回去就好了！”可能是这场大雨替我谢绝了这份好意，我并没有停下脚步，反而跑得更快，额头上的不知是雨水还是汗水。 我跑回了上一个站，只见我的书静静地躺在路边，被雨水打湿了，我马上去把它捡起来，轻轻擦掉封面的雨水。我的衣服湿透了，正准备冒雨回家。这时，我的前方停着一辆公交车，那位司机伯伯微笑地看着我说：“上车吧，来擦擦身，雨停了再回去！”显然，他还是把车推回来了，我热泪盈眶地上了车。一位阿姨

4、对司机不满地说道：“不到总站，怎么可以退回来？”司机伯伯淡淡地说：“难道你能看着一个小女孩被大雨淋湿后再吹风吗？那会生病的。” 在我记忆深处，那位司机伯伯的形象依然高大，他教会我要设身处地地为人们着想，要理解别人，热情地帮助别人。啊！他的行为多美，他的心灵多美，他是我人生道路上的引路人！2阅读下面的文字，按要求作文。有人说：“人生就像一次旅行。人们总是忙于奔赴目的地，却往往忽略了路边的风景。”你是否注意到深秋的长沙有怎样的变化?前几日的连绵秋雨又营造了怎样的美景?请你以“长沙的秋雨”为题，写一段景物描写。要求：（1）点明长沙秋雨的特点，后面所写内容均要围绕这一个特点；（2）至少使用一种修辞；（

5、3）字数150200字。【答案】示例：秋雨绵绵，一直在下着，没有丝毫放晴的意思。望着窗外的杨树，泛黄的叶子飘然落下，“一叶知秋”。凉风从门外吹进来，不觉让人打了个寒噤，既然这样，不如索性依着它，去欣赏这雨中景吧。走到门外，看到天空低沉着，往日的秋高气爽已不在。“一蓑秋雨任生平，也无风雨也无晴”，万事由着他去，处处都有景致，且是美景。想着昨日的春华，已经变成年前真实存在的“秋实”，心中不觉平添了风分的暖意。【解析】【详解】本题考查的是景物描写能力。作答时注意抓住景物的特征（如缠绵、忧伤、凄冷、愁意、冰冷、萧瑟、温柔等）来写，语言流畅，描写要具体生动，同时注意字数的要求。首先确定自己要写的秋雨的特

6、点，然后仔细观察，分析其美在何处；可以运用比喻、排比等修辞手法，增强感染力。最后在描写过程中适当抒情议论，自然流露情感。【点睛】景物描写要做到景中有物：写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。景中有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。景中有变：山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。景中有情：在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。3请以“这人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求:（1）将题目抄写在答题卡上。（2）叙事具体，注意详略。（3）中心明确，情感真实。（4）不限文体（诗歌除外）。（5）字数在600左右。（6）不要出现学校

7、名和师生姓名。【答案】这人很特别人生苦短，能遇见你，不胜荣幸！题记草长莺飞，莺歌燕舞。怀着憧憬的心情，我们步入了所有人梦寐以求的那所中学。那年，我12岁，你13岁。我们并不相识，可缘分，像一根线，把我俩牵在一起。真幸运，我们因成绩相当，被分到同一个班。我是冰山脸，同学们都叫我学霸。而你，天天嘴角挂着笑容。我不解，心想：这女孩，真特别！你的认真，你的善良，你的微笑，一切的一切，都是那样的引人注目。我不由的开始注意你、走近你、接触你、了解你。我们便开始交往，先是普通朋友。最后，我们结为闺蜜。遇见你，真幸运！当我零花钱用完时，你会帮我；当有人欺负我时，你会站出来保护我；当我因为一些事情伤心时，你会安

8、慰我，替我分担你越来越漂亮，却始终不忘初心；学习压力越来越大，你的成绩却始终没有掉队。你这人，很特别！岁月如流，时间过的真的很快，我们都长大了，对彼此却依然那么好。我知道你喜欢什么、讨厌什么你也是最明白我心思的那个人。我们相约，要一辈子在一起。你美丽，却超凡脱俗，因为你有笑容和善良；你优雅，却不做作，因为你有阳光和开朗的性格；你迷人，却不失风度，因为你有智慧和知识的永久陪伴。你这人，很特别！【解析】【详解】此文是命题作文。“这人”要明确是谁？父母、老师、同学、朋友、陌生人“特别”就是与众不同，不普通，格外。“很”修饰“特别”，突出这个人的与众不同的程度。这个有点“怪异”，不走寻常路。特别在何处

9、？行为举止上，穿着打扮上，还是为人处世上。比如在火车上，有一个当兵的人，明明有座位，却不坐，一直站在窗口，别人劝他，他都说没事，不累。在全车厢里眼里，他是个“特别”的人，都认为他精神不正常。等到这个军人下车才知道，窗户坏了，他一直站着不坐，原来是想用自己的身体堵住窗户的破洞，为的是整个车厢的人都不受冻，最后议论抒情，抒发对军人为了全车厢的人，甘愿自己受冻的无私奉献精神的赞美。乘客们为自己的想法感到内疚惭愧。社会上正是有这样一个个“很特别”人的奉献，才有了这样一个和谐美好的世界。此文是写人的记叙文，恰当运用语言描写、动作描写、心理描写等等，刻画这个人的特别之处，突出中心。【点睛】命题作文的写作，

10、首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。4命题作文同学们，农历九月初九日的重阳佳节历来有登高的习俗。登高可以理解为登上某一座高山，也可以理解为

11、攀登上某一个人生的高峰，你有过类似的登高经历吗？请以“登高”为题写一篇记叙文。要求：1.字数600字以上。2.书写工整。文中不要出现真实的班级姓名。【答案】登高题记：登高不一定能够望远，但望远必须登高。是谁在暗夜里点亮心灯？是谁在风雨后送来彩虹？是信念，是我们登上高峰的信念。我们希望看到彩虹，所以必须历经风雨；我们希望看到山尖最美的日出，所以必须登山；我们希望寻找世间最瑰丽的风景，所以必须远足。因为我们有所希望，所以我们必须付出。人们总是相信，世间最美丽的风景总是隐匿在不为人知的密林深处。古人留有“世之奇伟、瑰怪之观，常在于险远”的诗句；今人留下探索原始天坑、原始森林的足迹。不论是古人的记录还

12、是今人的实践，都向人们昭示着：无限风光在险峰。世间最美的风景不仅隐藏在险远之处，更藏匿在每一个探索者的足下和心里。路是被人踩出来的，理想是靠不懈的追求实现的，美好的生活也是因艰辛的努力而得来的。人类在探寻美丽风景的征程上留下了许多不朽的足迹：从欧洲封建王室开辟新航路到中国明朝徐霞客游遍湍流峻岭，从西方的马可波罗行记到东方的水经注都留下了人类为追求梦想而留下的足迹。他们为了站得更高，看得更远，有的付出了毕生的精力，有的甚至付出了生命的代价。但最终他们站到了高处，看到了远处。他们不仅升华了自己的生命，更提升了人类历史的高度。要望远必须登高，但是登高却不一定可以望远。中国古代的甘英出使大秦，因为陆路

13、不同，虽然他经历了两次共计数十年的艰苦的跋涉，但最终并未到达大秦，并未完成国君交予的使命。后来，大秦派使者从水路到达了中国，这才实现了中国与大秦的交流与往来。两者同样都付出了努力，甚至前者的努力更为艰辛，但收获的结果却截然不同。望远的愿望想必人人都有，登高的决心或许也人人都有。但最终可以成功的登上高处，望见自己心中神往的风景的人就不多了。因为，望远不仅需要登高的决心和毅力，更需要登高的技巧和方法。人们应该记住：登高不一定能够望远，但望远必须登高。【解析】【详解】从作文题目的内涵上看，这道题属于寓意型命题，题目中的“登高”可以理解为知识、能力、思想、认识、修养、道德、人格等上到一个更高的层次。“

14、登高”以后会怎样，只有站得高才能望得远。既有表面的意义，也有其比喻、象征等隐含意义。针对寓意型命题，则要理解清楚题目的寓意是什么，它可以比喻什么或象征什么。我们可以理解为只有“登高”，才能“望远”，或者要想望得更远，必须登得更高。也可以理解为因为“登高”，所以能“望远”，或因为期待“望远”，所以需要“登高”。还可以理解为“登高”是为了“望远”，或者为了想望得更远，我们就要登得更高。立意：只有登高，你才能欣赏到更多更远的风景；只有登高，你才能延伸出更长更远的思绪；只有登高，你才能品味出生命更重更远的价值。登上信念的高峰，我们希望“半壁见海日，空中闻天鸡”；登上成功的高峰，我们希望“会当凌绝顶，一

15、览众山小”；登上生命的高峰，我们希望“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。5作文。梅子涵老师说：“我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。”是啊，在我们的日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束光，明亮着我们的眼，也明亮着我们的心。请以“记忆中

16、的那束光”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。卷面整洁，书写工整。【答案】例文：记忆中的那束光我不是那个离星光最近的人，我只是个不停前进的追梦者。 羽生结弦冰雪之上，与你初逢秋日午后，风正轻，云正淡，不骄不弱的阳光轻柔地透过窗纱，暖暖地披在我身上，在身侧撒下一地金碎。老电视低低的声音里，我朦胧合眼，脑海中是午间淡淡的温馨。这时，一个清脆响亮的声音骤然闯入耳中。猝不及防将我惊醒。“我的梦想是成为世界上最厉害的花滑选手，十年后，我要站在奥运的冰场上。”屏幕中的你，少年春风，眉目间还透着孩童的稚嫩，但那抹温馨的笑如同窗间撒下的阳光，一下将众人惊住，眼眸中散发的自

17、信明亮无比，胜过了你脚下的冰面。那一天，你在东京的冰场，我在温暖的家中，但你的光照亮了我。一袭赤服，与你再遇夏日午后，闲适中带着几丝烦闷。窗外，阳光正刺目，毫不留情地穿过玻璃，重重打在窗边的帘子上，在微风中振振有声。老电视已经替换，但你的身影不曾消失。少年翩翩如风，你一袭赤服，化作一条即将腾飞的赤龙，在洁白的冰场上腾跃，眉目间的童稚化作了少年英气。本以为你会一直自由穿梭在冰场，却不想悲剧的发生。一声重重的闷响之后，你与另一选手一起倒在地上，很明显你受伤较重。声音敲打在众人心中，沉重无比。你抱着头独自躺在冰冷的地上，如同折翼的雄鹰，殷红的鲜血流出，将你本就赤色的服装染得鲜红。很久，才终于有人将你

18、扶走，我的心悬了起来，本以为你会放弃，却不想片刻之后你大口喘着气，又回到了冰上。“跳！”低吼过后，你拖着沉重的身体在轻快的乐声中起舞，一次次倒下与爬起间，我的眼前朦胧一片，随你一起咬起了牙。与你再遇，你以鲜血为誓，化作一道明亮的光，将众人惊住，也点亮了我的心灵。赛场之上，多年再见春日午后，寒气还未散，凉意浮上窗边。冰凉的雾气于窗上绘了一景，透亮洁白的冰晶朦朦胧胧又化作多年前的冰场。打开新式的电视，奥运赛场映入眼帘，一抹矫健的身姿如鸿雁一般，迅速掠过。一如多年前那样将我惊住。冰刀划过冰面，一道亮光无比炫目。“冰上人如玉，公子世无双。”你身姿如雁，动若游龙，静若玄木，灿烂的笑绽放在脸庞，成了奥运最

19、耀眼的星光，十年之约，一朝达成了。羽生结弦，你是我记忆中那束明亮的光，你的身影游走在我脑海深处。我见证了你的成长，也受到你的鼓舞。十年光阴，美好无比。【解析】【详解】本题考查命题作文。首先审题。审读导语，抓住关键词句“在我们的日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束光，明亮着我们的眼，也明亮着我们的心。”这里运用比喻修辞，把一些人、一些事比成一束光，照亮我们的眼和心，让我更智慧、让我感到温暖、让我们找到方向。审读题目，“记忆中”限定选材，一定是过去的时光中的人和事，“那束光”是题眼，“光”具有照亮、温暖、指明方向等作用，可以引申为对自己人生某个阶段的温暖、指明方向等作用。从题目上看，可以写记叙

20、文和散文。其次，思路。那束光具体指什么？这束光对自己产生了怎样的影响？为什么对这束光难忘？第一个问题最好在开篇明确，第二和第三个问题是文章的中心，可以在具体的事件中逐渐委婉表达出来。第三，选材。可以从自己生活出发，选取自己生活中典型的、独特的、具有思考价值的、怀念价值的素材，那束光可以是父母的爱或者某种品质的，例如父亲人到中年还坚持着学习，照亮了我的学习之路。那束光可以是朋友的指责，例如当我犯错误时，最好的朋友反而批评的最严厉，让我幡然醒悟，照亮我的弱点，督促我进步。那束光可以是某个名人品格的影响，例如司马迁在毁灭性的打击下仍然对理想执着追求的精神震撼了我，让我开启了对自己理想的追求。或者也可

21、以从自然、社会等角度出发，选取有深度的素材来表现。第四，主题。本文要在具体的人和事后面展现出对自己成长的影响，对自己成长的促进作用，这才是“光”的作用。文章结尾点题、深化主题。在表达时可以运用修辞手法，让语言更具有哲理性。6阅读下面的材料，按要求作文。照片，记录着我们的生活点滴，暗藏着我们的喜怒哀乐。如今，拍下一张照片是再容易不过的事情了。但纷繁的照片中总有一张是让你难以忘怀的。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。要求：记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名【答案】总会想起那张照片每一张照片，无论淡雅还是发黄，都已经被岁月赋予了特别的味道。但是，那张照片总会在某一个回眸的时

22、刻濡湿了我柔软的心。照片中的男人一直微笑地看着远方，眼睛似乎湿润了，黝黑的皮肤，强健的体魄，岁月的痕迹早已侵占了他的脸，留下深浅不一的皱纹。照片中的男人是我的父亲，这张照片是当年我离家求学时父亲塞给我的。15年前，我总盼望能展翅高飞，飞出这个困顿了十多年的地方。本来应该说“故乡”更贴切，因为这是生我养我的地方，然而身在故乡这么多年我并没有很浓厚的乡情。只觉得那只是一个地方，一个熟悉的地方，一个有点厌倦的地方。它和贫穷无关，和落后无关，其实只和自己对父亲的隔膜有关。父亲不善言语，作为人民教师的他总是忙忙碌碌的。小时候我总是眼巴巴看到别人家的孩子被他们的父亲抱起，高高举起。孩子那清脆悦耳的笑声成了

23、我梦中的一个小小悸动。为什么父亲就不抱我呢，我心里充满冷冷的疑问，甚至泛起丝丝的恨意。或许，这就是我想逃离的原因。于是，我踏上了省外求学的道路。每次我出远门，我总是固执地认为自己懦弱的性格是由于父亲导致的，为了显现自己因长大而成熟的表面，我坚决不让父亲送我。在离家的路上我走得很快，我还是忍不住偷偷回过头看看父亲有没有来。走在那熟悉的马路，看着那些面似熟悉其实陌生的人，孤独在我心里疯狂的滋长，顿时一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思乱想之际，我突然发现父亲已经站在我的身旁。我应该明白，父亲必定要把我送到车站，看着我远去才会离开。那年的寒假我一回到家，十分惊讶地发现父亲衰老了很多，两鬓多了许多白花

24、，尤其是让酷爱篮球的父亲一直引以为傲的挺直的背佝偻了下去。父亲见了我，脸上露出久违的笑容。父亲的身体不好，而且每况愈下，手脚无力，发抖，行动十分不便，但是父亲在困难面前从不退缩，畏惧，更不会说一声苦。临行前，父亲在客厅踌躇，勉强挤出一句话：“孩子，路上小心！”我知道父亲因身体不便不能陪我去车站，内心愧疚、无奈和惆怅!我不敢回头看父亲，应诺了一声，就离开了家。不知过了多久，再回过头，就在这时我的眼光和父亲的眼光接触了，父亲支撑着身体，向我点了点头，微笑着。霎时间，我心中的心酸冲垮了眼泪的关卡。父亲的爱是无言的，却无处不在!纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁；即使是文学泰斗，也难以刻画

25、尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!父亲已经远离了我们，那张照片也成了我最珍贵的记忆。我总是看到父亲从相片里走出来，忙碌在三尺讲台上，悠长而慈爱的目光挥洒在我的身上【解析】【详解】本题是命题作文。“总会想起那张照片”这道作文题意在引导学生关注平常的生活细节，唤醒岁月尘封的记忆。“总”这个表示频率高。“照片”可以是自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等。“总会想起”表明这张照片难以忘记，照片背后隐含深层的故事，或许令人喜悦、感动，或许令人痛苦、惭愧，或许令人思索、回味考生可以从这些角度入手，写出在成长历程的自我感悟。在选择材料时，考生要选取与生活有密切联系、与情感有深切关联的“照片”。选好材料进行写作时，我们可以对照片作细致的描写；可以用我们的心灵触摸老物件，与它们展开丰富的情感对话；可以通过照片讲述家风传承、时代变迁等故事不管采用怎样的写作思路，以老照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。当然，最根本的是要对照片怀着真诚、珍惜的情感，写出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。