社会生活讲道德-以礼待人-人教版道德与法治八年级上册教学课件.pptx

1、第四第四课课 社会生活社会生活讲道德讲道德4.2 以 待人以礼待人学习目标学习目标1.什么是礼？礼主要表现是什么？（是什么）2.文明有礼的重要性？（为什么）3.如何做文明有礼的人？（怎么样）礼仪初识礼一、待人礼为先 小岩一家约朋友一起吃晚餐。小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些一句，眼睛没有离开手机。因为等的

2、时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦吃个饭还这么麻烦”（1 1）你认为小岩哪些方面做得不合适？反映他是个什么样的）你认为小岩哪些方面做得不合适？反映他是个什么样的人人？（2 2）如果小岩不改的话对他有什么影响？）如果小岩不改的话对他有什么影响？应如何改进应如何改进？运用你的经验运用你的经验抢先坐沙发抢先坐沙发上，脚放上，脚放茶几，自顾茶几，自顾玩手机玩手机1不注意

3、坐不注意坐姿优雅姿优雅朋友来了，朋友来了，不主动不主动打招呼打招呼不尊重客不尊重客人，缺乏人，缺乏待客之道待客之道菜刚上齐，菜刚上齐，他就拿起他就拿起筷筷子夹子夹菜吃菜吃不注意餐不注意餐桌礼仪桌礼仪妈妈提醒，妈妈提醒，他很生气他很生气对妈妈没对妈妈没有礼貌有礼貌你认为小岩哪些方面做得不合适？理由？改进？主动主动让让座座坐姿端正坐姿端正 要要热情热情 跟客人跟客人 说说好好注意礼仪，注意礼仪，请客人先请客人先动筷动筷 对妈妈对妈妈 和客人和客人说对不起说对不起432举止文明举止文明举止文明举止文明语言语言文明文明语言语言文明文明主要主要表现表现在在 什么是礼？礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等礼

4、体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。良好品质。礼语言文明仪表端庄举止文明P37礼仪再明礼聚餐后，小岩爸妈决定教育下小岩，正好聚餐后，小岩爸妈决定教育下小岩，正好.思考：小岩会欣赏这么懂礼的董卿吗？为什么？20202020年广州正在进行创建全国文明城市，在创文年广州正在进行创建全国文明城市，在创文期间，小岩收集了以下图片期间，小岩收集了以下图片高空抛物高空抛物宠物随地大小便宠物随地大小便上述两张图片分别说明了什么？会带来怎样的后果？带给我们什么启示？为什么要做到文明有礼？（文明有礼的重要性）文明文明有礼是有礼是一个人立身处世一个人立身处世的的前提前提。（对个人）（对个人）文明文明有礼促进有

5、礼促进社会和谐社会和谐。（。（对社会对社会）文明文明有礼体现有礼体现国家形象国家形象。（。（对国家对国家）P37-39P37-39文明礼貌是处理人与人之间关文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁之间情感的桥梁。有助于。有助于人们人们友好交往，增进人们的团结友友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。明祥和的社会。文明有礼是一个人思想道德文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际素质、科学文化素质和交际能力的外在能力的外在表现；文明表现

6、；文明有礼有礼会使人变得优雅可亲，更容会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可易赢得他人的尊重和认可。在与外国人交往的过程中，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中我们的一言一行都体现了中国国形象；我们形象；我们举行的各种仪举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国式，体现了民族的尊严和国家的形象。家的形象。情境情境一一：某某公司总部底层的大花园公司总部底层的大花园中，刚刚中，刚刚就职的销售部经就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上理带着孩子坐在长椅上休息，孩子休息，孩子边吃东西边扔食品边吃东西边扔食品包装袋包装袋，旁边，旁边有一位老者默默捡起孩子扔下的垃圾。经理拄着孩子有一位老者默默捡

7、起孩子扔下的垃圾。经理拄着孩子的手的手说：说：“如果如果你不好好你不好好学习，长大学习，长大后就像他一样做清洁工后就像他一样做清洁工。”老人在旁默不作声。老人在旁默不作声。下午，公司下午，公司召开全体中层干部召开全体中层干部会议会议，经理，经理匆匆赶往匆匆赶往会议室，推会议室，推门而门而入，发现入，发现坐在主席台上的竟坐在主席台上的竟是被自己称为是被自己称为“清洁工清洁工”的那位的那位老者，他老者，他就是公司总裁就是公司总裁。情境二：观察情境二：观察漫画漫画。思考：思考：(1)1)请你预测情境一中故事的请你预测情境一中故事的结局，并结局，并简要谈谈你的理由简要谈谈你的理由。(2)2)情境一中的

8、故事和情境二中的漫画对你的健康成长有哪情境一中的故事和情境二中的漫画对你的健康成长有哪些些启示？启示？礼仪践行礼二、做文明有礼的人 国庆国庆后小岩后小岩回回到学校到学校上课上课，在课堂上发生了扰乱课堂，在课堂上发生了扰乱课堂的事件。事后，违纪的学生被叫到老师办公室的事件。事后，违纪的学生被叫到老师办公室小明和大鹏走到小明和大鹏走到了办公室说：了办公室说：“老师，老师，我们来我们来也。也。”兰老师兰老师看了看说：看了看说：“你们两个上课的时候为什你们两个上课的时候为什么捣乱。么捣乱。”小明小明歪着身体说：歪着身体说：”老师，是他先捣乱的。老师，是他先捣乱的。“大鹏大鹏不服气用手指着小明：不服气用

9、手指着小明：”你放屁，明明是你放屁，明明是你要跟老子玩的。你要跟老子玩的。”小明小明怒了大声吼道：怒了大声吼道：“什么老子，你给爷再说什么老子，你给爷再说一遍！一遍！”兰老师兰老师叹了口气：叹了口气：”你们俩不要吵了，站你们俩不要吵了，站在旁在旁边边好好反省！好好反省！”于是小明和大鹏歪着身体站在旁边，还时不时于是小明和大鹏歪着身体站在旁边，还时不时的抖着腿。的抖着腿。根据情景剧内容，请你为这两位同学做文明有礼的人出点子？怎样做文明有礼的人？做文明有礼的人，要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄仪表整洁、举止端庄。做文明

10、有礼的人，需要在在社会生活中不断做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习学习、观察、思考和践行观察、思考和践行，共同创建，共同创建文明有礼的社会风尚文明有礼的社会风尚。P39-40P39-40容貌整洁；服装整洁、美观、大方；举止规范以礼相待，态度谦和。说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。探究点探究点二：做二：做文明有礼的文明有礼的人人情境一：观察漫画情境一：观察漫画情境二：有人情境二：有人邀请四个朋友到家中做客。三人赶准时邀请四个朋友到家中做客。三人赶准时到达，一到达，一人迟人迟迟不来。这人有些迟不来。这人有

11、些着急，不禁着急，不禁脱口自而出脱口自而出“该来的怎么还没该来的怎么还没来？来？”有有两个客人听后很不两个客人听后很不高兴，对高兴，对这人这人说：说：“你你说该来的没说该来的没来，那来，那么，我们么，我们是不该来是不该来的，那的，那我们告辞我们告辞了！了！”说完，两说完，两人气冲冲地走人气冲冲地走了。剩下一个与他交情较深的了。剩下一个与他交情较深的客人，就客人，就劝这人劝这人说：说：“他们他们都被你都被你气走气走了，你了，你说话该注意一下。说话该注意一下。”这人很无奈地这人很无奈地说：说：“他们他们误会我误会我了了，我，我根本不是在说他们。根本不是在说他们。”这个客人听这个客人听后，也后，也按

12、捺按捺不住，大声说道不住，大声说道：“好！你好！你不是在说不是在说他们，就是他们，就是在说我在说我啦！啦！”说完，铁青说完，铁青着脸也着脸也走走了。了。思考：思考：(1)1)情境一中研究生的哪些行为导致他应聘情境一中研究生的哪些行为导致他应聘落选？情境落选？情境二说明了二说明了什什么？么？(2 2)“研究生应聘落选研究生应聘落选”“”“聚会不欢而散聚会不欢而散”对我们做文明有礼的人对我们做文明有礼的人有何有何启发启发？(3)3)假如你要到办公室向老师假如你要到办公室向老师请教问题，你请教问题，你该怎该怎样样做才算文明有做才算文明有礼礼？待人礼为先做文明有礼的人以以礼礼待待人人本课小结文明有礼的含义和主要表现文明有礼的作用为什么怎么做如何做文明有礼的人是什么