(人教pep版)四年级上册英语:Unit1单元教案1.doc
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1、My classroomPart A教学内容A. Lets learn Lets do Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。【能力目标】能够描述教室内有哪些设施,并用“near”表达物体的位置。掌握字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。教学重点句型“Whats in the classroom?”“Where is it?”的掌握。教学难点学会如何运用句型。教学准备单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学课件、录音带。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm
2、-up and revision1.课堂口语练习。T: Hello, boys and girls. Welcome back to school!Ss: Hello, Miss/MrT: Its a new term. Do you have a new schoolbag? Whats in your schoolbag?S1:I have a new schoolbag. A pencil box, some books2.展示主情景挂图,让学生说一说图中的人和动作。3.播放教学动画,老师进行讲解。 引入“Whats in?”让学生有个初步的了解。二、Presentation and P
3、ractice1.Lets learn(1)教师展示本教室的挂图,并向学生介绍说:“This is our classroom.”用手指着教室,让学生明白classroom的意思。T: Look at our classroom. Whats in it?Ss: Desks, chairs当学生提到窗户、黑板等物品时,老师拿出相应的单词卡片与图片,带领学生读单词,让学生初步认识这些单词。(2)播放第一遍录音,让学生了解录音内容。播放第二遍录音,让学生跟读。(3)单词游戏。快速展示图片,让学生抢答单词。2.Lets do(1)让学生听录音并跟读,老师通过做动作让学生理解意思。然后由老师说指令,学
4、生做出相应的动作。(2)同桌合作,一人说单词,另一人说出相应的短句。例:S1:Door.S2: Open the door.老师从每组中选出一名代表上讲台说单词,全班说出相应的短句。让学生自己观察并引出新单词。发掘知识并学习知识比直接灌输更让学生深刻。作业设计1.听录音,跟读“Lets learn”部分三遍。2.抄写“Lets learn”部分单词各五遍。板书设计Unit 1 My classroomclassroom window blackboard light picture doorWhats in the classroom?One blackboard, one TV, many
5、desks and chairs第二课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语练习。T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss/MrT: How are you today?Ss:2.说“Lets do”部分指令,让学生做动作。复习“Lets do”部分,也可以作为课前热身。二、Presentation and Practice1.Lets talk(1)老师拿出教学情景图,问:“Look at the picture. Its a new classroom. Whats in the classr
6、oom?”让学生自己观察回答。(2)老师拿出Sarah和Zhang Peng的人物头像,问:“Who is she? Who is he?”学生回答后老师说:“Sarah and Zhang Peng have a new classroom. Whats in the classroom? Lets listen.”(3)播放第一遍录音,让学生熟悉内容。播放第二遍录音,让学生带着问题听。问题:Where is the picture?录音听完后,让学生试着回答。(4)带领学生理解对话内容,并让学生用near造句。然后让学生两两合作或两组学生合作分角色朗读对话。2.Lets play(1)老师
7、拿出car、ruler、picture等带有图片的单词卡片,遮住单词首字母,让学生说出单词。(2)展示出“Lets play”部分图片,老师读对话,让学生跟读。并让学生试着替换内容编对话。看图提问让学生回答,锻炼学生的自主学习能力。通过造句让学生学会运用单词。让学生自己编对话,锻炼学生的思考与口头表达能力。作业设计1.听“Lets talk”录音,跟读三遍。2.画出自己的教室,并向爸爸妈妈介绍一下。板书设计nearWhats in the classroom?Where is it?第三课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语练习。2.利用单词卡片玩击鼓传花游戏
8、。课前复习“Lets learn”单词。二、Presentation and PracticeLets spell1.展示教室挂图,让学生看图观察。T: Whats in the classroom?Ss: 2.展示客厅图,图中有cake、hat、cat等。同样用以上对话练习。让学生说出含a的单词。3.板书单词,让学生自读,尝试发现规律。听录音并跟读,老师画出单词中的a-e、a,并带领学生拼读,讲授发音要领。4.老师带领学生拼读单词。再请发音标准的学生带领全班读单词。5.做游戏。老师拿出单词卡片,快闪卡片,让学生说出看到的单词。6.播放录音,做课本练习部分。7.让学生探讨还有哪些所学单词含有a
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