(三篇)一年级下册语文教案.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(三篇)一年级下册语文教案.docx》由用户(刘殿云)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三篇 一年级 下册 语文教案
- 资源描述:
-
1、【三篇】一年级下册语文教案【篇一】月亮的心愿教学目标:1.认识“帘、女”等14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点:1、识字和写字。2、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。教学准备:两幅挂图、小黑板。教学时间:三课时。第一课时教学目标:1、图文结合,在阅读课文的同时学会14个生字。2、初步了解文意,能正确流利地朗读课文。教学重点:朗读课文,认识14个生字。教学过程 生成与反思 一、 谈话激趣,导入课题1.师板书“心愿”,理解“心愿”,说说你有什么心愿? 2.你知道
2、月亮有什么心愿吗? 出示图一,说说图上画了什么?出示图二,这幅图上又画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文) 3.师总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢? 今天我们就学习8.月亮的心愿(齐读)二、 感知阅读,学习生字词 1.自由朗读课文,用“=”划出本课的生字。 2.用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等) 3.检查生字词掌握情况 (1) 小卡片生字(带拼音),自由读,男女 生分读。(2) 遮去拼音,请学生当小老师领读。(3) 哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它? 4.小组合作读课文,在读中巩固生字
3、,注意多音字“得”的读音。 三、 读后悟,读后思 1.指名读自己喜欢的自然段。 2.读了课文,你有什么问提? 3你喜欢课文中的谁?为什么? 四、 再现生字,复习巩固。 第二课时教学目标: 1.巩固本课的“帘、女”等14个生字,会写“女、太”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿;在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的心愿和行为。 教学重点: 朗读课文,感悟月亮的心愿。教学过程 生成与反思 一、 复习导入1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友,不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗? 2.出示生字卡片认读生字,并给生字找朋友。 3.开火车认读生字
4、,看哪列火车开得快,开得稳。 二、再读课文,理解内容 1.小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文) 2.集体交流。 3.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 4.集体交流 (1)用“自言自语”说话。(2)这时月亮的心愿是什么? 5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读第3-8自然段。 (1)用“悄悄地”说话。(2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又是什么?(3)指导朗读对话。 6.那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”。 7.说说月亮的心愿是什么? 四、 再现生字,指导写“女、太” 1、让学生观察“女、太”。 2、说说书写时需注意什么?结合学
5、生说的强调要点。3、巡视指导学生描红、临写。 第三课时教学目标: 1.巩固本课的“帘、女”等14个生字,会写“气、早、去、亮”4个生字。 2.理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学重点:指导写字,有感情地朗读课文。教学过程 生成与反思 一、识记生字1.出示生字卡片,学生开火车读,男生读,女 生读,齐读。 2.说说你已经认识了哪些字?是怎么认识的? 3.其他的生字怎么记?和同桌在一起商量商量。 4.指名汇报。 二、做游戏,巩固识字成果 1.教师出示生字卡片读一个,学生也举起自己的卡片读一读,看谁又快又准。 2.“生字接龙”游戏 一生说:我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺序读本
6、课生字,其他学生则按该生的顺序将字按一字排开,最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以排“S形龙”等。 3.猜字谜。(答案在本课中找) 有趣的数学题:大、=?妈马=?三、有感情地朗读课文1.说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?2.全班有感情地读课文。四、书写生字1、教师范写生字,师生共同突破重点、难点。2、请学生当小老师,挑一个字说一说怎样才能写好。 3、组织学生书空生字笔顺。 4、学生书写生字,教师相机指导。 5、展示学生作业,互相评价。 五、 拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?【篇二】棉鞋里的阳光 教学目标:、认识本课生字个,会写“奶、妈、午、合、放、收”个字。
7、、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。教学重难点:认字写字和自读、自悟课文。教学准备:、生字卡片,课文插图和全家福照片一张。、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。第一课时教学目标:、认识 “棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”个生字。、能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:朗读课文,认识生字。教学过程 生成与反思 一、看图说话,导入新课、出示一幅全家福照片,问:小朋友,平时在家里谁最疼你?他(她)都是怎样疼爱你的?2、今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶,你们想不想知
展开阅读全文