(人教部编版)三年级语文上册-《带刺的朋友》优质课-教学设计.doc
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1、23 带刺的朋友 教学设计【教材分析】带刺的朋友这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵。【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字,会写“刺、枣”等13个生字,认识多音字“扎”,借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜
2、爱。【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣的本领大,体会作者的喜爱之情。2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。【教学难点】 体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形象。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字,会写“刺、枣”等13个生字,认识多音字“扎”,借助近义词理解词语的意思。2.初读课文,理清文章的层次。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话激趣,引入课题。1.今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识,同学们预习了课文,一起说出这位朋友的名字?(刺猬),(课件出
3、示2)它有什么特点?(浑身长满刺)刺猬是一种非常可爱的小动物,人们都喜欢它,甚至有人称它为( 带刺的朋友)(板书:23 带刺的朋友)(课件出示1)2.(课件出示3)刺猬的资料,学生阅读了解。 刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广,这种刺猬冬天冬眠,在江苏又被叫做“偷瓜獾”。刺猬在夜间活动,以昆虫和蠕虫为主要食物,一晚上能吃掉200克的虫子,消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。 3.今天就让我们和作者一起跟这位“带刺的小动物”交个朋友吧。(齐读课题) 二、初读课文,
4、在整体感知中“走近”刺猬。 1.大家已经预习过课文了,下面打开课文,快速浏览一遍,想一想:课文主要写了刺猬的什么事? 2.交流展示:本文主要写刺猬夜晚在我家后院偷枣的故事。三、初读课文,自学生字。 1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。2.同座互读,互相评议、纠正读得不准确的字音。 3.小组同学读书比赛。四、检查预习,学习字词。1.(课件出示4)文中的会认字。 zo chn hun y c jin hung w zh zh cn 枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪 指名读,教师及时纠正错音:读准平舌音“枣、测、聪”,翘舌音“馋、扎”,前鼻音“缓、监”
5、。指名领读、学生齐读、开火车读2.自由交流:怎样记住这11个生字伙伴的样子呢?自由地和同座说一说,记一记。 3.全班交流:说说自己喜欢的生字的识记方法。(学生自愿举手发言)形近字比较:束枣 暖缓 侧测 组词扩展:馋嘴 监视 挣扎 聪明4.(课件出示5)会写字。c zo k h h n shn cn u cng tu zhu yo刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰 指名读,注意正音:平舌音“刺、枣、匆、聪”,翘舌音“伸、追”,前鼻音“暗”。 去掉拼音读,开火车读,齐读。五、识记生字,指导写字 (出示生字田字格课件6)刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰同学们在课前练
6、写生字的时候,发现哪些字容易写错?或者不好写?预设:刺、追大家一起读一读,记住每个字的字形。形声字结构特点:如“伸”,形旁“亻”表义,表示和人的动作有关,声旁“申”表音,表示读音。另外,“忽、伸、沟、聪”,可以用这种方法识记。形近字比较:刺枣 棵颗 呼乎 组词扩展:黑暗 聪明 偷东西 追赶这几个字怎样写才能做到规范、美观?(出示田字格中的范字,对照例字认真观察读帖)交流:提醒大家在写哪个字的时候注意什么?在学生交流的基础上,教师示范:预设:“刺”左宽右窄,注意左边不是“束”。学生再次练写。一生到黑板上写,其他学生在本子上写,教师评价。六、再读课文,积累词句。1.自由朗读课文,边读边标注出自己喜
7、欢的词语和句子。2.标出和“圆乎乎”相似的词语,认真体会。【设计意图:出示课件,介绍刺猬的形式引入课题,激发学生学习的兴趣。】【设计意图:鼓励学生多种方法识记生字,体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性、主动性和自觉性,可以提高自学能力。对重难点生字的书写指导,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。2.指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于
8、小动物的关注与喜爱。【教具准备】多媒体课件 【教学过程】一、复习导入,巩固旧知。1.听写课文中的生词。2.用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲谁的一件什么事情。(刺猬偷枣的事) 3.出示课题,板书课题。(板书:带刺的朋友) 二、细读课文,“亲近”刺猬。(一)了解红枣,感悟诱人。1.(课件出示8)句子:(1)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣。(2)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。2.指名朗读。 引导学生对比朗读,鼓励学生相比较,交流两个句子有什么区别。(前一个句子简明扼要,第二个句子用了比喻的手法使得句子生动形象。) 3.指导朗读:这是
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