(人教部编版)三年级语文上册-《美丽的小兴安岭》优质课-教学设计.doc
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1、20 美丽的小兴安岭 教学设计【教材分析】美丽的小兴安岭是一篇讲读课文。它以准确、生动的语言,清晰的结构,向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜爱。本文语言生动、准确。如:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。“抽出”是长出的意思,这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条一般是笔直的,长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。【教学目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字,读正确多音字“兴”“舍”,会写“脑、袋”等13个字,能正确读写下列词语:抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又
2、香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2.能正确流利、有感情地朗读课文,理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;理解描写小兴安岭四季景色的词句;初步学习“是也是”句式;学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重点】 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。【教学难点】 学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字
3、,读正确多音字“兴”“舍”,会写“脑、袋”等13个字,能正确读写下列词语:抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2.通过有感情地朗读课文,理清文章的写作顺序。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境,导入新课。(课件出示2)多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图,教师引入课题:同学们,在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林,那真是美极了。瞧!这一幅幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?课文美丽的小
4、兴安岭就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。(板书课题:美丽的小兴安岭)(课件出示1) 二、诵读课文,探究初成。1.学生轻声读课文,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。2.认读生字词。(1)同桌互读,正音,评议。(2)(课件出示3)多媒体出示文中词语。(词语中的生字标注音节。)no di yn dn k xng 脑 袋 严 实 挡 住 宝 库 小兴安岭shxin tn xin run u 视 线 花 坛 显 得 松 软 刮 过 c r jin sho sh ci ln 侧着 乳白 利 剑 树 梢 宿 舍 药 材 来 临 xn jn x欣赏 浸在 膝盖 (3
5、)指名读,集体评议、正音。注意读准平舌音“侧 材”,翘舌音“视 软 乳 梢 舍”,前鼻音“严 线 坛 显 软”,后鼻音“兴”。另外,多音字“兴”,文中读“xng”,组词“小兴安岭”,还有一个读音是“xng”,组词是“高兴”。多音字“舍”,文中读“sh”,组词“宿舍”,还有一个读音是“sh”,组词是“舍得”。(4)开火车读。(5)齐读。3.大声读课文,读准字音,读通课文。4.学习小组思考课文:一共有几个自然段,按什么顺序进行描写?每段写的是什么?(1)学习小组讨论:课文按时间顺序(春夏秋冬)进行描写。(2)讨论交流归纳自然段的段意。(课件出示4-9)并出示有关图片。 小兴安岭像绿色的海洋。 小兴
6、安岭春天的美景。 小兴安岭夏天的美景。 小兴安岭秋天的美景。 小兴安岭冬天的美景。 小兴安岭是花园,也是宝库。(3)课文可以分为三大部分:第一部分(第1自然段):小兴安岭像绿色的海洋。第二部分(第25自然段):小兴安岭一年四季的美景。第三部分(第6自然段):小兴安岭是花园,也是宝库。三、识记生字,书写指导1.(课件出示10)出示生字田字格课件:“脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库”。2.仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住它?(1)形声字识字:脑 袋 挡 线 材(2)用熟字加偏旁的方法识记:视:见+礻 刮:舌+刂坛:云+土字旁 软:车+欠 (3)组词巩固:严实 显现 软和
7、刮胡子怎样才能把这个字写好?3.师重点指导“线”。 “线”字,左右结构,左窄右宽,注意右边比“戈”多一横。 4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 四复习巩固,反馈检查。 1.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读得又对又快。 2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找的多。 3.同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。【设计意图:出示美丽的图画引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情境。】【设计意图:从整体入手,把握文意,避免了机械的分析,注重学生的情感体验。】【设计意图:本课在教学生字时,相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉
8、字,而且遵循语文识字的基本规律,提高了课堂学习效率。】第二课时【课时目标】1. 正确流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。2.能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产。背诵自己喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。【教具准备】多媒体课件 【教学过程】一、课件出示,复习导入。1.这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。播放课文范读录音。2.上节课我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗?(引导学生简单交流:春姑娘来到了小兴安岭,给小兴安岭披上了绿装,溪水欢快地流淌,枝上的嫩芽迫不及待地探出
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