人教版（简谱）六下音乐 第三单元　欣赏-羊肠小道-教案、教学设计--(配套课件编号：80cc4).doc

1、羊肠小道教学设计 教学内容：欣赏羊肠小道 教学目标： 1、分段聆听羊肠小道 ，引导学生表现乐曲主题，使学生掌握行走、歌唱主 题的旋律、风格。感受不同的音乐情绪对乐曲情景的表现。 2、学生在掌握音乐主题的同时，了解整个作品的结构，培养学生的探究意识。 教学重点： 通过欣赏羊肠小道培养学生的音乐想象力。学生在掌握音乐主题的同时，了 解整个作品的结构，培养学生的探究意识。 教学难点： 分析管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构。 教学准备： 钢琴、教学光盘、视频资料。 教学过程： 一、图片导入 师：同学们老师请大家观看一些风景图片（播放大峡谷的风景图片） 刚才我们观看的事美国科罗拉多大峡谷的图片。 它是世界上

2、最长的峡谷之一， 全场 有 349 公里，深 1800 米，在不同的日光照耀下，呈现出赤、橙、黄、绿、 青、蓝、紫不同的颜色。 师：刚才我们观看的景色怎么样?你来形容一下 生：壮丽、险峻、 、 、 师：是的，大峡谷壮丽的景观吸引了很多游客，有一只小动物，听说了大峡谷的 美景后，按耐不住好奇的心情，也要到大峡谷旅游，我们一起了听听是哪个小动 物吧！ 二、聆听引子，认识乐曲主体人物（小驴） 师：请同学们仔细听，是哪个小动物？（播放引子） 师：你是从哪个方面来判断的？ 师：恩，非常正确。我们在来听一遍，再次聆听时，请同学们仔细听，是什么乐 器模仿的小毛驴的叫声？通过小毛驴的叫声，你来感受一下，小毛驴

3、的心 情 （再次播放引子） 生：是小提琴在模仿小毛驴的声音。通过叫声我感到小毛驴好像很惊讶、兴奋。 师：同学们听的很正确，是小提琴在模仿小毛驴的声音（出示小提琴图片） 。 小提琴是管弦乐中的拉弦乐器，它音色优美、表现力丰富，刚才我们听到的是它 在表现，小毛驴出到大峡谷被大峡谷的美景所震撼，忍不住发出的“惊叹” 。 活动：请学生表现小毛驴的叫声及表情。 三、聆听“行走”主题，模仿小驴走路的神态 第一部分 师：小毛驴开始了它的大峡谷之旅了，它决定“不走寻常路” ，选择 了一条能看到更多美景的、崎岖的羊肠小道，咱们一起跟随小毛驴去旅行吧！请 听小毛驴的心情如何（播放行走主题） 师：是啊，同学听的多好

4、啊，连小毛驴走路的神态都听出来了，老师 真是佩服你们。我们再来听一遍，请同学们仔细听，这段音乐主要由哪个乐器在 演奏？听音乐做律动。 （再次聆听行走主题） 生：单簧管，椰壳。 师：是的，单簧管是管弦乐中的吹管乐器，它音域宽广，声音轻盈、 灵动，适合表现幽默、抒情的旋律。椰壳是打击乐器，表现了小毛驴在羊肠小道 上轻快的行走。 我们来试唱一下，这段音乐， （出示乐谱）教师演奏单簧管，学生跟 唱。 师：同学们唱出了小毛驴的开心和得意。可是，小毛驴选的这个羊肠 小道，会很顺利吗？听下面一小段音乐，小毛驴行走时遇到了什么状况？（播放 下坡音乐） 师：怎么发现的？ 生：音乐在急速的下行，紧接着是小毛驴受惊

5、后的叫声。 师：是的，很棒，谁能模仿一下，这一个惊险而幽默的小片段？ 学生模仿 现在， 我们把整个第一部分完整的聆听一遍，请一位同学们自行模仿小毛驴的行 走的样子，其余同学唱行走主题。 四、加深“歌唱”主题印象 师：小毛驴自在的行走，小心差点摔倒了，来到一个风景优美的地方，请同学 们呢听音乐告诉老师，它来到了什么地方？心情怎样？ 师：来到水边的小毛驴，内心很愉悦，圆号把小毛驴这种心情表现出来。圆号 是管弦乐中重要的吹管乐器，他音色柔美、有包容性。我们一起来，唱一下小毛 驴唱的音乐。 （出示乐谱，试唱“歌唱”主题） 我们再来感受一次，美妙的心情（再次播放第二部分） 五、聆听第二部分，启发学生想象

6、力 请听第二部分，音乐发生了什么变化，发挥一下想象力，小驴这时来到一个什么 样的地方，心情如何？ 生：音乐变得宽广壮丽，好像还有流水的声音。 师：是滴，钢片琴惟妙惟肖的模仿了流水的声音，伴着淙淙流水，小驴来到了一 个美丽的小溪旁，心情很美好。 六、鼓励根据听到的音乐大胆的想象学生大胆想象， 师：同学们来听第三段音乐，你来听，出现了什么？ 生：像八音盒 师：对的，八音盒带领大家进入了一个奇妙的世界，这时的小毛驴在做什么那？ 生：它可能走累了，做了一个美妙的梦！ 生：它是不是穿越到了天堂 生：. 师：同学们，音乐是没有固定的答案的，每个人的想法都是独一无二的，都有可 取的地方，我赞同每一位同学的观

7、点。 七、尾声 师：听吧，最后的小毛驴，在做什么？ 生：这是一头乐于分享的小驴；它在飞速的跑回家，告诉它的伙伴们，这里有多 么美丽，多么好玩。 八、完整聆听 我们，完整的聆听整个乐曲，请同学们闭上眼睛，保持安静，身体可 以随音乐自由摆动。 九、拓展 格罗非简介： 菲尔德格罗菲 ，美国作曲家，自幼从父学中提琴，从母亲学钢琴、 小提琴与和声。格罗菲的作品富于描写性，音响色彩清澈明朗，具有美国的民族 风格。 他把古典音乐和美国爵士音乐的表现手法巧妙地结合在一起，使他的作品 音乐语言洗炼而又通俗易懂，既有美国民族气质又具有欧洲音乐的传统特色。他 的作品中，以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲大峡谷最为著 名。 密西西比河组曲 、 好莱坞组曲 、 加利福尼亚组曲等 也颇受音乐听众的欢迎。 大峡谷组曲: 大峡谷组曲格罗菲曾多次赴大峡谷旅游，当时，他怀着激动的 心情， 决心以音乐来表达大峡谷变幻无穷的美。 经过多年酝酿后， 格罗菲在 1921 年写出了第一乐章“日出” ，但到这部组曲全部五个乐章最终完成时，已是十年 后的 1931 年了。分为：日出，五光十色的沙漠，羊肠小道，日落，暴风雨五部 分。