人教版(简谱)六下音乐 第三单元 唱歌-拉库卡拉查-教案、教学设计--(配套课件编号:40198).doc
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1、 拉库卡拉查教案设计 教学内容 1、学习歌曲查拉库卡拉查 2、学习墨西哥民间舞蹈动作 3、拓展 教学目标: 1、了解墨西哥民间舞蹈拉库卡拉查 2、用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌拉库卡拉查 3、体会“拉库卡拉查”这种墨西哥民间舞蹈形式的快乐意境,激发学生热爱生 活及积极融入世界民族文化的思想品质。 教学重点难点:歌曲中弱起音的把握:用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱。 教学过程: 一、导入 师:同学们,今天这节课我们一起走进拉丁美洲的一个拥有灿烂文化的国度墨 西哥,感受墨西哥人民的音乐生活。 二、新歌教学 (一) 、初听歌曲 1、师:首先老师请同学们来听一首墨西哥民间歌曲,请同
2、学们看着书上的乐谱,听 一听,你觉得歌曲的哪个地方让你很感兴趣呢?(播放录音翻唱) 2、师:你觉得情绪怎么样呢?一起说说看? (生:欢快、热情、跳跃) 3、师:那么你觉得哪个地方让你很感兴趣呢? (生:拉库卡拉查) 4、师:你找的准确,老师的感受和你一样。请大家 黑板(出示黑板的乐谱) ,我们 能一起读一下吗?(生慢速读出拉库卡拉查) 5、师:我们能读的再流畅一点吗?(老师快速范读)你们试试看! (学生和老师起读这句) 6、师:同学们读的很好! (友好地问)你们知道“拉库卡拉查”是什么意思吗? (生:不知) 7、师阐述: 在墨西哥语言中是 “螳螂” 的意思。 遇到 “螳螂” 的时候你会怎么办啊
3、? (生:用手拍、用脚踩、用杀虫剂) 8、师:那么,用手拍、用脚踩的这民一下这种手舞足蹈的样子像什么样呢? (生:舞蹈) 9、师:很好,你真聪明!墨西哥人民把这上踩螳螂的的样子逐渐演变成一种舞蹈形 式,就叫“螳螂舞” ,现在称这种舞蹈形式为“拉库卡拉查” 。 (二)、再听歌曲 1、师:请同学们看着黑板跟着音乐轻轻地哼唱一遍,同时想一下这种“螳螂 舞”的动作会是什么样的呢?(播放录音翻唱) 2、解决难点 a、师:同学们听的很认真,我相信每一位同学都有各自的想法了,有谁愿意上来表 演一下你想象中的“螳螂舞”是什么样的呢? b、请一学生上来表演。 c、师:你表演的非常好,而且很形象。老师刚才在听的时
4、候,也即兴编了一组螳螂 舞的,先看老师表演一下(师边念词边做动作) 。 动作: 0 念: 拉 库 卡 拉 查 拉 库卡 拉 查 动作: 0 - 左 右左 右 左右左 右 左 右 左 右(师念的时候把强弱关系体现出来, 做动作的时候也要把右脚的重拍踩出来。 ) d、师:你会吗?哪位同学愿意上来跟老师一民做一下? e、学生模仿老师做这个动作,其他学生和老师一起念。 f、出示黑板: 0 - 拉 库 卡 拉 查 拉 库卡 拉 查 g、师:请同学们看黑板,刚刚我们踩的节奏就是这个乐句的节奏。请看着黑板再看 老师表演一下,请你听清楚老师是第一拍踩 下去的同时念“拉”这个音的,还是第 一拍踩下去起来的时岽候
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