（典型题讲解）部编版语文四年级上册第三单元主题阅读训练-(单元导读-阅读训练).docx

1、部编版语文四年级上册主题阅读训练第三单元 单元导读 本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅三篇课文组成。暮江吟描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，从侧面反映了作者离开朝廷后轻松、畅快的心情，表现出他内心深处的情思以及对大自然的热爱之情。题西林壁赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，于写景中寓有一定的哲理：如果对复杂的事物不做全面深入调查，就容易因为个人的局限被局部现象所迷惑，对事物就难有全面正确的认识。雪梅通过梅、雪争春，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才是正理。爬山虎的脚一文细致地描写了爬山虎

2、生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状、颜色和特点，以及它是如何用脚往上爬的，读后使我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。蟋蟀的住宅一文介绍了蟋蟀住宅的特点和建造的过程，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。本单元编排的目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。1.能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对

3、蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。2.学习时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。 阅读训练 一、阅读科学家的话，回答问题。科学家的话法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一只杯子盛满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。可如果放进一条金鱼，就不是这样的。你们知道为什么吗？”一个小朋友迫不及待地说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对。可她自己呢，又想不出个道理来。她只好回到家里问妈妈。妈妈说：“不能

4、光想，你动手做做看！”于是，伊琳娜找来一条金鱼，放进一个盛满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。她很生气第二天就去问朗志万您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小孩子呢朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。1.在横线上填上恰当的词语。一（ ）小朋友 一（ ）金鱼一（ ）杯子 一（ ）问题2.给文中画线的句子加上标点。3.根据下面的提示把短文分成三部分，在每部分开头画上“”。科学家朗志万向几个小朋友提了个奇怪的问题，两个小朋友都做出了回答。伊琳娜在妈妈的鼓励下，动手做了实验。发现科学家说的话并

5、不对。听了朗志万的解释，伊琳娜高兴地笑了。4.伊琳娜听懂了科学家朗志万的话，你们听懂了吗？“我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”这句话是什么意思？5.科学家朗志万为什么要让小朋友知道“科学家说的话，也不一定都是对的”？假如你就是科学家朗志万，能把你的想法告诉大家吗？二、阅读“飞翔”的蜘蛛，回答问题。“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步

6、地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。1.从文中找出下列词语的反义词。简单（ ） 生

7、疏（ ） 懒惰（ ） 2.根据短文内容填空。蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网结在半空中，它是、的昆虫。它的网织得而且，地张开，仿佛。3.第四自然段中的破折号的作用（ ）。A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折4.题目“飞翔的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？5.蜘蛛结网时是怎样把第一根线连在半空的？用简短的语言说一说。6.结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？三、阅读幸福的爬山虎，回答问题。幸福的爬山虎一棵爬山虎，长在楼房的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苔。 花儿小，颜色又和叶子差不多， 谁也不注意他，谁也不认识他。爬山虎

8、孤单极了，心里却想： 。他一声不响，慢慢地贴着墙面爬。白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。终于有一天，他长得非常非常高，他爬上了二楼的窗台。他抬起纤细的头，看见玻璃窗里挂着美丽的窗帘。“叭嗒，叭嗒”一个小姑娘拖着拖鞋走到窗前，拉起窗帘，打开窗子。太阳照进窗口，爬山虎的头跟着也伸了进去。你是谁呀小姑娘惊奇地问我是爬山虎小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”“以前我又矮又小，蹲在墙角边，听一个小姑娘在窗口唱歌。现在我长大了，看见了太阳，我想和唱歌的小姑娘做朋友。”“你爬得这么高，真勇敢!快进来吧!”爬山虎爬进了窗口，爬过红漆地板，爬过小竹椅带来一长串绿色的叶子。下午，小姑娘放学回家了，推开门一看：荷哟

9、!爬山虎把床架子、床沿全围起来，一张张叶子在微风中对着小姑娘轻盈地摇晃着。多美的绿色小床，散发出一阵阵清香!“叽叽喳喳”窗台上飞来一群小鸟儿，奇怪地叫着，“大鸟窝，大鸟窝，睡在里面很舒服。”小姑娘爬进了绿色的小床，望着窗台上那么多快乐的小鸟儿，舍不得关上窗1.在文中里填上合适的关联词。2.在“”里填上所缺的标点符号。3.画横线处的“”表示省略了。4.爬山虎会想些什么呢？请联系上下文，想一想，写下来。5.你喜欢文中的爬山虎吗？为什么？自我评价：_家长评价：_老师评价：_参考答案及解析一、【答案】1.个 条 只 个【解析】本题考查的是数量词，根据自己平时的积累作答即可。如：一个小朋友；一条金鱼；一

10、只杯子；一个问题。2.【答案】她很生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”【解析】本题考查的是辨析标点符号的能力。要注意对伊琳娜说的话用引号。疑问句用问号，句中的“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”这句话是伊琳娜的语言描写要用引号。即：她很生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”3.【答案】法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题伊琳娜觉得他们都没说对朗志万听了，哈哈大笑【解析】本题考查的是给短文分段，分段时先通读短文，然后再概括每一个自然段的段意，再把段意相同的自然段分在一起，即组成一大段。据

11、此作答可知（13）讲的时科学家朗志万向几个小朋友提了个奇怪的问题，两个小朋友都做出了回答。（45）讲的是伊琳娜在妈妈的鼓励下，动手做了实验。发现科学家说的话并不对。（6）讲的是听了朗志万的解释，伊琳娜高兴地笑了。4.【答案】科学家不是权威的，要相信自己，通过自己的论证来证明事情的正确或错误。【解析】本题考查的是重点句子的分析理解能力，结合伊琳娜的试验结果和朗志万哄骗孩子的目的，可知这句话的意思是科学家不是权威的，要相信自己，通过自己的论证来证明事情的正确或错误。5.【答案】人不是万能的，就算是科学家也一样，所以你们不能一味地相信权威，要敢于质疑权威，要相信自己。【解析】本题考查的是阅读拓展能力

12、。结合短文的主旨作答，答案合理即可。如：人不是万能的，就算是科学家也一样，所以你们不能一味地相信权威，要敢于质疑权威，要相信自己。二、1.【答案】复杂 熟练 勤奋【解析】本题考查的是反义词。 根据自己平时的积累作答即可。简单：指不复杂；头绪少。故反义词“复杂”。生疏：没有接触过或很少接触的。故反义词“熟练”。懒惰：不爱劳动，不勤快。故反义词“勤奋”。2.【答案】凌空 勤奋敏感沉默而坚忍 精巧规矩 八卦形 得到神助【解析】本题考查的是梳理并筛选文章内容。熟读短文筛选信息。从“蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到

13、神助。”可知。3.【答案】B【解析】本题考查的是破折号的作用。破折号常见的作用有话题转换、解释说明、语意延伸、表示转折等。从“细细地观察，我才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。”可知，破折号的作用是解释说明它走了哪些弯路。故选B。4.【答案】引号表明有特殊含义，因为蜘蛛本来不会飞翔，但却能凌空结网，给人感觉好像会飞似的。【解析】本题考查的是引号的作用，“飞翔”的意思是盘旋地，泛指飞。这里的“飞翔”并不是指蜘蛛在空中盘旋地飞，而是指蜘蛛能凌

14、空结网，给人感觉好像会飞似的，所以引号的作用是表明有特殊含义。5.【答案】从一个檐头打结，顺墙而下，走过空地，爬上对面的檐头，把丝收紧。【解析】本题考查的是概括文章能力，结合第四自然段作答。从“从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。”可知，从一个檐头打结，顺墙而下，走过空地，爬上对面的檐头，把丝收紧。6.【答案】因为蜘蛛不会飞，但凭借自己的执着于勤奋，能把网结在空中，创造了一个奇迹。如：万里长城的创造在世界上也是一个奇迹。【解析】本题考查的是句子的分析理解能力

15、。从“从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。”可知，蜘蛛结网的过程说明蜘蛛不会飞，但凭借自己的执着于勤奋，能把网结在空中，创造了一个奇迹。根据自己积累理解相关例子。如：万里长城的创造在世界上也是一个奇迹。三、1.【答案】因为所以【解析】本题考查的是关联词语的用法。“花儿小，颜色又和叶子差不多”表原因，“谁也不注意他，谁也不认识他”表结果。根据语义应填“因为所以”。2.【答案】“ ？” 。“ 。”【解析】本题考查的是标点符号的用法。主要考查了引号的用法。引号是表

16、示直接引用。即：“你是谁呀？”小姑娘惊奇地问。“我是爬山虎。”小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”3.【答案】爬山虎爬过的其他地方。 【解析】本题考查的是省略号的用法。这里省略号的作用是省略了部分内容，具体指省略了爬山虎爬过的其他地方。 4.【答案】我一定要靠自己的努力，找一个快乐的朋友。【解析】本题考查的是文章内容的理解。熟读第三自然段，爬山虎找到了小姑娘，想和她作朋友。所以前面的内容可能会是：我一定要靠自己的努力，找一个快乐的朋友。5.【答案】喜欢。因为它通过自己的努力，找到了朋友，从此就不会孤单了。【解析】本题考查的是文章内容的理解。短文以拟人话的口吻写了孤独的爬山虎通过努力，不断地长高，长大，终于找到了一位小姑娘做朋友。从此就不会孤独了。所以我喜欢爬山虎。