（公开课教案）新人教版高中英语必修4unit3教学设计.doc

1、A brief teaching designA taste Of English humor（新人教版高中英语必修4）一、教材分析（教材的地位及作用）：该课选自新人教版高中英语必修4第3单元阅读部分。该部分以“无声的幽默”为题，介绍了世界著名的电影演员、喜剧大师查理卓别林以及他在无声电影时代的精湛表演。他运用滑稽、夸张的动作表情，让观众在捧腹大笑之余，体会在琐屑、卑微之中隐藏的深刻本质。因此，教授该单元时要让学生认识到这一点。同时鼓励学生保持乐观的人生态度，培养幽默感，陶冶情操。还要通过阅读这篇课文，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。以此达到英语课程标准中提出的“让学生通过感知，体

2、验，实践，参与和合作等方式感受成功。形成积极的学习态度，促进语言交际应用能力的提高。二、学情分析高一学生，虽然经过了初中三年的学习，但所掌握的单词量少，口语表达能力弱，又缺乏良好的英语语言环境，学生学习英语的兴趣低。这些原因导致了课堂上师生的配合不够融洽。但学生对课堂中设置的学习活动参与性较好，在同组同学的配合及教师的帮助下可以取得良好的效果。因此，将知识直观呈现，从易入手，使学生感觉到容易理解容易掌握，调动学生的学习兴趣和积极性成为教师要攻克的主要难关。借助多媒体，让学生感受真实情境，通过对本的学习提升学习英语的兴趣。三 、确立教学目标，重难点根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作

3、用，结合学生的实际学情，确立教学目标及重点与难点：（一）教学目标1.知识目标： 通过对阅读的学习，进行全面、整体理解，引发思考，达到强化学生语言意识、积累语言经验的目的。从而提高英语的口头与书面表达能力。2.过程与方法目标：通过Reading简单了解无声幽默大师-卓别林。3.情感、态度与价值观目标1）通过对阅读的学习，鼓励同学保持乐观的人形成积极向上的生活态度生态度，培养幽默感，2）通过积极参加课堂上各种英语实践活动，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并提高实际交际能力和与他人合作的能力。4.学习策略目标：让学生学会创设情境，在情境中提高英语交际能力，突显语言交际功能。让

4、学生善于分组活动，在小组中积极与他人合作，取长补短，共同完成学习任务。（二）教学重点和难点重点：阅读技巧和阅读能力的培养。难点：1通过文章的阅读 ，了解文章细节内容 从而了解幽默大师卓别林。 2训练学生快速阅读，提高整体阅读能力（三）教学手段：1 使用实用教具和应用现代化教学手段多媒体辅助教学，丰富了课堂教学的内容，增强了教学的直观性、趣味性，提高了课堂教学效果。2 课时安排。本课为阅读的第一课时，着重于对文章的理解，弱化词汇语法等方面。四、教法设计：为了更好地突出重点，突破难点，本课主要采用了：1直观教学法：根据学生认知特点，运用多媒体教学手段，直观形象，便于学生看图了解幽默的各种形式。以直

5、观视频展示引入主题，激发学生的注意力。相关信息直接进入学生大脑，提高了教学效率，而且培养了学生用英语思考的意识。2任务型教学法：遵循新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念。例如，课前让学生进行采访活动。课堂上与同组同学分组讨论。为学生提供较大的实践空间，发挥学生的主动性和主体性。五、学法指导： 1.理解感悟，积累运用利用教材提供的内容，倡导“感知体验实践参与”的教学途径，抓住一切机会激发学生的学习热情，让他们通过观察，得出结论；理解文章后，感悟人物的幽默乐观精神，学习在日常生活中，面对困境也能笑对人生。2.积极参于，善于合作例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，

6、发挥个人才能相互帮助，从而合作完成任务，培养了团队精神。六、教学过程及主要环节说明教学过程（主要环节）分析说明幻灯展示导入新课（播放卓别林先生幽默视频）提问：Is it interesting?Can you describe it by using one word? 引出主题 humorWho did you see in the video?Did you hear any voice?多媒体直观教学，一目了然，印象深刻，提升学生兴趣。Do you know how many kinds of humor?目的是让学生了解幽默的种类，增加有关幽默的知识。Skimming：1提问 What

7、s the main idea of this passage? （段意连线题）训练学生快速阅读，提高整体阅读能力，对文章的整体大意有了了解后，教师设置段意连线题，加深学生对文章构造的理解。Careful reading读第一段，找到文中有关“laughter”的句子，然后讨论“do you know any Chinese sayings about laughter?”课堂小结，知识梳理（讨论。设置问题：If you dont feel content with your life, what should we do?通过对中外一些有关笑的谚语的了解，让学生懂得：无论我们遇到什么样的困难

8、，都要笑对生活。巩固本课知识，加深现有知识的印象。加深学生对幽默作用的认识，培养学生乐观的生活态度。Read paragraph2 and paragraph5,and make an interview通过此活动，让学生了解卓别林的生活经历，同时也提高学生的口语交际能力。HomeworkRead paragraph 3 and 4, finish the following exercises .1. In paragraph 3 , find the sentences describing Chaplins character .then describe zhaobenshans ch

9、aracter.2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it3.上有关网站查阅卓别林的其他信息，加深对他及无声幽默的了解。1.通过模仿卓别林描写赵本山来提高学生的写作水平2.通过填空来练习一些英语动词的使用。3查阅更多资料，对幽默大师卓别林有更深的了解。2. Fill the

10、 blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ th

11、e bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of s

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13、 and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tr

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17、 other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（

18、paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it2. Fill the blanks（paragraph4）Charlie _the leather top of shoe and _ the shows with the other fellow .He tries cutting and _ the bottom of shoe. Then he _ the lace of the shoe and _ it