书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 > 六年级下册 > 人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-长江之歌-教案、教学设计--(配套课件编号：40195).doc

人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-长江之歌-教案、教学设计--(配套课件编号：40195).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：589515

上传时间：2020-06-21

格式：DOC

页数：2

大小：36KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-长江之歌-教案、教学设计--(配套课件编号：40195).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教版简谱六下音乐第五单元欣赏_长江之歌_教案、教学设计_配套课件编号：40195 人教版简谱音乐第五单元欣赏长江教案教学设计 _ 配套课件编号 40195 下载 _六年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、课时教案课时教案教学单元教学单元母亲河累计累计：第课时课题及课时课题及课时欣赏长江之歌教学内容教学内容欣赏长江之歌教科书第 37 页教学目标教学目标 1、通过对长江之歌的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。2.长江之歌采用了什么样的典型的创作方法。 (重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用? 教学重点教学重点学唱长江之歌。教学难点教学难点长江之歌采用了什么样的典型的创作方法。教学准备教学准备钢琴、教学光盘、视频资料。教学过程教学
2、过程二次备课二次备课一、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看我国第一大河长江。二、有关长江的介绍。 1、集体朗读歌词。在歌词的第一句中唱到： “你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方 ? 2、学生回答。教师给予评价并加以必要的补充。 3、打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片。 4、知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长 6340Km 是世界第三大河，我国第一大河。流域面积达 180 万平方公里，居全国之首。流经九省二市，分别是：(指着地图 )
3、青海四川西藏云南重庆湖北湖南安徽江西江苏上海入海口，经上海吴淞口入东海。三、欣赏长江之歌 1.初听歌曲长江之歌感受歌曲情绪。师：请同学们说出自己的感受。生：雄壮、激昂，大气磅礴 2.介绍作品。长江之歌是电视系列片话说长江的主题音乐，既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿，如开始的大起大落描绘了长江之险，到中段的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。 3.再次聆听，出示旋律线图示，请学生用手画旋律线条。在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线来表现的，其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长
4、江的柔美秀丽。要求学生在欣赏时应当特别注意这一点。 4. 教师有表情地朗诵歌词，请一两位同学朗诵，强调要有激情的朗诵歌词。 5.欣赏长江之歌视频。（1）欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比较柔美抒情，哪里推向高潮。（2）合唱的表现形式与独唱有什么不同？（合唱的气势更加雄伟，音乐表现也更加丰富）（学生欣赏） 6.再次欣赏歌曲长江之歌请同学们轻声跟唱。在听唱的同时，请同学用肢体动作表现你对歌曲的理解。（比如随音乐的起伏表现长江流经的是高山峡谷还是秀美平原。） 7.老师钢琴伴奏，请同学们演唱歌曲长江之歌。四、小结。板板书书设设计计教教学学反反思思

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。