(小学语文)人教版五年级下册各类句式练习.doc
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1、【小学语文】人教版五年级下册各类句式练习一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要;可以把陈述句变为反问句;也可以把反问句变为陈述句;它们的意思相同;语气有所不同。(一) 反问句变陈述句方法:1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等);有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。2看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。3反问语气词删去“?”变“。” 。练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?_ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?_3、这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢?_4、 这点小事;难道还要妈妈担心吗?_5、大千世界;哪里没有野花的倩影呢?_二、
2、 陈述句变反问句方法:第一步与第三步正好相反;第二步一样。1先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等);有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。 2看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。3反问语气词删去“。”变“?” 。练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _2、这幅画是我们班王南画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。_三、 对话与转述的互换方法:1.引述句改为转述句时;说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意;冒号和引号前的内容不变。
3、2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如:姐姐说:“ 你说得对;我就这样做。” 改:姐姐说;我说得对;她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称;在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意;冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句;第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”;说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“ 我没有完成任务;没把你们照顾好。” 改:老班长说;他没有完成任务;没把我们照顾好。4.引述内容中如果有“这”;应该在改为转述句中把“这”改为“那”。 5. 改为转述:冒号变逗号;引号去掉直接引用:逗号变冒号;引号加上练习:1李老师兴奋地说:“我
4、们班战胜了五(2)班;获得了冠军。”_2. 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”_3. 周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”_4.老师对小明说:“小明;你帮我把作业本端到办公室去。”_四、 缩句方法:1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_五、
5、修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一) 成分残缺1、春天来了;越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上;沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_(二)成分赘余1、联欢会上;他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受;有人主张反对;他同意这种主张。_4、 全班同学都参加了这次公益活动;只有张刚没有参加
6、。_(四)搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_(五)语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_六、运用修改符号修改下列病句。1. 的人口是世界上最多的国家。2、他很果断;从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、 星期天;我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年
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