人教版（简谱）六下音乐 第一单元　唱歌-感恩的心-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：20ffd).doc

1、歌曲感恩的心教学设计 教学目标： 一、通过学习歌曲感恩的心，结合感恩、我们同行主题教育活动，感受爱是人类永 恒不变的主题。 二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。 三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。 重点难点： 一、通过学唱歌曲感恩的心，培养学生尊重关爱他人的良好品质。 二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。 教学过程： 一、听歌曲感恩的心（播放歌曲） 二、导入新课（讲故事） 同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩， 虽然她没有健全的身体， 但她却有着一个健全的人格， 请你们听听她的故事吧。 （师讲故事） 有一位天生失语的

2、小女孩， 爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。 为了生活， 妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口 望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每 天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她 使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的 腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白, 妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈

3、的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她 拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖 在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独 的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放 心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活 着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧 小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地“唱“着这首, 泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做 我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜.“ 她就这样站在雨中不停地“唱着,唱

4、着“,妈妈终于慢慢地闭上了眼睛 三、欣赏、评价歌曲感恩的心 欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答） 小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽 强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体） 故事中的小女孩用手语感恩的心表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答 母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！ 四、艺海歌声（学唱歌曲） 1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。 （学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音） 讲解重点：出示多媒体，反复练习。 2学唱歌曲。 曲谱唱的这么好，相信你们歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱

5、才能打动人，所以请 你们先把歌词有感情地朗诵一遍。（男女分组朗诵） (1)请同学有感情地朗诵歌词。（分组朗诵） (2)跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。 (3)跟音乐有感情地演唱歌曲。 五、艺术舞台（手语练习、表演） 唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜欢哪个动 作？能做一做吗？ 1、学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花 落”让学生做相应动作） 2、观看感恩的心手语动作分解视频。 3、边唱歌曲边表演手语。 你们的动作尽管不那么专业， 但我觉得同学们真的是用心去做了， 在老师眼里你们的动作是

6、最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？ 4、请同学上台表演，其余同学伴唱。 很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更 加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！ 六、情感升华 1、我们身边的感动事件（地震照片）。（出示多媒体图片）。 2、爱心人士对我们的关爱（图文）。（多媒体） 提问：你打算怎样报答家庭、社会？ 教师小结 ：其实，感恩体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神，一个关爱的 行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力、一点进步来传达这份感恩之情吧！ 七、活动延伸 1、给父母演唱感恩的心。 2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。 八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心） 让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感 恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱！让我们在感恩的心这 首歌曲中结束这节课吧！