人教版（简谱）六下音乐 第一单元　欣赏-爱的罗曼斯-教案、教学设计--(配套课件编号：40123).doc

1、 1 有效课堂教学设计（教案）有效课堂教学设计（教案） 年级：年级：六年级六年级 授课教师：授课教师： 课 题 欣赏爱之梦爱的罗曼斯 课时数 1 学情分析学情分析：本课让同学们欣赏的是两首世界有名的歌曲，歌曲都 是独奏曲，一首是钢琴曲，另一首是吉它独奏曲，它们的风格特点让 同学们去感受，了解。希望同学们欣赏后，本节课能有所收获。 教材解读：教材解读：爱之梦是被誉为“钢琴王子”的匈牙利音乐家弗兰茨 李斯 特的一首钢琴独奏作品。 这首乐曲是他为德国诗人弗来里格特的著名抒情诗 爱 吧！你可以爱得这样持久所写的三首歌曲的曲谱。其中的第三首流传最广， 教材中选用的就是第三首。 作品为三哥部分：第一第二十

2、五小节是呈示部，旋律宽广平稳、反复环 绕，给人一种梦幻的感觉：第二十六第五十八小节是展示部，音乐情绪逐 渐热情：第六十一至七十六小节是乐曲的再现部，主题旋律在一片宁静、祥和 的气氛中出现，充满纯净的梦幻色彩，整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 爱的罗曼斯是 1952 年法国影片被禁止的游戏的主题曲。随着影片 的上映，此曲广为流传，至今已成为一首家喻户晓的世界名曲。该歌曲格调高 雅、清新脱俗，曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所以学过吉它的人都弹过这首 乐曲。多年来，这首旋律优美纯朴的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦， 也唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。 学习 目标 情感态度价值观情感态度价值观：培养

3、学生安静聆听音乐的好习惯。 过程与方法：过程与方法：聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品， 从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意义。 2 知识与目标知识与目标： 了解作品的创作背景， 感受两首乐曲不同的风格和所表 达的意境，体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 学习 重难点： 培养学生安静聆听音乐的好习惯。 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱的 存在，领会爱在生活中的不同意义。 学习过程：学习过程： 个体学习清单（一个学生的课 堂上的学习行为） 第一板块目标，时间 一、课前音乐 第二板块目标，时间 二、组织教学，师生问好！ 第三板块目标，时间 三、导入：请同学们闭上眼听

4、一首乐曲， 这首作品是由什么乐器演奏的？聆听的时候 你联想到什么样的画面？ 这首作品可以分为三个部分，请大家欣赏 第一部分，这段音乐的力度和速度是怎样的？ 观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采用了 什么样的织体形式吗？ 请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一说 它们给你什么不一样的感觉？ 第四板块目标，时间 四、新授 3 1.这首作品可以分为三个部分，请大家欣 赏第一部分，这段音乐的力度和速度是怎样 的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采 用了什么样的织体形式吗？ 2.请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一 说它们给你什么不一样的感觉？ 3.请欣赏乐曲的第二部分，说一说第二部 分的情绪有什么变化，是

5、通过哪些音乐手段表 现出来的？ 4.再次聆听第二部分音响，观察第二部分 乐谱，你认为这部分音乐的旋律和第一部分有 什么关系？这段音乐在钢琴演奏技巧方面有 什么变化？ 5.请同学们对比欣赏第一部分和第三部分 音响，这两部分有什么相同和不同之处？你认 为作者为什么要这样处理？ 6.这首作品的创作者是李斯特，他是欧洲 浪漫主义时期的作曲家，请对比欣赏他的作品 钟和莫扎特的小奏鸣曲的一个乐章，说说 你有什么不同的感受。 7.请同学们再欣赏一首乐曲，你知道这首 乐曲是由什么乐器演奏的吗？ 8.这首作品也采用了琶音的织体形式，请 4 对比欣赏爱的罗曼斯和爱之梦的片段， 说说它们让你有什么不同的感受？ 9.请同学们视唱爱的罗曼斯的主题乐 谱， 注意轻声视唱， 与乐曲表现的情绪相契合。 10.再次欣赏爱的罗曼斯主题片段，随 音乐哼唱主题。 11.请完成下面的表格。 第五板块目标，时间 五、拓展：五、拓展： 12.你还知道哪些钢琴和吉他的音乐作品 吗？介绍给大家听一听。 第六板块目标，时间 六小结：六小结： 板书设计：板书设计： 欣赏爱之梦爱的罗曼斯 教学反思：教学反思：