人教版（简谱）六下音乐第一单元　欣赏-爱星满天-教案、教学设计--(配套课件编号：b24d8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：589460

上传时间：2020-06-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、爱星满天教学设计爱星满天教学设计教学目标教学目标 1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。 2.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。教学重点、难点教学重点、难点 1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。 2.为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。教材分析教材分析这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富，如 “”“”“”“”等。教学过程教学过程一、导入 1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲爱星满天。 2. 学生谈听后的感受。师：同学们
2、都想到了什么？学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。师：同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天，我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲爱星满天。二、欣赏歌曲 1 聆听歌曲爱星满天范唱。提问：歌曲的情绪？学生回答：优美、抒情、柔和等。师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。 2. 复听歌曲爱星满天范唱。（1）从歌词上分析。师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像
3、满天的星星”。（2）从音调上分析。提问：歌曲分为几个乐段？学生回答：这首歌曲分为两个乐段。师：同学们回答得非常好。爱星满天前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈，主要是调性上的对比。提问：请同学们找出段落内相同或相似的乐句。学生标出段落内相同或相似的乐句。 3再次聆听歌曲爱星满天范唱。给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。 4教师出示爱星满天歌曲谱例。要求学生轻声地跟着录音哼唱。 5介绍叙利亚战争，播放叙利亚战争图片，激发学生珍惜美好生活。三、课堂小结这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。

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