（原创）大班数学活动《踩脚趾起名字》.docx

1、大班数学活动踩脚趾起名字【活动目标】1.尝试运用类的经验有创意地给脚趾起名字。2.大胆清晰地表达自己的想法，体会给脚趾起名字的有趣。【活动准备】1.物质准备：PPT、底板若干（底板一面是脚图片，一面是汽车、鼻子、瓶子、圆形）。2.经验准备：已在区角中玩过分类游戏，具有基本的分类经验。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿兴趣。引导语：大家好，我是赖老师，请你们也介绍一下自己吧。小结：我们每个人都有自己的名字。名字可以用来打招呼，还可以用来交朋友。二、为脚趾起名字。1.认识手指名字（PPT1）。过渡语：今天除了我是你们的新朋友，我也还带来了一些朋友，一起看看是谁。提问：它是谁？（手指）每个手指都有名

2、字吗？叫什么？（拇指、食指、中指、无名指、小指）小结：这些手指头跟我们一样都有自己的名字。2.播放脚趾ppt2。提问：看看这又是什么呀？（脚趾）它们怎么啦？（不开心）为什么不开心？（因为它们没有名字）小结：原来脚趾说，连手指都有名字，我们没有名字很不开心，都耷拉起小嘴了。3.为第一个脚趾起名字。引导语：这时第一个脚趾说我来吧，他想来干什么。（取名字）过渡语：看看它给大家起了什么名字。（数字1、2、3、4、5）播放ppt：大家好我用数字起名字，我是1、我是2、我是3、我是4、我是5。小结：1、2、3、4、5、都是数字，原来它用数字的方法给大家起名字，可真有创意。4.为第二个脚趾起名字。提问：再看

3、看第二个脚趾给大家起了什么名字。播放ppt：大家好我用颜色起名字，我是红色、我是绿色、我是黄色、我是蓝色、我是橙色。小结：红绿黄蓝橙都是颜色，原来第二个脚趾是用颜色起名字，真有趣！5.为第三个脚趾起名字。过渡语：那我们接下来看看第三个脚趾，它用什么方法给大家取名字。（播放ppt梨）提问：(1)它是用什么类来起名字？（水果）(2)谁来试试看，它可能用什么水果给其他四个脚趾起名字？（幼儿回答）引导语：你们用了不同水果取了名字，我们来看看它跟我们起的一样吗。小结：原来我们可以用各种各样的类来给脚趾起名字，有的是数字；有的是颜色；还有的是水果类。其实不管用什么方法，它们都有一个共同点，就是每组起名字的

4、时候，都是用同一类的东西来起名字的。三、大家一起给脚趾起名字。1.认识四个脚趾图片的方位。过度语：这个脚趾有名字了，接下来再看看，怎么啦？（这四只脚没名字）提问：赖老师都把它们打印出来了，看看这是颜色？（蓝色）蓝色在什么方位？（左上角）左上角下面是什么方位？（左下角）是什么颜色？（绿色）黄色是什么方位？（右上角）右下角是黑色。过渡语：小朋友们说的真好，都已经会用比较专业的话来说它们的方位了。那接下来我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“踩脚趾起名字”。2.教师示范游戏玩法。引导语：我给你们准备了四块底板，首先有个人在上面踩脚趾起名字，下面的小朋友当裁判并为他打节奏，当裁判说停以后，就要踩在一个脚趾上，然后为这个脚趾起名字，这个脚喜欢的名字在它的背面，到时看看可以给它起什么同类的名字。我先来示范一下，你们说开始和停。3.幼儿游戏。（1）红色底板脚趾对应瓶子（可以从材质、装的东西分类）（2）黄色底板脚趾对应圆形（可以按形状、颜色、）（3）蓝色底板脚趾对应汽车（可以从交通工具角度思考。）（4）绿色地板脚趾对应鼻子（可以从五官、鼻开头）小结：你看同一图片我们可以按不同类别来起各种各样的名字，现在脚趾宝宝都名字了，很谢谢你们。【活动延伸】家园共育：请小朋友带着问题想想在我们的生活中还可以用什么类别起名字。